1205410
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыРазработка классного часа "Твои права"

Разработка классного часа "Твои права"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ твои права.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час «Твои права»

Прошкина Ольга Сергеевна, учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная Ивановская школа »

У каждого ребёнка есть заботливые родители, уютный дом. если же постучится к тебе беда, то каждого защищает Конвенция о правах ребёнка, а вместе с ней – самая главная в мире организация – ООН.

Давным - давно, в 1945 году, собрались главные люди из разных государств на совет. Кончалась вторая мировая война. Людей погибло столько, что , если бы их собрать вместе, получилась бы целая страна. И государства решили объединиться. Так появилась Организация Объединённых Наций.

Каждое государство отстаивало свои права, права каждого отдельного человека. Самое главное- это его свобода, здоровье, жизнь.

И все государства, входящие в ООН, в 1948 году подписали Всеобщую декларацию прав человека, в которой пообещали друг другу и своим народам сделать всё, чтобы никто не мог нарушить эти права.

В Декларации сказано о правах всех: мужчин и женщин, богатых и бедных, любой национальности и цвета кожи. И только через 40 лет спохватились: есть ещё люди, о которых надо побеспокоиться! Это дети. Ведь вся жизнь и судьба ребёнка зависит от взрослых, а они бывают разные… И государство обязано позаботиться о своих маленьких гражданах, помочь родителям в воспитании детей. Поэтому в 1989 году ООН приняла документ «Конвенция о правах ребёнка». Конвенция – это международное соглашение.

Но так думали не всегда. Было в древности государство – Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. И в этом государстве каждого новорождённого мальчика осматривали и решали: если крепкий- будет жить, а если родился слабым, больным – сбросить его со скалы!

А ведь слабенький ребёнок, если будет тренироваться, может вырасти очень сильным, он может быть большим учёным…

Просто больным надо помогать, лечить. Каждая страна должна заботиться о новорожденном, помогать их мамам, строить больницы и поликлиники, где добрые врачи смогут вылечить маленького , если он заболел.

Главное право каждого человека – право на жизнь.

Маленький ребёнок тоже имеет право жить.

Сказочный пример: в бочку с сыном посадили,

Засмолили, закоптили и пустили в Окиян-

Так велел де царь Салтан.

Что бы сделал ты этим злодеям, если бы их встретил?

Никто и никогда не смеет оскорблять и мучить ребёнка.

Оказывается, есть ещё люди, готовые дразнить и обижать детей за то, что они разной национальности, религии, цвета кожи. Встречаются и такие воспитатели, учителя, которые жестоко наказывают за каждую провинность , непослушание, просто бьют, пользуясь ситуацией.

Каждое государство обещает защищать своего маленького гражданина и покарать того, кто жестоко обращается с детьми.

Чей это приказ?

Свесть царевну в глушь лесную, и, связав , её, живую,

Под сосной оставить там на съедение волкам.

В чём провинилась царевна? Как ты считаешь, кто и за какие поступки имеет право так жестоко наказывать?

Ребёнок не отвечает за провинность родителей, что бы они не совершили.

Может быть, они нарушили закон, порядок или обидели кого-то, всё равно нельзя упрекать, унижать, наказывать ребёнка за то, что у него такие родители. Государство не допустит, чтобы дети страдали из-за проступков взрослых.

Сказочный пример:

Много чудесных подарков получила новорожденная принцесса и вдруг во дворце появилась злая ведьма. –Вы не пригласили меня на крестины ?- сказала она королю и королеве. – Так я пришла сама и вот мой подарок: когда принцессе исполнится 16 лет, она уколется веретеном и умрёт.

Бессовестная колдунья, она хочет наказать девочку за провинность родителей. Что же будет дальше?

Нельзя учить и поддерживать дисциплину в школе жестокостью и унижениями

Учитель, воспитатель должны уважать детей, быть добрыми и терпеливыми. Если ребёнок плохо учится или шалит, его нельзя оскорблять, тем более- бить. В старые годы считали, что хорошие манеры и воспитание надо вколачивать розгой, силой. Но теперь все уже поняли, что можно и нужно учить и воспитывать детей добром.

Все дети должны учиться, чтобы стать грамотными, умелыми, воспитанными. Каждый ребёнок имеет право на бесплатное образование. В Конвенции сказано также: государство обязано следить , чтобы непременно все дети посещали школу, а не прогуливали уроки!

Сказочный пример:

Папа Карло купил «Азбуку» с крупными и цветными картинками и отправил сына в школу. А куда пошёл Буратино?

Ребёнок не обязан быть , как все.

Если ребёнок чем-то непохож на других, никто не имеет права переделывать его , заставлять, чтобы он был как все. Если ребёнок особенный – пусть таким и останется!

Жил когда-то в Дании странный мальчик, длинный, некрасивый, нескладный. Он был сыном сапожника, но мечтал стать поэтом. Он вечно думал о чём-то своём, в мечтах путешествовал по разным странам, не замечал, что все над ним смеются. Мальчик вырос, но остался в душе ребёнком. Теперь его имя знает весь мир. Его зовут Ганс Христиан Андерсен.

Сказочный пример:

Эту сказку Андерсен написал, вспоминая своё детство. Вот и этого утёнка все считали неуклюжим, некрасивым, чужим, щипали и гнали отовсюду…А он просто был не такой , как все.

Ребёнок имеет право на своё собственное мнение.

Ребёнок может думать совсем не так, как взрослые, и всё, что думает – высказывает вслух. И не надо ему говорить «Мал ещё, помалкивай» Ну и что, что мал, ведь, бывает и взрослые ошибаются. А в Конвенции так и написано : ребёнок может свободно выражать своё мнение. Если при этом не оскорбляет и не ругается плохими словами.

Сказочный пример:

Кто в сказке Г.Х. Андерсена «Голый король» не боялся сказать королю правду?

Никогда нельзя наказывать без суда.

Любой человек, в том числе и ребёнок, считается невиновным до тех пор, пока не докажут, что он виноват Если тебя в чём-то подозревают – не оправдывайся, пусть сначала докажут. Если даже тебя обвиняют взрослые, всё равно ты должен потребовать от них доказательства, а не они от тебя!

Один человек не имеет права признать другого виноватым, осудить, а тем более наказать. Это может сделать только суд. В суде у человека, которого обвиняют, должен быть защитник, знающий законы, помогающий защищаться.

Сказочный пример:

Л. Керролл «Алиса в стране чудес».

- Рубите ей голову! – крикнула королева- Пусть выносят приговор, а виновата она или нет, потом разберёмся.

Чем закончилась эта история?

Использованная литература

Конвенция о правах ребёнка

Пушкин А.С. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях

Пушкин А.С. Сказка о царе Салтане..

Сказка Спящая красавица

Андерсен Г.Х Гадкий утёнок

Андерсен Г.Х. Голый король

Керролл Л. Алиса в стране чудес








КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЁНКА.

  1. Все дети имеют равные права, независимо от их расы, цвета кожи, пола, религии, а также независимо от места рождения и положения своих родителей.

  2. Ребёнок имеет право воспитываться и развиваться физически и духовно, в здоровых и нормальных условиях, условиях свободы и достоинства.

  3. Ребёнок имеет право на имя и принадлежность к стране.

  4. Ребёнок имеет право на особую о себе заботу и защиту, а также на хорошее питание, жилище и надлежащее обслуживание.

  5. Ребёнок имеет право на особую заботу , если несколько отстаёт в своём развитии.

  6. Ребёнок имеет право на любовь и понимание, предпочтительно со стороны своих родителей и семьи, а также со стороны правительства, если родственники не могут ребёнку помочь.

  7. Ребёнок имеет право бесплатно посещать школу, играть, обладать равной возможностью для собственного развития и учёбы так же, как быть ответственным перед обществом и быть полезным ему.

  8. Ребёнок имеет право всегда быть среди первых, получающих помощь или защиту.

  9. Ребёнок имеет право быть защищённым против актов жестокости или эксплуатации, в том числе, не обязан делать работу, которая затрудняет его развитие, как физическое, так и умственное.

  10. Ребёнок должен обучаться умению жить в мире, взаимопонимании, терпимости и дружбе среди людей.




hello_html_m4f9ab579.png


hello_html_449ccebe.gifhello_html_1b189d87.gif



Краткое описание документа:

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

И так далее.

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. Со временем люди поняли, что ребенок нуждается в специальной охране и заботе. 

Где бы не жил человек, какие бы роли он не исполнял (папа, бабушка, плотник, министр) он, прежде всего, – человек, личность. А у каждого человека есть права, личные права человека. Они принадлежат каждому от рождения и их нельзя отменить.

 

Общая информация

Номер материала: 572670

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.