695899
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыРазработка классного часа "Преступление и наказание" для 8-11 класса

Разработка классного часа "Преступление и наказание" для 8-11 класса

Выбранный для просмотра документ преступление и наказание.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m1f70e252.gif

Классный час

Тема: «Преступление и наказание»


Контингент: учащиеся 8 – 11 классов

Цели: формировать:

  • навыки самостоятельного принятия ответственного решения;

  • навыки критического анализа сложных ситуаций;

  • умения работать в группе, выражать свои собственные взгляды, вести дискуссию.


Подготовительная работа:

  • Составление электронной презентации (Приложение 1);

  • Пригласить участкового милиционера;

  • П

    2 В

    hello_html_478126aa.gifодготовка раздаточного материала –
  1. жhello_html_62025239.gifетоны (на каждом случайным образом изображены числа,

фигура и буква по следующему принципу: числа – парами, фигуры в равном количестве – например для группы из 24 человек – 12 квадратов и 12 треугольников, каждая буква

встречается 6 раз), ОБРАЗЕЦ ЖЕТОНА

  1. карточки с заданиями (задания указаны в тексте сценария),

3. листочки для завершающего анкетирования (Приложение 2).


Оборудование: ноутбук, проектор


Сценарий мероприятия

Вед. 1: Добрый день уважаемые участники нашего собрания. Сегодня мы собрались, чтобы подумать над одной из важных тем для подрастающего поколения

Вед. 2: Мы поговорим о правонарушениях, которые совершают подростки и о их последствиях. Тема нашего собрания – Преступление и наказание, или цена скейтборда» СЛАЙД 1

hello_html_m1c19930a.png

Вед. 1: За эпиграф к нашему мероприятию мы взяли следующие слова: «Почти все люди рабы, и это объясняется той же причиной, какой спартанцы объясняли приниженность персов: они не в силах произнести слово «нет».

СЛАЙД 2

hello_html_1b9c91cc.png

Вед.2: Так почему же люди совершают преступления? В жизни вам не однократно приходилось слышать такие слова – не делай этого – это грех.

СЛАЙД 3

hello_html_7ee5d740.png

Вед. 1: Естественно, что миф о изначальной греховности человека остаётся лишь сказкой. Каждый человек сам способен сделать свой выбор жизни: идти честным путём, зарабатывая необходимые деньги, отказывая себе во многих удовольствиях и желаниях или найти возможность лёгкой наживы, вступив на путь преступления.

Вед.2: Всем нам известно, что воровать, грабить, оскорблять, драться и так далее – плохо. И тем на менее число малолетних преступников увеличивается. Почему? Как вы думаете? Ответы учащихся

Вед. 1: Подростки всё чаще втягиваются в наркобизнес, незаконный оборот оружия, порнобизнес, криминальную торговлю. Растут число и тяжесть

  • насильственных и корыстно-насильственных преступлений,

  • преступлений, совершённых в группах, под руководством взрослых.

  • возрастает рост преступления совершённого девушками.

СЛАЙД 4

hello_html_m7267dc13.png

Вед.2: Действия подростков отличают:

  • крайняя жестокость, дерзость, агрессивность.

За последние годы число умышленных убийств увеличилось на 103 %, разбойных нападений – на 108%, тяжких телесных повреждений на 80 %, грабежей на 37%.

СЛАЙД 5


Вед. 1: Преступность молодеет. Естественно, что сказывается:

  • резкое падение уровня жизни большей части населения;

  • социальная незащищённость;

  • неуверенность в завтрашнем дне;

  • увеличивается разрыв между политикой государства и интересами рядовых граждан.

Дети это видят и ощущают на себе.

Вед.2: По данным криминологических исследований, около 80% доставляемых в приёмники-распределители для несовершеннолетних – дети в возрасте до 14 лет, все из неблагополучных семей, многие страдают зависимостью от алкоголя, наркотиков и токсических средств.

Вед. 1: Давайте немного поиграем. Сейчас я попрошу выйти за двери двух-трёх желающих в сопровождении моей ассистентки.

Тем, кто остался по желанию я раздам слова известной пословицы «Семь раз отмерь – один отрежь». Ваша задача одновременно произнести ваши слова. Прорепетируем 2-3 раза, на счёт начали – произносим.

Задача для вошедших – определить, что произносят зрители в зале.

(После нескольких попыток угадать, объяснить смысл игры: говорит один – все слушают.)

СЛАЙД 6

hello_html_22e4e87e.png

Вед. 1: Сейчас мы предлагаем вам послушать начало одной истории и совместно обсудить её.

«Сергей и Алёша учатся в девятом классе. Они подружились с тех пор, когда Сергей впервые в шестом классе появился в школе, где учился Алёша. Мальчики живут недалеко друг от друга. У них много общих интересов. Последнее время они одержимы идеей - купить скейтборды, которые стоят очень дорого. Но все друзья имеют их.

Один знакомый парень с соседней улицы, который старше их на четыре года, предложил ребятам купить у него доски, каждую за половину цены. Мальчики обрадовались, считая, что им выпал счастливый случай. И они решили, что постараются любой ценой найти необходимую сумму денег»


Вед.2: Сейчас мы с вами поведём следующее упражнение. Но для начала давайте определимся: кто из вас считает,

А) что стоит сделать подобную покупку - встаньте слева

Б) кто против покупки - справа В) кто сомневается - посередине.

А теперь по очереди выскажите своё мнение за и против покупки.

Ведущие фиксируют для себя высказанные мнения по двум столбцам (+ и -)

Вед. 1: Ребята подумайте, если мальчики купят у знакомого парня ворованные скейтборды, может ли это быть расценено как соучастие в преступлении? Что ждёт молодых людей в этом случае?

Вед.2: Сейчас мы подведём итог проанализированной ситуации.

Итак, с позиции «за» были следующие аргументы…….

С противоположной позиции было высказано следующие предположения …..


А теперь предоставим слово учителю (раскрытие понятия – преступление, виды преступлений). СЛАЙДЫ 7-8

hello_html_56758e4e.pnghello_html_m16e840ce.png

hello_html_5233f51e.png

СЛАЙД 9

Вед. 1: Сейчас послушайте продолжение рассказа.

«Одна проблема, которая омрачала хорошее настроение, заключалась в том, где найти необходимые деньги.

У Сергея были небольшие сбережения – деньги, которые бабушка и дедушка подарили ему на день рождения. Но этого было явно недостаточно для покупки доски. Правда была слабая надежда попросить недостающие деньги у отца. Но Сергей не был уверен, что тот согласится дать ему нужную сумму.

У Алексея даже и надежды не было. Он жил с мамой, которая зарабатывала только на их питание и покупку самого необходимого. В этой ситуации не было смысла просить мать дать ему деньги.

И снова на помощь друзьям пришёл их знакомый, сказав, что он мог бы помочь ребятам с деньгами, которые они смогут позже отработать, оказывая ему некоторые услуги.

Мальчики решили подумать и дать ответ через пару дней».


Вед.2: Теперь давайте разделимся на пары. С помощью этих жетонов. Сначала вы все вытягиваете по одному жетону. Затем вы рассаживаетесь по принципу одинаковых чисел. То есть двойка к двойке, десть к десяти и т.д.

Вед. 1: Распределите меж собой роли – кто будет Сергеем, а кто Алексеем.

А сейчас обсудим сложившуюся ситуацию с позиции мальчиков. Попытайтесь ответить на вопросы.

СЛАЙД 10

  1. Кhello_html_m29924085.gifакие опасности могут их ожидать в случае согласия работать с их знакомым?

  2. Какова вероятность того, что ребята будут вынуждены быть втянутыми в преступление?

  3. Можно ли привести примеры из литературы, кинофильмов, телепередач, где сложилась подобная ситуация? Что она повлекла за собой? (Желающим дать слово 2-3 пары)


А теперь предоставим слово учителю (возраст, с которого наступает уголовная ответственность – 14 лет).

СЛАЙД 11

hello_html_b0c10b1.png


СЛАЙД 12

hello_html_569616d8.png

Вед.2: Послушайте продолжение рассказа.

«Придя домой, Сергей решил попросить денег у отца. Отец ответил, что в семье нет свободных денег для покупки доски. Он предложил сыну заработать деньги в мастерской своего друга, выполняя посильную работу. Сергей решил, что это, может быть, даже интересно для него, и согласился с предложением отца.

Алексей, понимая, что у него нет никакой другой возможности достать деньги, кроме как согласиться с предложением своего знакомого, на следующий день он дал своё согласие.

Через несколько дней знакомый позвонил и сказал, что вечером он ждёт Алексея, для которого есть работа. Когда Алёша пришёл на встречу, выяснилось, что вместе с другим мальчиком они должны зайти в пустую квартиру и взять оттуда некоторые вещи»


Вед. 1: Теперь разделитесь, пожалуйста, на группы по пять человек. На ваших жетонах есть буквы алфавита. В одну группу сядьте те ,у которых буква А, в другую те, у которых буква Б и т.д.

В совместном обсуждении проанализируйте ситуацию и ответьте на следующие вопросы:

  1. Какие чувства испытывал бы каждый из вас, оказавшись в подобной ситуации?

  2. Есть ли выход для Алексея в сложившейся ситуации?

  3. Что привело Алексея к тому, что он вынужден преступить закон, то есть пойти на преступление?

  4. Если вдруг он откажется от этого, что его ожидает?

  5. Должен ли Алексей заявить на своих знакомых в милицию или сообщить кому-либо из взрослых?

СЛАЙД 14

hello_html_22ddbe66.png

Вед.2: Послушайте продолжение рассказа.

«Алексей и мальчик, которого звали Владик, пришли по указанному адресу. Когда они открыли дверь и зашли в квартиру, то услышали какое-то движение в одной из комнат. Заглянув туда, они увидели пожилую женщину, которая с трудом передвигаясь, шла им на встречу. Заметив подростков, она испугалась и закричала. Владик оттолкнул старушку, схватил кошелёк, который лежал на тумбочке в прихожей, бросился бежать. Алексей сначала растерялся, но потом побежал за ним. На углу дома их задержали сотрудники милиции, которых вызвали соседи».

А теперь предоставим слово учителю (список преступлений, за которые осуждаются подростки 14-16 лет; виды наказаний для несовершеннолетних, совершивших преступление согласно УК РФ).

СЛАЙД 15 – 16

hello_html_m44b42d2e.pnghello_html_6047b2fa.png


Вед. 1: Теперь я попрошу вас разделится на две группы. На ваших жетонах есть фигура квадрата и треугольника. В первую группу сядьте те, у которых квадрат, а во вторую, у которых треугольники.

Каждая группа получит своё задание, а затем мы все выслушаем выводы, к которым они пришли.

1-ой группе необходимо закончить истории, размышляя над тем, что произойдёт дальше, используя различные источники информации.

Вед.2: 2 группа – должны придумать другой сценарий этой истории, в результате которого Алексей не оказался бы в столь трагической ситуации.

Обсуждения в группах

Вед. 1: Сейчас мы заслушаем представителей каждой группы.

Сначала предоставим слово 1-ой группе.

Вед.2: А теперь мы послушаем новую версию нашего рассказа, со слов представителей 2-ой группы.

Вед. 1: На наше сегодняшнее мероприятие мы пригласили нашего сельского участкового Любавина Александра Алексеевича. И сейчас мы предоставляем ему слово для комментария ситуации данного рассказа.

Слова участкового. В это время каждому учащимся раздаются лист-оценки мероприятия.

СЛАЙД 17

Вед.2: А сейчас мы бы хотели, чтобы вы написали свои 5 слов о нашем мероприятие: полезна ли была информация, понравилось ли работать в группах, интересно ли было на мероприятии, актуальна ли эта проблема.

СЛАЙД 18

hello_html_m71cb41dc.png

Вед. 1: Напоследок мы вам предлагаем свои пожелания – сделай правильный выбор в своей жизни — скажи преступности «нет»!

Выбранный для просмотра документ преступление и наказание.ppt

библиотека
материалов
Преступление и наказание или цена скейтборда
Почти все люди рабы, и это объясняется той же причиной, какой спартанцы объя...
Что вы думаете? Почему люди совершают преступления? Одинаковы ли мотивы прест...
Статистика За последние годы увеличилось:
Цена скейтборда Часть первая «Два друга»
Преступление – это деяние, которое представляет опасность для человека, общес...
Преступления
Цена скейтборда Часть вторая «Где взять деньги?»
Какие опасности могут ожидать их в случае согласия работать с их знакомым? Ка...
14 лет не привле -кается к уголовной ответствен-ности не осуждается за соверш...
Цена скейтборда Часть третья «Два пути»
Цена скейтборда Часть четвёртая «Отработка денег»
14 – 16 лет осуждаются за: совершение убийства, умышленное причинение вреда з...
Виды наказаний для несовершеннолетних согласно УК РФ Впервые совершающие прес...
Ваши 5 слов о нашем мероприятии
Сделайте правильный выбор в своей жизни - скажите «нет» преступности!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Преступление и наказание или цена скейтборда
Описание слайда:

Преступление и наказание или цена скейтборда

2 слайд Почти все люди рабы, и это объясняется той же причиной, какой спартанцы объя
Описание слайда:

Почти все люди рабы, и это объясняется той же причиной, какой спартанцы объясняли приниженность персов: они не в силах произнести слово «нет» Никола Шамфор

3 слайд Что вы думаете? Почему люди совершают преступления? Одинаковы ли мотивы прест
Описание слайда:

Что вы думаете? Почему люди совершают преступления? Одинаковы ли мотивы преступлений, совершённых взрослыми и подростками?

4 слайд Статистика За последние годы увеличилось:
Описание слайда:

Статистика За последние годы увеличилось:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Цена скейтборда Часть первая «Два друга»
Описание слайда:

Цена скейтборда Часть первая «Два друга»

7 слайд Преступление – это деяние, которое представляет опасность для человека, общес
Описание слайда:

Преступление – это деяние, которое представляет опасность для человека, общества или государства, совершённое лицом, вина которого доказана судом.

8 слайд Преступления
Описание слайда:

Преступления

9 слайд Цена скейтборда Часть вторая «Где взять деньги?»
Описание слайда:

Цена скейтборда Часть вторая «Где взять деньги?»

10 слайд Какие опасности могут ожидать их в случае согласия работать с их знакомым? Ка
Описание слайда:

Какие опасности могут ожидать их в случае согласия работать с их знакомым? Какова вероятность того, что ребята будут вынуждены быть втянутыми в преступление? Можно ли привести примеры из литературы, кинофильмов и телепередач, где сложилась подобная ситуация? Что она повлекла за собой?

11 слайд 14 лет не привле -кается к уголовной ответствен-ности не осуждается за соверш
Описание слайда:

14 лет не привле -кается к уголовной ответствен-ности не осуждается за совершённое преступление ставится на учёт в органах милиции специальное воспитательное учреждение меры воспитательного воздействия

12 слайд Цена скейтборда Часть третья «Два пути»
Описание слайда:

Цена скейтборда Часть третья «Два пути»

13 слайд Цена скейтборда Часть четвёртая «Отработка денег»
Описание слайда:

Цена скейтборда Часть четвёртая «Отработка денег»

14 слайд 14 – 16 лет осуждаются за: совершение убийства, умышленное причинение вреда з
Описание слайда:

14 – 16 лет осуждаются за: совершение убийства, умышленное причинение вреда здоровью, похищение человека, изнасилование разбой, грабёж, кража, вымогательство угон и приведение в негодность транспорта вандализм, хулиганство при отягощающих обстоятельствах, умышленное уничтожение и похищение чужого имущества хищение оружия, наркотиков, взрывчатых веществ терроризм, захват заложника В остальных случаях с 16 лет

15 слайд Виды наказаний для несовершеннолетних согласно УК РФ Впервые совершающие прес
Описание слайда:

Виды наказаний для несовершеннолетних согласно УК РФ Впервые совершающие преступление - применяются меры воспитательного воздействия предупреждение, передача под надзор, ограничение доступа и установление требований к поведению возложение обязанностей сгладить причинённый вред

16 слайд Ваши 5 слов о нашем мероприятии
Описание слайда:

Ваши 5 слов о нашем мероприятии

17 слайд Сделайте правильный выбор в своей жизни - скажите «нет» преступности!
Описание слайда:

Сделайте правильный выбор в своей жизни - скажите «нет» преступности!

Краткое описание документа:

Классный час

Тема: «Преступление и наказание»

Контингент:   учащиеся 8 – 11 классов

Цели:  формировать:

l   навыки самостоятельного принятия ответственного решения;

l   навыки критического анализа сложных ситуаций;

l  умения работать в группе, выражать свои собственные  взгляды, вести дискуссию.

 Подготовительная работа:

  • Составление электронной презентации (Приложение 1)
  • Пригласить участкового милиционера
  • Подготовка раздаточного материала –

1.     жетоны (на каждом случайным образом  изображены числа, фигура и   буква по следующему принципу: числа – парами, фигуры в равном количестве – например для группы из 24 человек – 12 квадратов и 12 треугольников, каждая буква встречается 6 раз),                                                                         

2.     карточки с заданиями (задания указаны в тексте сценария),

3.  листочки для завершающего анкетирования  (Приложение 2).                          

 Оборудование:  ноутбук, проектор

Общая информация

Номер материала: 426442

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.