Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка классного часа "Путешествие в город Волшебных Слов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Разработка классного часа "Путешествие в город Волшебных Слов"

библиотека
материалов

8


Классный час с элементами соревнования

«Путешествие в Город Волшебных Слов».

Занятие 1.


Цели:

1. Показать детям, что вежливость – это проявление уважения к людям и выражается она в словах, тоне, жестах, мимике, поведении;

2. Закрепить и углубить знания учащихся о вежливости, учить детей употреблять различные словесные формы вежливости;

3. Прививать детям этические нормы поведения.


Предварительная подготовка:

  1. Обсуждение в классе и принятие правил вежливости.

  2. Дети получают задание подобрать и красочно оформить на альбомных листах пословицы о вежливости.

  3. На двух склеенных листах ватмана нужно нарисовать карту Города Волшебных Слов со следующими пунктами: улица Добрых Слов, тупик Вредных Советов, парк Сказок и Пословиц, Веселая полянка, аллея Игр, улица Частушек, Театральная улица, сквер Нарядных Кукол, площадь Добра.

  4. Выбор с детьми транспорта для путешествия.

  5. Разбивка на команды и выбор капитанов.

  6. Записи музыкальных произведений:

  7. Отработка с детьми стихотворений, песен, частушек, сценок.

  8. Подготовка Шкатулок Вежливых Слов и жетонов.



Оформление класса:

на доске – карта Города Волшебных Слов; на стенах – разрисованные детьми листы с пословицами, воздушные шары.


Организационный момент:

Дети рассаживаются по командам за приготовленные столы, на каждом из которых лежат ручка и лист бумаги.


Ход занятия.


Учитель.

Ребята, сегодня мы совершим волшебное путешествие по Городу Волшебных Слов. Это необычный город: его улицы, переулки, аллеи и площади открыты только для тех, кто умеет правильно себя вести, знает и вовремя говорит нужное «волшебное», то есть вежливое слово. Мы с вами долго готовились к этому путешествию. И вот сегодня мы с вами попутешествуем и посоревнуемся.

Чтобы узнать, на чем мы будем путешествовать, разгадайте загадку:


Красный вагон по рельсам бежит.

Всех, куда надо, быстро домчит.

Заливистый звон его нравится детям.

Так в чем же мы по городу ездим? (Трамвай)


Правильно, это Трамвайчик, да не простой… Это Трамвайчик Счастья. Он очень любит всех людей на свете и хочет, чтобы все на планете были счастливы…


Молодой, веселый, звонкий,

С номерком на голове.
В желто-красной одежонке

Бегал он по всей стране…


А чтобы наш Трамвайчик быстро домчал нас до Города, вам предстоит выполнить 1 задание.


Команды получают карточки.

Задание: найти вежливые слова.

За каждое найденное слово команда получает жетон в свою Шкатулку Вежливых Слов.


Скажите, а что обозначает такое хорошее слово – «здравствуйте»?

Все слова: здравствуйте, доброе утро, добрый день, спокойной ночи – хороши тогда, когда человек человеку, действительно, желает добра, здоровья. Пожалуйста, не забывайте об этом!


Взгляните на карту Города Волшебных Слов. По городу протекает река Добрая. Мы сделаем остановку на ней и полюбуемся природой.


Я уже увидела, что вы знаете много добрых слов. А сейчас вам предстоит вспомнить, какие из добрых слов нужно говорить, когда:

благодаришь человека;

приветствуешь знакомых людей;

просишь кого-то помочь;

просишь прощения;

спрашиваешь разрешения что-либо сделать;

провожаешь кого-то из знакомых в дальнюю дорогу.


Учитель.

Отправляемся дальше путешествовать по городу и сделаем остановку в тупике Вредных Советов.

Жители этого тупика хотят проверить вашу смекалку. Они каждой команде приготовили по одному вредному совету. Внимательно прочитайте их и скажите, что в этих советах неправильного, вредного и как по-настоящему нужно поступить в данных ситуациях.


Командиры берут по листочку с отрывками текстов Григория Остера. Они вслух читают «советы». Ребята находят ошибки в поведении героев и говорят, как правильно нужно поступить в каждом конкретном случае. (За полный ответ – 5 очков, 3 очка, 1 очко)


Если ты пришел к знакомым,

Не здоровайся ни с кем,

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.


Если друг на день рожденья

Пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома –

Пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом,

В разговоры не вступай:

Ты во время разговора

Вдвое меньше съешь конфет.


Если к папе или к маме

Тетя взрослая пришла

И ведет какой-то важный

И серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно

К ней подкрасться, а потом

Громко крикнуть прямо в ухо:

«Стой! Сдавайся! Руки вверх!»


Учитель.

Вы успешно справились с ловушками, которые хотела расставить вам старуха Шапокляк. Путешествие продолжается, въезжаем в парк Сказок и Пословиц.


Издавна люди свой жизненный опыт и мудрость передавали из уст в уста в виде сказок, которые учат быть добрыми и справедливыми, бороться со злом. Презирать хитрецов, льстецов. Как вы хорошо знаете, в сказках добро всегда побеждает зло.


Вспомните такие сказки. (Дети приводят примеры сказок. За каждую правильно названную сказку – жетон.)

Кроме того, свое отношение к добру и злу народ отразил в пословицах и поговорках. Какие пословицы и поговорки и о добре вы знаете. (Жетон – за каждую пословицу или поговорку.)


А теперь, посмотрите, мы попали на Веселую полянку.


Выйдем из нашего Трамвайчика и немного отдохнем. Я знаю, что вы с удовольствием станцуете и споете песню на английском языке.


Учитель.

Мы оказались на аллее Игр.


1.Давайте я стану читать рассказ, а вы будете вставлять в его текст нужные «волшебные» слова. Итак, слушайте внимательно.

«Вова ехал в автобусе. Он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь…»(«пожалуйста»). Женщина вежливо поблагодарила Вову. («Спасибо».) Вдруг автобус неожиданно остановился, Вова покачнулся, но не упал, а только нечаянно толкнул впереди стоящего мужчину, но сразу же сказал: «Извините…» («пожалуйста»)


2. Замените плохие слова добрыми, противоположными по смыслу:

- грубость (вежливость)

- ненависть (любовь)

- обман (доверие)

- злость (доброжелательность)

- унижение (уважение)

- равнодушие (внимательность)


Ситуации.


  1. Кто-то из одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы поступите?

  2. Ребята готовили к Новому году спектакль. Всем хотелось играть главные роли. Что делать?

  3. Приятель схватил вашу ручку без разрешения. Как вы поступите?



Учитель.

Мы приехали на улицу Частушек. Давайте послушаем частушки о вежливости.


Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка, три струны!

Ну-ка вспомним - ка, ребята,

Как вести себя должны.


В поезд входят три юнната:

«Ух, народу сколько тут!

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут!»


Петя ловко ловит рыбу.

Может лодки мастерить,

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.


Тетя Сима попросила

Слазить Петю на чердак.

«Извините, тетя Сима,

Я Вам вовсе не батрак!»


Говорит лентяйке мать:

- Убери свою кровать!

- Я бы, мама, убрала,

Только я еще мала.


Коля ссорится с друзьями,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.


Учитель.

Мы выезжаем на Театральную улицу.


Разыгрывается сценка.


(Появляются Буратино и Мальвина)


Мальвина: Здравствуй, Буратино!

Буратино: Здравствуй, Мальвина!

М: Что это ты невеселый сегодня? Может быть, задание не выполнил?

Б: Плохо я справился с заданием.

М: Почему?

Б (злобно выкрикивает): Потому что не умею себя сдерживать.

М: А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?

Б: Вот еще! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.

М: Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?

Б: Что значит – каким тоном? Обыкновенным!

М: Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон.


(Ребята высказывают свои мнения)


Учитель.

Путешествие продолжается, мы въезжаем в сквер Нарядных Кукол. Посмотрим, что же здесь происходит.


Разыгрывается сценка «Слушай хорошенько». Девочка сажает на стул перед собой куклу и разговаривает с ней.


- Слушай хорошенько, - кукле я сказала, -

Хватит наряжаться, это баловство.

Ты уже большою девочкою стала,

А еще не знаешь ровно ничего.


«Здравствуйте!» при встрече взрослым говорят.

За подарки, помощь всех благодарят.

Старикам в трамвае место уступают.

Вежливые дети все так поступают.

Будь и ты такою, и тебя тотчас

Попрошу зачислить в вежливый наш класс.


Учитель.

Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной площади Города Волшебных Слов – площади Добра.


Итак, напомните, по какому городу мы с вами путешествовали? Что хотелось бы вам сказать на прощание? Хотите вы еще отправиться в такое путешествие?


Тогда на этой площади Добра простимся с волшебным городом следующими словами (дети говорят хором): «Добрым жить на белом свете веселей!» Вы согласны со мной? Правильно, потому что добро остается добром всегда, в прошлом, настоящем и будущем.


Закончить наше занятие мне хочется словами Максима Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо – увидишь, что все станут лучше. Все в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»


Я желаю вам добра.

В.Орлов


Я желаю вам добра,

Но совсем не серебра!

Я добра желаю всем,

Но не золота совсем!

Я желаю вам добра –

Доброй ночи до утра.

Всем желаю добрых снов,

Добрых дел и добрых слов.


Уведет ли вас дорога

От любимого порога,

Пусть вам скажет кто-нибудь:

«В добрый час и в добрый путь!»

Я желаю вам в дороге

Друга доброго найти,

Чтобы вместе сквозь тревоги

И опасности пройти.


Чтобы врач не хмурил брови,

Чтоб спокоен был за вас,

Чтобы доброго здоровья

Был у вас большой запас!

Я желаю, чтобы с вами

Людям было веселей,

Чтобы добрыми глазами

Вы смотрели на людей.


Чтобы были справедливы

И в решениях – мудры.

К людям будете добры вы –

Люди будут к вам добры!



«Орлятский круг».


Песня «Дорога добра» сл. Ю.Энтина, муз. М. Минкова


Спроси у жизни строгой:

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому отправиться с утра?

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди Дорогою Добра!


Забудь свои заботы.

Падения и взлеты,

Не хнычь, когда судьба ведет себя не как сестра.

Но если с другом худо.

Не уповай на чудо…

Спеши к нему, всегда иди Дорогою Добра!


Ах, сколько будет разных

Сомнений и соблазнов!

Не забывай, что эта жизнь – не детская игра.

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный:

Иди, мой друг, всегда иди Дорогою Добра!


Учитель.

Наше сегодняшнее путешествие, ребята, закончено. Всего доброго!


Подведение итогов соревнования. Чья Шкатулка Добрых Слов оказалась полнее?

Награждение команды – победительницы.


Встал трамвай, сверкая краской,

Прям у школьного крыльца…

Ну и значит, в нашей сказке

Добрались мы до конца…

Краткое описание документа:

               Цикл классных часов

      «Путешествие в город Волшебных Слов».

Актуальность:

суть воспитания мы видим в подготовке человека к трем главным ролям в жизни – гражданина, работника, семьянина, т.е. формировании гражданских, социальных и нравственных качеств личности. Главная задача школы в современном сложном мире – научить детей быть человечными. Именно в начальном школьном возрасте нужно научить детей ценить друзей, заботиться о ближних людях. Для этого учитель на основе примеров и жизненного опыта детей должен показать, насколько важно быть добрым человеком, воспитывать бережное и теплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям.

 

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся

Автор
Дата добавления 21.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала 402978
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх