Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Разработка к уроку по географии 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Разработка к уроку по географии 6 класс

библиотека
материалов

Тема урока: «Воды суши. Подземные воды».


Целъ урока: Сформировать представление о видах подземных вод, типах горных пород по растворимости, проницаемости воды. Воспитание бережного отношения к подземным водам.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, песок, глина, гравий, 3 воронки, 3 пустых стакана, 3 стакана с водой. Видеофрагменты и фотографии родников нашей местности и др.


ХОД УРОКА:

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала.

- Сегодня мы с вами продолжаем изучать воды суши. Давайте вспомним, какие виды внутренних вод вы знаете?

(Реки, озера, болота, ледники, все искусственные водоемы, подземные воды).

- Воды суши, находящиеся под землей. О каком виде внутренних вод данное определение? (О подземных).

И тема сегодняшнего урока: «Подземные воды».

Тогда возникает вопрос, как они туда попали? (Просачиваются сквозь горные породы).

- Давайте проведём опыт. Используем материал, которые мы раньше принесли с наших экскурсий: песок, глину и гравий. Всё это помещаем в разные воронки и одновременно туда нальём воду, для этого мне необходимы три помощника.

hello_html_m3308d989.gifhello_html_m3308d989.gifhello_html_m3308d989.gifhello_html_m4ba42b13.gifhello_html_m4ba42b13.gifhello_html_m4ba42b13.gifhello_html_3e14c2ac.gifhello_html_m5eb6ebf2.gifhello_html_m51238654.gifhello_html_64c5a400.gifhello_html_64c5a400.gifhello_html_m340b3006.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_3e9a8599.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_20706e5e.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_ee7edb4.gifhello_html_119cd50f.gifhello_html_195efa50.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_5315efff.gifhello_html_5315efff.gifhello_html_5315efff.gifhello_html_4f14838e.gifhello_html_m6b4406f1.gifhello_html_28825861.gifглина песок гравий








- Что наблюдаем? (Вода быстрее просочилась сквозь гравий, затем через песок, и совсем плохо через глину).

- Почему? От чего зависит скорость прохождения воды сквозь горные породы? (От размеров и количества трещин и пор).

- Найдите в учебнике, как называются горные породы, отличающиеся по пропускной способности воды? (Водопроницаемые и водоупорные).








И сейчас составим небольшую схему:

Горные породы

hello_html_m27e68984.gifhello_html_mbcfaaf9.gif



водопроницаемые


водоупорные

Песок, гравий, галька


Кварцит, мрамор, базальт, гранит

- Я называю горную породу, а ваша задача поднять правую руку, если это, по вашему мнению, она водопроницаемая и левую, если горная порода – водоупорная.

(Называется данные горные породы, и заносятся в нужную колонку).

- То есть, есть слои, которые могут содержать воду, а есть, которые служат преградой для неё.

- Какие горные породы наиболее распространённые в нашей местности? (Песок и глина). А какие из данных горных пород вы думаете, будет водоупорным, а какой - водопроницаемым? (Водоупорный – глина, водопроницаемый – песок).

- А вот у меня еще имеется два названия воды: «грунтовые» и «межпластовые». Где такие воды могут быть? В водоносных пластах или в водоупорных? Куда мы их с вами поместим и почему?

Сделаем это схематично.

hello_html_459dc60.gifhello_html_m4e432dee.gifпочва

·hello_html_70f1b3e3.gif · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · грунтовые

·hello_html_m1be39c24.gifhello_html_m22d2a310.gif · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · водопроницаемый

hello_html_37ce8a9f.gifhello_html_m1be39c24.gifhello_html_m1be39c24.gifводоупорный

hello_html_m1be39c24.gifhello_html_m1be39c24.gif

·hello_html_m76009297.gif · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · межпластовые

·hello_html_m1be39c24.gifhello_html_m5b5ff37e.gif · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · водопроницаемые

hello_html_m47835a62.gifhello_html_m1be39c24.gifhello_html_m1be39c24.gifводоупорные

hello_html_m1be39c24.gifhello_html_m1be39c24.gif


- В нашей местности, каким способом добывают грунтовые воды? (Роют колодцы). А вот в соседнем селе есть так называемые артезианские колодцы, в которых вода самостоятельно без каких – либо насосов течет на поверхность и это происходит постоянно. Поэтому, в этом случае необходимо делать сточные желобки или трубы, чтобы убрать излишки воды. Почему же сама вода поднимается? В этом случае горные породы залегают не горизонтально, а чашеобразно и вода под напором поднимается по скважине.

- А ещё где в нашей местности можно найти грунтовые воды? (В родниках).

Совершенно верно, вода никогда в природе не стоит на месте, она перемещается в сторону уклона и в некоторых местах выходит на поверхность в виде источников, родников.

Иногда подземные воды содержат в себе повышенное количество растворенных веществ и газов и их тогда называют минеральными, и используются в лечебных целях.

И вот вашему вниманию фрагменты фильмов и фотографии о наших родниках, сделанных во время экскурсий и походов. Кто узнает, где находятся данные природные объекты? (Просмотр материала).

III. Закрепление материала.

- И сегодня я вам подготовила для закрепления темы несколько «заморочек из бочки». (Вопросы написаны на листах и опущены в бочонок или в другой предмет).

1. «Уже более суток наша колонна двигается в пустыне Каракумы. Привал сделали у колодца. Мы заглянули в колодец и не увидели дна, проверили по карте его глубину – 250 м!

- Вот это да! Расскажи о такой глубине кому-нибудь в Поддубном не поверят».

Вопрос: почему вода в колодцах имеет разную глубину? От чего зависит уровень подземных вод?

Ответ: Уровень воды в колодцах зависит от количества осадков, а в пустыне их мало. Поэтому там вода так глубоко.

2. - Колодцы в нашем селе лучше копать зимой,- говорил мой дед.

- Почему?- спрашивала я. Как вы думаете, что он мне ответил?

Ответ: Уровень воды зимой в колодцах снижается, она вся уходит в речку. Осадки все лежат на земле в виде снега и до весны не собираются таять, а значит, вода не просочится, и когда будешь копать колодец, то меньше воды придется откачивать и быстрее выкопать можно колодец.

3. – Вы пошли в поход. Вода, которую вы взяли с собой, закончилась, где вы будете искать родник?

Ответ: Родник надо искать в низинах, оврагах, ложбинах, т.е. в понижениях рельефа.

4. Почему говорят, что родник бьёт ключом?

Ответ: Вода стекает по водоупорному слою со всех сторон в самое низкое место и здесь под давлением вырывается на поверхность, особенно, если горные породы залегают чашеобразно.

5. Что служит дном колодца в нашей местности?

Ответ: Водоупорный слой в нашей местности – глина, а значит, она является дном.

6. Дебет родника – это объём воды, вызываемый в единицу времени. Он измеряется в л/с. Как его можно определить в походных условиях?

Ответ: Берем емкость известного объема, например: пластиковую бутылку, с обрезанным горлышком. Засекаем время, за которое в емкость набирается вода. Делим количество воды на время, получаем дебит данного родника.

IV. Итоги урока.

Спасибо за работу! Все молодцы! Что мы сегодня узнали? Что вам пригодится в жизни?


Домашнее задание: § 29. Приготовить стихотворение о реке.




Практическая работа по изучению

выхода подземных вод.

Цель урока: Научить исследовать воды на местности. Применить и углубить знания, полученные при изучении тем «Воды суши». Воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование: Бутылка с пробкой, 2-х литровые ёмкости, часы с секундной стрелкой, термометры для измерения температуры воды и воздуха, плотная бумага, карандаш



Название источника, если оно имеется.


Почему так называется источник?



Формы рельефа в месте выхода подземных вод.


Породы, которыми сложена данная местность.


Сколько воды даёт источник за 1 час, за сутки.


Дебит родника (л/с).



Температура воды.



Температура окружающего воздуха.



Цвет, запах, мутность воды.



Место выхода воды.



Направления течения.



Влияние вод источника на рельеф.



Использование источника местным населением.




Подходы к роднику.



Как можно улучшить, очистить территорию родника.



Выводы:

Краткое описание документа:

Тема урока: «Воды суши. Подземные воды».

Цель урока:  Сформировать представление о видах подземных вод, типах горных пород по растворимости, проницаемости воды. Воспитание бережного отношения к подземным водам.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, песок, глина, гравий, 3 воронки, 3 пустых стакана, 3 стакана с водой. Видеофрагменты и фотографии родников нашей местности и др.

ХОД  УРОКА:

I. Организационный момент.

 

II. Изучение нового материала.

   - Сегодня мы с вами продолжаем изучать воды суши. Давайте вспомним, какие виды внутренних вод вы знаете?

III. Закрепление материала.

 

 - И сегодня я вам подготовила для закрепления темы несколько «заморочек из бочки». (Вопросы написаны на листах и опущены в бочонок или в другой предмет).

IV. Итоги урока.

Спасибо за работу! Все молодцы! Что мы сегодня узнали? Что вам пригодится в жизни?

 

 

Домашнее задание:  § 29. Приготовить стихотворение о реке.

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров608
Номер материала 139848
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх