Инфоурок Классному руководителю КонспектыРазработка классного часа на тему:

Разработка к классному часу к дню космонавтики

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
8760
94
21.08.2024

Материал разработан автором:

Сухих Татьяна Владимировна

учитель информатики

Разработок в маркетплейсе: 47
Покупателей: 1 120

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Сухих Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

В презентации представлен материал по теме День космонавтики, который можно провести во время классного часа. Освещены такие вопросы, как: гигантский газовый пузырь солнце планеты черная дыра сатурн галактика луна титан Ньютон космические спутники и аппараты

Краткое описание методической разработки

В презентации представлен материал по теме День космонавтики, который можно провести во время классного часа.

Освещены такие вопросы, как:

  1. гигантский газовый пузырь
  2. солнце
  3. планеты
  4. черная дыра
  5. сатурн
  6. галактика
  7. луна
  8. титан
  9. Ньютон
  10. космические спутники  и аппараты
Развернуть описание

Разработка классного часа на тему:

Скачать материал

 

Научненская общеобразовательная

школа

 

 

                          Классный час

 

 Тема.  «Я горжусь, что я  

                                  крымчанин»

 

                

 

                                          Составила и провела

                                          классный час

                                          Путилина И.Г.

 

 

                            п.Научный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

 

                            Классный  час

Тема.         «Я горжусь, что я крымчанин!»

 

Цель:   показать роль Крыма в жизни многих людей: поэтов     

            писателей, художников и композиторов в разное  

             историческое время.

             Доказать, что каждый человек имеет право на 

             самобытность,на развитие своей культуры.

             Раскрыть понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

             Воспитывать любовь к родному краю.

 

Оборудование: выставка книг, стенд о Крыме

 

                                    Ход урока

 

1. Организационный момент. Объявление темы и цели классного часа.

     Слово учителя о Крыме.  Чтение эпиграфа  (его может прочитать хорошо   подготовленный заранее ученик).

 

                                    КРЫМ

               На нашей планете есть уголок,

               В нём преданья веками сплелись,

               Запад могучий, тонкий Восток,

               Север седой с Югом тёплым слились.

               Тут леса свою древнюю песню поют,

               И нас ласково море качает…

               В этом прекрасном земном раю

               Зла не должно быть – я знаю.

               Здесь я живу и этим горжусь,

               Солнечный Крым – моей жизни эмблема.

               Куда ни уеду – всегда возвращусь

               Жить в раю, где правит поэма.

                                                     (стихотворение ученицы)

 

Вопросы.    1.  Что вы почувствовали после прослушивания  

                         этого  стихотворения? Какие чувства оно в

                         вас пробудило?

                     2. Кто мог написать такое эмоциональное  

                         стихотворение?

 

                Материал для вступительного слова.

 

 

           «Крым – уникальное место: красивая природа, тёплое море и ласковое солнце хорошо позволяют отдохнуть. Но не только за здоровьем едут сюда многочисленные гости. Крымский полуостров знаменит богатым историческим прошлым. Древняя земля Тавриды стала домом разным народам: воинственным киммерийцам и скифам, умелым градостроителям  грекам, предприимчивым генуэзцам, кочевникам татарам. Сохранились многочисленные исторические и культурные памятники, а также места, ставшие святынями для представителей разных религий: мусульман, иудеев, христиан.

            Территория Крыма  является перекрёстком эпох и народов. Состав населения Крыма в настоящее время насчитывает 130 национальностей. Крым – это пример многовекового мирного добрососедства разных национальностей и вероисповеданий.

             Ежегодно Крым посещают 5 миллионов  отдыхающих и туристов».

 

                    (класс делится на группы)

2. «Мозговой штурм»  (основанный на ассоциациях, учащиеся называют ассоциативные понятия, связаннее со словом Крым. В центре  доски учитель крупно пишет слово КРЫМ и говорит: «С чем у вас ассоциируется слово Крым?».  

 

                    

 

                     Полуостров -    КРЫМ   - Пушкин          

                                   исторические памятники                                                            

                                           монастыри

                                 город-герой Севастополь

                                                  море

                                                  горы                                                                             

                                   Крымское ханство                                                                                                           

                   Херсонес, крещение князя   Владимира                                                                                                    

                                        богатая история

                                      разные народы и т.д.

 

Какая группа проявила бо´льшую  активность?

 

3. Работа в группах.  Составление СЕНКАНА

   - Составьте сенкан о Крыме.

1 строка – тема – одно слово  (это слово Крым)

2 строка – два прилагательных (по данной теме)

3 строка – три глагола  (по данной теме)

4 строка – четыре слова (Это фраза, которая выражает отношение к теме, или   чувство по поводу обсуждаемой темы)

5 строка – одно слово – синоним к первой строке. Итог.

 

Каждая группа составляет свой сенкан, а потом защищает его.  Определяется лучшее высказывание о Крыме.   Объявляется группа-победительница.

 

                         КРЫМ.

                         СОЛНЕЧНЫЙ, ЛЮБИМЫЙ.

                         ЛЮБЛЮ, ГОРЖУСЬ, БЕСПОКОЮСЬ.

                         ХОЧУ ВСЕГДА ЖИТЬ ЗДЕСЬ.

                         РОДИНА.

 

4. Обсуждение, подведение итогов.

5.  Игра.   «Я предлагаю совершить экскурсию, поездку в …»

     Группы продумывают маршрут экскурсии, составляют текст, а затем один человек от группы проводит  мини-экскурсию в какой-нибудь город Крыма.  (проверяется знания учащихся   об исторических и культурных местах города)

 Учитель подводит итоги.

           Купель в Херсонесе. Предполагаемое место крещения  Киевского князя  Владимира.

 

Херсонес. Владимирский собор.        

 

6. Учитель знакомит с выставкой книг. Обращается к стенду «Крым литературный», рассказывает о поэтах и писателях, которые бывали в Крыму.  

 

Заранее подготовленные учащиеся читают стихи о Крыме.

В.Маяковский «Крым»

С.Щипачёв «Чуфут-Кале»

А.С.Пушкин «Прекрасны вы, брега Тавриды…»

С. Наровчатов «Судак»

 

                Бахчисарай. Ханский дворец.

 

 

Учитель: - Вам понравились стихи? Чем?

- Хотелось бы посетить места, описанные в стихах?

- Хотелось ли вам, чтобы наши города процветали, памятники не разрушались и т.д.

- Что для этого нужно?

 

         Древний город Чуфут-Кале.  

 

Переход к понятию «толерантность».

 

7. Формирование толерантной личности в поликультурном обществе.

 

«Толерантность» - это терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Сдержанность по отношению к тому, что не приемлешь.

 

Виды толерантности:

 

1. Этическая толерантность (в этических нормах). Проявляется каждый день.

2. Этническая толерантность (при общении людей разных национальностей).

3. Конфессиональная толерантность.

 

Критерии толерантности:

1. Равноправие

2. Взаимоуважение

3. Возможность следовать своим традициям

4. Сохранение и развитие культурной самобытности

5. Свобода вероисповеданий (при условии, что это не ущемляет других членов общества)

6. Позитивная лексика (слова не должны унижать человека по национальному признаку, по вере и т.д.)

 

8. Заключительное слово учителя. Знакомство с вопросами анкеты «Я – гражданин многонационального Крыма»

 

1.Назови известные тебе народы, проживающие в Крыму

                  ____________________

2. Знаком ли ты с традициями этих народов?

- знаю хорошо

- знаю немного

- не знаю ничего

 

3. Хотел бы ты узнать больше о культуре народов Крыма?

- да

- нет

 

4.Как ты считаешь, нужно ли знать традиции народов, населяющих Крым?

-да

-нет

 

5. Как ты считаешь, нужно ли знать традиции своего народа?

-да

-нет

6. Знаком ли ты с традициями своего народа?

- знаю хорошо

- знаю немного

- не знаю ничего

 

7.Какие национальные праздники отмечаются  в семье?

                         _________________________

8. Существуют ли у вас семейные традиции? Если «да», какие именно?

                         _________________________

9. Существуют ли у вас семейные реликвии? Если «да», то какие?

                         __________________________

10. Были ли вы в Симферопольском краеведческом музее?

-да

-нет                                                         

                                                    Подведение итогов урока.

                                                    Классный час составила и  

                                                    провела Путилина И.Г.

 

 Бахчисарай. Успенский монастырь.

 

    Судак. Генуэзская крепость.    

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка классного часа на тему:"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

                            Классный  час

Тема.    «Я горжусь,что я крымчанин!»

 Цель:   показать роль Крыма в жизни многих людей: поэтов  писателей, художников и композиторов в разноеисторическое время.

             Доказать, что каждый человек имеет право на  самобытность,на развитие своей культуры.  Раскрыть понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

             Воспитывать любовь к родному краю.

 Оборудование: выставка книг, стенд о Крыме

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 703 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.12.2014 1081
    • DOCX 2.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Путилина Ирина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Путилина Ирина Григорьевна
    Путилина Ирина Григорьевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1227
    • Всего материалов: 1

    Об авторе

    Работаю 47 лет в одной школе. Это мой второй дом. Профессию выбрала по призванию.Школа расположена в живописном уголке Крыма. На территории посёлка находится Крымская астрофизическая обсерватория.Когда-то это был центр с мировым именем. Сейчас всё гораздо скромнее. Но думаю, что былая слава вернётся к этому научному центру.Учёные-астрономы, гости(среди них и многие прославленные космонавты)были часто в школе, выступали перед учащимися. Школа небольшая, но светлая и уютная. Педагогический коллектив очень дружный.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 348 389 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Управление репутацией и клиентским опытом

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Визуализация и моделирование бизнес-процессов: профессиональные инструменты и методики

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый менеджмент: анализ, планирование и системное управление

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса