Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка классного часа "Твои права"

Разработка классного часа "Твои права"


  • Классному руководителю

Документы в архиве:

Название документа твои права.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Твои права»

Прошкина Ольга Сергеевна, учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная Ивановская школа »

У каждого ребёнка есть заботливые родители, уютный дом. если же постучится к тебе беда, то каждого защищает Конвенция о правах ребёнка, а вместе с ней – самая главная в мире организация – ООН.

Давным - давно, в 1945 году, собрались главные люди из разных государств на совет. Кончалась вторая мировая война. Людей погибло столько, что , если бы их собрать вместе, получилась бы целая страна. И государства решили объединиться. Так появилась Организация Объединённых Наций.

Каждое государство отстаивало свои права, права каждого отдельного человека. Самое главное- это его свобода, здоровье, жизнь.

И все государства, входящие в ООН, в 1948 году подписали Всеобщую декларацию прав человека, в которой пообещали друг другу и своим народам сделать всё, чтобы никто не мог нарушить эти права.

В Декларации сказано о правах всех: мужчин и женщин, богатых и бедных, любой национальности и цвета кожи. И только через 40 лет спохватились: есть ещё люди, о которых надо побеспокоиться! Это дети. Ведь вся жизнь и судьба ребёнка зависит от взрослых, а они бывают разные… И государство обязано позаботиться о своих маленьких гражданах, помочь родителям в воспитании детей. Поэтому в 1989 году ООН приняла документ «Конвенция о правах ребёнка». Конвенция – это международное соглашение.

Но так думали не всегда. Было в древности государство – Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. И в этом государстве каждого новорождённого мальчика осматривали и решали: если крепкий- будет жить, а если родился слабым, больным – сбросить его со скалы!

А ведь слабенький ребёнок, если будет тренироваться, может вырасти очень сильным, он может быть большим учёным…

Просто больным надо помогать, лечить. Каждая страна должна заботиться о новорожденном, помогать их мамам, строить больницы и поликлиники, где добрые врачи смогут вылечить маленького , если он заболел.

Главное право каждого человека – право на жизнь.

Маленький ребёнок тоже имеет право жить.

Сказочный пример: в бочку с сыном посадили,

Засмолили, закоптили и пустили в Окиян-

Так велел де царь Салтан.

Что бы сделал ты этим злодеям, если бы их встретил?

Никто и никогда не смеет оскорблять и мучить ребёнка.

Оказывается, есть ещё люди, готовые дразнить и обижать детей за то, что они разной национальности, религии, цвета кожи. Встречаются и такие воспитатели, учителя, которые жестоко наказывают за каждую провинность , непослушание, просто бьют, пользуясь ситуацией.

Каждое государство обещает защищать своего маленького гражданина и покарать того, кто жестоко обращается с детьми.

Чей это приказ?

Свесть царевну в глушь лесную, и, связав , её, живую,

Под сосной оставить там на съедение волкам.

В чём провинилась царевна? Как ты считаешь, кто и за какие поступки имеет право так жестоко наказывать?

Ребёнок не отвечает за провинность родителей, что бы они не совершили.

Может быть, они нарушили закон, порядок или обидели кого-то, всё равно нельзя упрекать, унижать, наказывать ребёнка за то, что у него такие родители. Государство не допустит, чтобы дети страдали из-за проступков взрослых.

Сказочный пример:

Много чудесных подарков получила новорожденная принцесса и вдруг во дворце появилась злая ведьма. –Вы не пригласили меня на крестины ?- сказала она королю и королеве. – Так я пришла сама и вот мой подарок: когда принцессе исполнится 16 лет, она уколется веретеном и умрёт.

Бессовестная колдунья, она хочет наказать девочку за провинность родителей. Что же будет дальше?

Нельзя учить и поддерживать дисциплину в школе жестокостью и унижениями

Учитель, воспитатель должны уважать детей, быть добрыми и терпеливыми. Если ребёнок плохо учится или шалит, его нельзя оскорблять, тем более- бить. В старые годы считали, что хорошие манеры и воспитание надо вколачивать розгой, силой. Но теперь все уже поняли, что можно и нужно учить и воспитывать детей добром.

Все дети должны учиться, чтобы стать грамотными, умелыми, воспитанными. Каждый ребёнок имеет право на бесплатное образование. В Конвенции сказано также: государство обязано следить , чтобы непременно все дети посещали школу, а не прогуливали уроки!

Сказочный пример:

Папа Карло купил «Азбуку» с крупными и цветными картинками и отправил сына в школу. А куда пошёл Буратино?

Ребёнок не обязан быть , как все.

Если ребёнок чем-то непохож на других, никто не имеет права переделывать его , заставлять, чтобы он был как все. Если ребёнок особенный – пусть таким и останется!

Жил когда-то в Дании странный мальчик, длинный, некрасивый, нескладный. Он был сыном сапожника, но мечтал стать поэтом. Он вечно думал о чём-то своём, в мечтах путешествовал по разным странам, не замечал, что все над ним смеются. Мальчик вырос, но остался в душе ребёнком. Теперь его имя знает весь мир. Его зовут Ганс Христиан Андерсен.

Сказочный пример:

Эту сказку Андерсен написал, вспоминая своё детство. Вот и этого утёнка все считали неуклюжим, некрасивым, чужим, щипали и гнали отовсюду…А он просто был не такой , как все.

Ребёнок имеет право на своё собственное мнение.

Ребёнок может думать совсем не так, как взрослые, и всё, что думает – высказывает вслух. И не надо ему говорить «Мал ещё, помалкивай» Ну и что, что мал, ведь, бывает и взрослые ошибаются. А в Конвенции так и написано : ребёнок может свободно выражать своё мнение. Если при этом не оскорбляет и не ругается плохими словами.

Сказочный пример:

Кто в сказке Г.Х. Андерсена «Голый король» не боялся сказать королю правду?

Никогда нельзя наказывать без суда.

Любой человек, в том числе и ребёнок, считается невиновным до тех пор, пока не докажут, что он виноват Если тебя в чём-то подозревают – не оправдывайся, пусть сначала докажут. Если даже тебя обвиняют взрослые, всё равно ты должен потребовать от них доказательства, а не они от тебя!

Один человек не имеет права признать другого виноватым, осудить, а тем более наказать. Это может сделать только суд. В суде у человека, которого обвиняют, должен быть защитник, знающий законы, помогающий защищаться.

Сказочный пример:

Л. Керролл «Алиса в стране чудес».

- Рубите ей голову! – крикнула королева- Пусть выносят приговор, а виновата она или нет, потом разберёмся.

Чем закончилась эта история?

Использованная литература

Конвенция о правах ребёнка

Пушкин А.С. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях

Пушкин А.С. Сказка о царе Салтане..

Сказка Спящая красавица

Андерсен Г.Х Гадкий утёнок

Андерсен Г.Х. Голый король

Керролл Л. Алиса в стране чудес








КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЁНКА.

  1. Все дети имеют равные права, независимо от их расы, цвета кожи, пола, религии, а также независимо от места рождения и положения своих родителей.

  2. Ребёнок имеет право воспитываться и развиваться физически и духовно, в здоровых и нормальных условиях, условиях свободы и достоинства.

  3. Ребёнок имеет право на имя и принадлежность к стране.

  4. Ребёнок имеет право на особую о себе заботу и защиту, а также на хорошее питание, жилище и надлежащее обслуживание.

  5. Ребёнок имеет право на особую заботу , если несколько отстаёт в своём развитии.

  6. Ребёнок имеет право на любовь и понимание, предпочтительно со стороны своих родителей и семьи, а также со стороны правительства, если родственники не могут ребёнку помочь.

  7. Ребёнок имеет право бесплатно посещать школу, играть, обладать равной возможностью для собственного развития и учёбы так же, как быть ответственным перед обществом и быть полезным ему.

  8. Ребёнок имеет право всегда быть среди первых, получающих помощь или защиту.

  9. Ребёнок имеет право быть защищённым против актов жестокости или эксплуатации, в том числе, не обязан делать работу, которая затрудняет его развитие, как физическое, так и умственное.

  10. Ребёнок должен обучаться умению жить в мире, взаимопонимании, терпимости и дружбе среди людей.




hello_html_m4f9ab579.png


hello_html_449ccebe.gifhello_html_1b189d87.gif




Краткое описание документа:

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

И так далее.

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. Со временем люди поняли, что ребенок нуждается в специальной охране и заботе. 

Где бы не жил человек, какие бы роли он не исполнял (папа, бабушка, плотник, министр) он, прежде всего, – человек, личность. А у каждого человека есть права, личные права человека. Они принадлежат каждому от рождения и их нельзя отменить.

 

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала 572670
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх