Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Разработка классного часа. «Основы пожарной безопасности»

Разработка классного часа. «Основы пожарной безопасности»

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Основы безопасности жизнедеятельности человека.



Тема: «Основы пожарной безопасности»

Цель: формирование серьезного отношения учащихся к собственной жизни и к безопасности других людей.

Задачи: познакомить школьников с ситуациями, которые можно назвать “чрезвычайными”, обобщить знания о правилах безопасности в чрезвычайных ситуациях, действиях при пожаре; провести тренировочные упражнения по оказанию первой помощи пострадавшим; воспитывать дисциплинированность, собранность в критических ситуациях, побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям; отработать действия учащихся при сигнале « Срочная эвакуация».

Форма проведения: классный час; работа в группах.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, видеоролик, презентация по теме, тетради для классных часов, раздаточный материал.



План проведения

1. Вступительное слово классного руководителя, мотивация.

2. Просмотр видеоролика, отработка понятий «чрезвычайная ситуация», «стихийное бедствие», «авария», «катастрофа».

3. Основной этап классного часа, работа по учебным вопросам.

4. Проведение тренировочных упражнений.

5. Отработка действий учащихся при сигнале « Срочная эвакуация».



Ход мероприятия

Классный руководитель: Мы живём в современном и сложном мире. Жизнь, как бы сложна она ни была временами, замечательна. Неда­ром, все мы так дорожим ею. Однако на свете существует много опасностей, которые подстерегают людей на их жизненном пути. Надо сказать, что на протяжении всей истории человечество подвер­гается воздействию стихийных бедствий, аварий и катастроф, кото­рые уносят тысячи жизней, причиняют колоссальный экономиче­ский ущерб, за короткое время разрушают всё, что создавалось го­дами, десятилетиями и даже веками.

А сейчас попробуем сформулировать и уточнить понятия «стихийное бедствие», «авария», «катастрофа».

(Учащиеся дают свои формулировки рассматриваемым понятиям, затем смотрят видеоролик и записывают определения понятий в тетрадь для классных часов).

Классный руководитель: Подарив людям огонь, Прометей подарил им возможность подняться над миром животных, но с тех пор человечество много тысяч лет упорно осваивает проблему пожароопасности, так и не добившись ее абсолютного решения.

Пожары возникают везде – на предприятиях промышленности и сельского хозяйства, на транспорте, в жилых домах и общественных зданиях и целом ряде других объектов.

Пожар  это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей.

Основные поражающие факторы пожара:

  • высокая температура окружающей среды;

  • в дыме содержатся ядовитые вещества;

  • потеря видимости вследствие задымления.

В огне пожаров гибнут и получают травмы десятки тысяч людей, все, что накоплено годами упорного труда огонь в течение нескольких минут превращает в пепел, нанося человечеству огромный материальный ущерб.

Особенно опасны пожары в местах массового пребывания, большого скопления людей: метро, театрах, клубах, больницах, гостиницах, учебных заведениях, на стадионах, вокзалах и т.п.


Работа в группах.

Школьникам предлагаются вопросы для обсуждения. Они отвечают на предложенные вопросы, используя интерактивные формы защиты своих ответов. (Количество вопросов будет зависеть от числа сформированных групп).


Учебные вопросы для обсуждения:

1. Какие действия людей ведут к возникновению пожаров.

2. Как можно предупредить пожар.

3. Каковы опасные факторы пожара.

4. Что следует делать в первую очередь при возникновении пожара.

5. Какие средства используются для тушения пожара.

6. В каком случае следует прекратить борьбу с огнем и покинуть помещение.

7. Что можно предпринять для защиты от огня и дыма.

8. Как действовать, если горит соседняя квартира.

9. Как можно помочь человеку, охваченному пламенем.

10.Как оказать доврачебную помощь при ожогах.


После выступления групп проводятся тренировочные занятия по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим при пожаре: наложение повязок, шин при переломах, искусственное дыхание, тушение одежды.

Классный руководитель: не допускать возникновения пожаров, а также встречать любой пожар во всеоружии – обязанность и долг не только пожарных, но и каждого гражданина любого государства.

Главное направление в борьбе с пожарами – профилактика. Но если беду предотвратить не удалось, то, как показывает практика, с наименьшими потерями из нее выходит тот, кто спокойно, без паники, умело действует на пожаре, имея под рукой необходимые первичные средства пожаротушения и в первую очередь надежный и эффективный огнетушитель.

(Здесь уместно рассказать о видах огнетушителей и правилах работы с ними).


Последний этап классного часа – это эвакуация школьников. По условному сигналу необходимо быстро одеть учащихся, взять школьный журнал и вывести их через обозначенный заранее выход на улицу в условленное место.






























Приложение 1


Материал в помощь учителю при работе над проблемой мероприятия:

«Чрезвычайная ситуация» - это обстановка, сложившаяся на определенной территории или акватории в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

Авария – это экстремальное событие техногенного характера, происшедшее по конструктивным, производственным, технологическим или эксплуатационным причинам, либо из-за случайных внешних воздействий, и заключающееся в повреждении, выходе из строя, разрушении технических устройств или сооружений.

Производственная или транспортная катастрофа – это крупная авария, повлекшая за собой человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия.

Опасное природное явление – это стихийное событие природного происхождения, которое по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности может вызвать отрицательные последствия для жизнедеятельности людей, экономики и природной среды.

Стихийное бедствие – это катастрофическое природное явление (или процесс), которое может вызвать многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия.

Экологическая катастрофа (экологическое бедствие) – чрезвычайное событие особо крупных масштабов, вызванное изменением (под воздействием антропогенных факторов) состояния суши, атмосферы, гидросферы и биосферы, сопровождающееся массовой гибелью живых организмов и экономическим ущербом.


Виды пожаров:

а) бытовые

б) производственные

в) природные


hello_html_m55fd394e.gif


hello_html_341c672c.gifhello_html_m39f8f7b3.gifhello_html_4e4086ef.gif

hello_html_5f560da5.gifhello_html_7e44a263.gifhello_html_m1f64fa97.gif



hello_html_m2353b6f5.gifhello_html_m653a9d88.gif


hello_html_m84f452c.gifhello_html_201439f5.gif

hello_html_453560d9.gifhello_html_m2b74e47.gifhello_html_mdbaad2f.gif

hello_html_61c67026.gif


hello_html_m60e0ea80.gif



Основные причины возникновения пожаров.

  • Небрежное, халатное обращение с огнем.

  • Нарушение требований техники безопасности при работе электрическими приборами, печным отоплением.

  • Нарушение правил проведения электрогазосварочных и огневых работ.

  • Случайный или умышленный поджог.

  • Пренебрежение опасностью, незнание и недооценка возможных последствий пожара.

  • Удар молнии.

  • Игра детей с огнем, в основном со спичками.

  • Самовозгорание


Признаки начинающегося пожара.

    • Наличие запаха дыма.

    • Незначительный огонь, пламя.

    • Наличие характерного запаха горящей резины или пластмассы, снижение напряжения в электросети, нарушение подачи электропитания – признаки горения электропроводки.

    • Людская суета на лестничных клетках, в подъезде.


Правила поведения при пожаре в здании

  • Не паниковать.

  • Вызвать пожарных и спасателей по телефону 101, 112.

  • Попытаться погасить огонь самостоятельно на начальной стадии горения: залить водой, засыпать песком или землей, накрыть плотной тканью, залить содержимым огнетушителя. Сорвать горящие шторы, затоптать огонь ногами, залить водой или бросить в емкость с водой.

  • Отключить электрические и газовые приборы. В случае возгорания телевизора его необходимо быстро отключить от электропитания, накрыть мокрой плотной тряпкой или залить водой через вентиляционные отверстия.

  • Закрыть все окна и двери.

  • Найти и вывести (вынести) маленьких детей, которые прячутся в шкафах, под столами, в туалетных комнатах. Помочь старикам, пострадавшим.

  • Взять с собой документы. Деньги, ценные вещи.

  • Быстро, без давки покинуть опасную зону пожара по заранее изученному безопасному маршруту, используя запасные выходы, пожарные лестницы.

  • Постоянно подавать звуковые сигналы.

  • Лечь на пол, ждать помощи или передвигаться ползком к выходу.

  • Дышать через мокрую ткань. Всеми силами защищаться от дыма. Несколько вдохов воздуха, насыщенного дымом, могут привести к потере сознания.

  • Выйти на балкон, закрыть за собой дверь, позвать на помощь.

  • Не открывать окна и двери.

  • Использовать для защиты от огня и теплового излучения влажную плотную ткань.

  • Не закрывать входную дверь на ключ.

  • Не пользоваться лифтом.


Поражающие факторы пожара.

  • Открытый огонь (пламя).

  • Разлетающиеся искры.

  • Тепловое излучение, повышенная температура окружающей среды и предметов.

  • Дым.

  • Пониженное содержание кислорода в воздухе зоны пожара.

  • Токсичные продукты горения (синильная кислота, окись углерода, фосген).

  • Падающие предметы, конструкции, осколки стекол.

  • Потенциальная возможность взрыва.

  • Психологические нагрузки, стресс, паника людей.


Основные травмы при пожаре:

а) термические ожоги

б) отравление

в) удушение

г) раны и переломы

д) нервное потрясение


Первая помощь при термическом ожоге (незначительном)

  • Прекратить действие поражающего фактора.

  • Снять одежду и обувь с пораженного участка.

  • Охладить место ожога водой, льдом, снегом в течение 10 минут.

  • Быстро наложить сухую стерильную повязку на обожженный участок.

  • Дать обильное питье.

  • Приложить к месту ожога синтомициновую эмульсию.

  • В случае обширных ожогов пострадавшего нужно завернуть в чистую простыню.

  • В случае ожога горла человеку нужно дать выпить оливковое или растительное масло, воду, белок сырого яйца.

  • Дать болеутоляющие средства: димедрол, Пенталгин, анальгин.

  • При отравлении угарным газом необходимо вынести пострадавшего на свежий воздух, освободить от тесной одежды, успокоить, при необходимости провести реанимацию.

  • Вызвать скорую помощь или доставить пострадавшего в больницу.


При термическом ожоге запрещается.

  • Оставлять пострадавшего в зоне действия поражающего фактора.

  • Отрывать прилипшие к ране одежду, грязь, посторонние предметы

  • Прикасаться к поврежденному участку тела.

  • Вскрывать ожоговые волдыри.

  • Обрывать обгоревшие ткани.

  • Наносить на пораженный участок мазь, крем, жир, лосьон.

  • Оставлять на длительное время (более часа) открытым пораженный участок.

  • Использовать алкоголь в качестве успокаивающего и болеутоляющего средства







Приложение 2


Виды огнетушителей и их применение


hello_html_m4bbf3f16.jpgТипы огнетушителей

1. В зависимости от объема баллона огнетушители делятся на:

  • ручные малолитражные (до 5 л);

  • промышленные ручные (5-10л);

  • передвижные и стационарные (свыше 10л).

2. От способа подачи содержимого наружу, также можно разделить огнетушители на группы. Содержимое выходит:

  • под собственным давлением закачанного внутрь огнетушащего средства;

  • под давлением газов, закачанных в корпус;

  • под давлением газов, которые находятся в баллончике, встроенном внутри огнетушителя;

  • под давлением газов, которые образуются в результате химической реакции всех присутствующих в огнетушителе компонентов.

3. По виду пускового устройства, которые бывают:

  • пистолетного типа;

  • с вентильным затвором;

  • с пуском от постоянного источника давления.

4. По веществу, содержащемуся внутри баллона:

  • водные;

  • газовые;

  • пенные;

  • порошковые.

hello_html_m5eedab72.jpgПринципы работы огнетушителей

Водные огнетушители. Данный огнетушитель пригоден для пожаров класса А – тушение твердых горючих веществ. Если на огнетушителе имеется пометка, что в состав воды входят специальные добавки, то этот огнетушитель также можно будет использовать и для тушения жидких горючих веществ, это уже называется пожар класса В. Сразу стоит сказать, что кроме указанных выше ситуаций водными огнетушителями ничего тушить не стоит, т.к. вода может вступить в реакцию с этими предметами. Водные огнетушители являются самыми экологически чистыми и безопасными из всех представленных далее видов огнетушителей.





hello_html_4d8f397c.jpgГазовые огнетушители. Довольно большая группа огнетушителей. К ним относятся:

Выпускаются такие огнетушители как ручные, так и передвижные. Главное что стоит знать, при использовании таких ручных огнетушителей – это то, что во время его работы нельзя браться за трубку, дабы не получить обморожение. Огнетушителями этих видов нельзя тушить такие вещества, которые могут продолжать гореть и без доступа кислорода (различные сплавы магния, алюминия, натрия и пр.).



hello_html_m5d826348.jpgПенные огнетушители. Используются для тушения химических и воздушно механических пожаров. Также пенные огнетушители отлично справляются с начинающимися возгораниями практически любых твердых веществ, горючих и легковоспламеняющихся жидкостей. Категорически запрещено использовать данный вид огнетушителей в борьбе с огнем на электрических установках и электросетях, которые находятся под напряжением. Если тушить пенным огнетушителем щелочные металлы, такие как натрий и калий, то начнется обратная реакция. Вода, имеющаяся в пене, выделит водород, а он, как известно, усиливает горение.



hello_html_2cdb32b.pngПорошковые огнетушители. Самый распространенный тип огнетушителей. С его помощью можно смело тушить пожары почти всех классов. В том числе и электрическое оборудование, которое находится под напряжением до 1000В. Исключением являются лишь щелочные и щелочноземельные металлы, плюс все те металлы, которые могут гореть и без доступа кислорода.



hello_html_m427dfa7a.jpgСамосрабатывающие огнетушители

Про эту группу огнетушителей хотелось бы сказать отдельно. Как видите из названия, для того, чтобы этот огнетушитель начал работать не нужно усилие человека. Самосрабатывающие огнетушители бывают двух видов:

  • срабатывают от нагрева до определенной температуры;

  • являются неотъемлемой частью комплексной системы пожаротушения.

Используются такие огнетушители во многих промышленных сферах, офисах и складах. Также их использование можно совмещать вместе с ручными или передвижными огнетушителями.




Приложение 3


Информация для раздаточного материала (от Управления государственного пожарного контроля ДЧС г. Астаны)

Граждане, соблюдайте правила пожарной безопасности, это сохранит от уничтожения огнем Ваше жилище и имущество, предотвратит гибель людей.

Для того чтобы не допустить пожара необходимо:

- не оставлять без присмотра включенными электронагревательные приборы;

- не включать одновременно несколько электроприборов большой мощности;

- не допускать использования электропроводов с поврежденной изоляцией;

- не применять самодельные предохранители;

- не допускать контакта с огнем предметов бытовой химии;

- не сушить белье над пламенем газовой горелки, печи и др.;

- не допускать шалости детей с огнем;

- не применять для растопки печи горючие жидкости;

- при замене газового баллона проверяйте герметичность соединения баллона с редуктором мыльной эмульсией, ни в коем случае огнем.

В случае возникновения пожара:

- немедленно сообщить в противопожарную службу по номеру «101»;

- эвакуируйте людей из горящего помещения;

- приступите к тушению пожара подручными средствами (огнетушители, вода, песок, плотные покрывала);

- ограничьте доступ воздуха в горящее помещение (не открывайте без надобности окна и двери).

Необходимо знать

Мокрое полотенце или плотная ткань защищает органы дыхания от дыма, но лишь некоторое время

Вовремя (до прибытия скорой помощи) сделанное пострадавшему искусственное дыхание спасет ему жизнь

Ожоги на теле человека рекомендуется промывать водопроводной водой










Краткое описание документа:

Цель: формирование серьезного отношения учащихся к собственной жизни и к безопасности других людей.

Задачи:  познакомить школьников с ситуациями, которые можно назвать “чрезвычайными”, обобщить знания  о правилах безопасности в чрезвычайных ситуациях,  действиях при пожаре; провести тренировочные упражнения по оказанию первой помощи пострадавшим;  воспитывать дисциплинированность,  собранность в критических ситуациях, побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям; отработать действия учащихся при сигнале « Срочная эвакуация».

Форма проведения: классный час; работа в группах.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, видеоролик, презентация по теме, тетради для классных часов, раздаточный материал.

 

План проведения

1. Вступительное слово классного руководителя, мотивация.

2. Просмотр видеоролика, отработка понятий «чрезвычайная ситуация», «стихийное бедствие», «авария», «катастрофа».

3. Основной этап классного часа, работа по учебным вопросам.

4. Проведение тренировочных упражнений.

5. Отработка действий учащихся при сигнале « Срочная эвакуация».

 

 

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров898
Номер материала 491231
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх