Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка классного часа "Я и мир профессий"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Разработка классного часа "Я и мир профессий"

библиотека
материалов


Самоопределение школьников

"Я и мир профессий"

Тема нашего сегодняшнего классного часа «Я и мир профессий»

Цели урока:

  1. Познакомиться с некоторыми видами профессий.

  2. Помощь в определении своих интересов и способностей.

Задачи:

  1. Сформировать прочные знания правила выбора профессии

  2. Изучить житейский метод выбора профессии.

  3. Изучить классификацию профессий по Е.А. Климова.

Оборудование: стенды классификации профессий, карточки с названиями профессий, тестовые бланки.

1. Слово учителя.

Ребята, не далек тот час, когда вы получите аттестаты о среднем (полном) образовании и вступите в новую пору своей жизни. Прежде главным для вас были учеба, ваше разностороннее развитие. Теперь вам надо серьезно задуматься о выборе своей профессии.

В вашем возрасте это сделать не легко. Помочь вам могут ваши родители, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.

При выборе профессии существует множество нюансов. Можно применить целую научно разработанную систему, состоящую из нескольких способов поиска.

Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми из них.

А для начала проведем игровую разминку. Мы с вами разделились на две команды.

2. Игровая разминка.

Я вам раздаю листочки где написаны буквы: К, Р, Ф, П вам нужно придумать профессии или специальности, начинающиеся на эти буквы. Начинайте работать в группах.

Итак, выслушиваем каждую команду по очереди.



К

Р

Ф

П

Контролер

Разведчик

Фрезеровщик

Проводник

Киноартист

Рыбак

Фотограф

Плотник

Крановщик

Редактор

Фигурист

Пилот

Кочегар

Радиоведущий

Фармацевт

Пожарный

Киномеханик

Рентгенолог

Фтизиатр

Полицейский

Космонавт

Радист

Фокусник

Полярник

Кабельщик

Репортер

Фотомодель

Пограничник

Кровельщик


Фотокорреспондент

Печник

Каменщик



Пиротехник

Кутюрье



Повар

Кондитер



Пекарь

Кондуктор



Портной




Парашютист





А вот и мои профессии.

3. Слово учителя.

Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире.

Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, Кутюрье, балериной, а тем более –полярником или мультипликатором. Основная масса выпускников скорее всего выберет более обыденную профессию.

Давайте мы выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор.

Как мы уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским.

Само слово житейский говорит за себя. Это не научный специфический подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.

Что необходимо учитывать при выборе профессии? Чтобы правильно ответить на этот вопрос, нужно знать способности и склонности человека.

Я хочу и Я могу

Вопрос: Достаточно ли этих знаний, чтобы правильно выбрать профессию?

Приведу шуточный пример: Представим себе, что некий молодой человек хочет быть сборщиком кокосовых орехов. Он действительно хочет этого, и к тому же, обладает известной ловкостью и силой, чтобы лазать по пальмам. Но пальмы не растут в России и, следовательно, наш молодой человек не найдет себе применения в качестве сборщика кокосов.

Таким образом, помимо Хочу и Могу есть еще и третья составляющая, которую мы называем словом Надо – это потребности рынка труда. Если мы действительно хотим найти себе интересную, посильную, да и просто выгодную профессию, мы должны искать ее там, где сходятся 3 кита – Хочу, Могу и Надо




И сейчас я вам предлагаю рассмотреть классификацию профессий

Для того чтобы уметь разобраться в огромном количестве существующих профессий, существует определенная классификация. У нас в стране чаще всего используется классификация профессий академика Климова, по которой все профессии можно распределить по пяти предметам, трем целям, четырем средствам и четырем условиям труда.

На мы с вами разберем классификацию по предметам труда или типам профессий. Академик Климов, выделяет пять больших групп профессий в зависимости от предмета труда — «Человек-техника», «Человек-человек», «Человек-природа», «Человек-знаковая система», «Человек-художественный образ».

  1. Человек-техника. К этой группе относятся профессии, связанные с производством, обслуживанием и проектированием любой техники. Инженер, конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик, строитель — вот только некоторые из них.


  1. Человек-человек. Профессии этой группы имеют особую социальную значимость. Они требуют от человека терпения и требовательности, умения брать ответственность на себя, контролировать свои эмоции.

Как вы думаете, что это за профессии? Врач, медсестра, учитель, воспитатель, официант, юрист, продавец, парикмахер, экскурсовод — все эти профессии относятся к одной группе, потому что у них один предмет труда — человек. Главное содержание труда в этих профессиях — эффективное взаимодействие между людьми.


  1. Человек-природа. К этой группе относятся все профессии, связанные с живой и неживой природой. Исследование, изучение и использование природных ресурсов, уход за животными и растениями, их лечение — вот возможные виды деятельности.

Какие профессии этой группы вы можете назвать? Профессии этой группы: агроном, зоотехник, ветеринар, кинолог, растениевод, геолог, эколог. Людей этих профессий объединяет любовь к природе. Но эта любовь — деятельная, а не созерцательная.


  1. Человек-знаковая система. К этой группе относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами и цифрами.

Это профессии экономиста, бухгалтера, лингвиста, математика, программиста, нотариуса.


  1. Человек-художественный образ. К этой группе относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью.


Что необходимо человеку, выбирающему творческую специальность? Для освоения творческих профессий мало одного желания — необходимы творческие способности, талант, трудолюбие.



Многие профессии трудно отнести к одному предмету труда. Например, хороший секретарь должен не только быть специалистом в области знаковой информации (работа с документами), но и уметь пользоваться компьютером и офисной техникой, эффективно общаться с людьми (кластер).



Я предлагаю вам определить, к какому типу профессий у вас склонности выше.


Практическая работа «Определение типа будущей профессии» (методика Е.А. Климова)



Обработка и интерпретация результатов

По каждому столбцу подсчитайте плюсы. Зачеркнутые цифры не считайте. Запишите сумму в строку «Результаты».

Наибольшая полученная сумма указывает на наиболее подходящий вам тип профессии, который обозначен буквами П (природа), Т (техника), З (знак), Х (художественный образ), Ч (человек). Максимальное число баллов в каждом столбце — 8 — говорит о ярко выраженном интересе к одному из пяти предметов труда. Минимальное количество в колонке означает отсутствие интереса к данному предмету труда.



Вот мы с вами и определили к какому типу профессии вы предрасположены.

Теперь я вам предлагаю немного отдохнуть и провести игру угадай профессию

Я вам буду говорить о профессии, а вы должны угадать о какой профессии идет речь

  1. В акваланге, в маске, в ластах

Тот, кто плавает прекрасно.

Он герой такой один

В тишине морских глубин

Водолаз - специалист, умеющий выполнять работы под водой в водолазном снаряжении и допущенный к производству водолазных спусков в установленном порядке. Профессия водолаза относится к числу профессий с особо вредными и особо тяжелыми условиями труда.

  1. У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый.

Парикмахер - специалист в области создания стиля человека с помощью причёски.

  1. Не художник он, но краской

Пахнет неизменно,

По картинам он не мастер -

Мастер он по стенам!

Маляр - рабочий, специалист, занимающийся окраской зданий, сооружений, оборудования, инструмента и прочих предметов.

  1. Его работы ждёт земля,

Едва рассвет лучи зажжёт.

Весной расчешет он поля,

Наступит осень – пострижёт.

Фермер -крестьянин-предприниматель, который владеет землёй или арендует её, и занимается на ней сельским хозяйством.

Ещё ребята каждой профессии соответствует свой цветок, и я вас хочу познакомить с этими цветами и профессиями.





Ландыш

  1. Для них характерны физическая выносливость, патриотизм, здравый смысл, качества лидера, базовые знания психологии, истории, экономики. Отличное знание своей службы.

  2. Несколько раз за время службы меняет место жительства. Трудоустройство определяется условиями контракта.

  3. Зарплата определяется званием, должностью, выслугой лет.

  4. Может работать в экстремальных ситуациях. Занимается подготовкой молодых солдат, анализирует военные акции, разрабатывает военные планы, документы, организует военную службу и быт солдат.

Офицер

Подсолнух

  1. Этот специалист так формулирует современный способ использования ресурсов природы – брать в природе только проценты, основную часть оставлять нетронутой

  2. Обладает способностью к убеждению, научной и гражданской смелостью, любит все живое, готов защищать природу, наблюдателен.

  3. Но жадность сжигает людей иных

Раньше, чем им довелось родиться.

И люди порою «братьев меньших»

Не бьют, а «гуманно» лишь грабят их..

  1. Проводят количественные учеты, инструментальные измерения, собирают образцы растений, животных, почв для изучения и анализа, работают в заповедниках..

  2. Этот специалист знает, что в начале 90-х годов каждый день в мире погибало около 50 видов животных, смывало 87 млн. грязи, засорялось 55 га леса и т. п.

Эколог

Лилия

  1. Эта профессия процветает во всем мире. Он должен найти причины душевного дискомфорта.

  2. Должен уметь слушать других , иметь здравый смысл, аналитические способности, логическое мышление, сочувствие людям.

  3. Цена одного часа консультаций у этого специалиста стоит до 200 р. Во многих странах он друг и советчик у 50 – 80 % населения.

  4. Не жалейте денег на здоровье!

В жизни это главное условие.

Почему? Да просто потому,

Что без душевного здоровья

Деньги нам уж ни к чему!

  1. Психотерапия существует с незапамятных времен. В XIX в. Прославил ее врач Зигмунд Фрейд.

Психотерапевт



Пион

    1. Цель данного специалиста продать товар или услугу. Эта работа привлекает молодежь.

    2. Опытные специалисты утверждают, что в их работе 5 % творчества и 95 % потения. Малейшая ошибка в их работе чревата убытками для компании, а для них потерей работы.

    3. Занимаются оформлением логотипов, плакатов, работает на компьютере, ведет финансовые дела, изучает особенности продукта, услуги, способы распространения и потребления, представляет новые услуги.

    4. Посещает клиентов, разрабатывает рекламные проспекты, продвигает рекламные услуги.

Менеджер по рекламе

Мак

  1. Их иногда называют буквоедами и педантами, им приходится интерпретировать конкретные статьи кодексов, законов, документов.

  2. Умеют убеждать, ставить и решать проблемы, вести переговоры, имеют качества исследователя, навыки практической психологии, владеют техническими средствами.

  3. Прогнозируют последствия применения правовых норм, осуществляют подготовку контрактов, завещаний, судебных исков, общаются с клиентами.

Юрист

Подснежник

  1. Этот специалист призван компенсировать недостатки природы. Подавляющее большинство клиентов – женщины.

  2. Консультирует клиентов по вопросам питания, проводит процедуры, выписывает рецепты, изучает причины незначительных заболеваний.

  3. Имеет следующие умения и навыки: готовность служить клиенту, способность продвигать товары и услуги, опыт продаж различных кремов, масок.

Косметолог

Роза

  1. Эти специалисты внешне выглядят всегда элегантно, имеют свою форму, им вверяют свою жизнь многие люди.

  2. Специальность требует отличного здоровья. Эти специалисты несут ответственность за изучение оптимального маршрута, за контроль всех приборов, за общение с диспетчерами и другими службами.

  3. У работника должно быть острое зрение, хороший слух, развитая двигательная память, высокая работоспособность.

пилот

Астра

  1. Специалист разрабатывает содержание занятия и создает творческую атмосферу на них, внедряет новые методы и средства получения знаний.

  2. Имеет качества исследователя, организационные способности, умение ладить с детьми и взрослыми, использовать современные технические средства обучения.

  3. Специалист умеет ставить и решать проблемы, обладает знаниями по своему предмету.

  4. Двадцать пар за указкой следят.

Куда ж это Волга впадает?

Что жители делают и что там растят,

Иван Иванович всем объясняет.

Учитель

Ромашка

  1. Специалист определяет, на какие счета нужно отнести доходы, а на какие расходы. Сегодня таких специалистов в России более 1 000 000 чел.

  2. Им должен быть учтен каждый рубль, потраченный или заработанный компанией. Он должен уметь работать с цифрами и числами.

  3. Специалист должен иметь аналитические способности, логическое мышление, аккуратность. Проявлять бережливость и неприятие коррупции.

Бухгалтер

Фиалка

  1. . Этот специалист работает в различных фирмах и компаниях. Занимается предложением мер по выходу из кризисов, прогнозирование тенденций в национальной экономике.

  2. Специалист должен быть аккуратным, обладать здравым смыслом, иметь логическое мышление, неприятие коррупции.

  3. Таких специалистов готовят плановые и финансово – экономические институты.

Экономист

Кувшинка

  1. Специалист работает в нормальных бытовых условиях, хорошо освещенных вентилируемых помещениях. Рабочее положение – сидя за пультом. Спецодежда – специальный халат.

  2. Специалист должен хорошо различать световые сигналы различного цвета, уметь переключать и распределять внимание, иметь оперативную память, точность и скорость движений, высокую работоспособность.

Оператор ЭВМ

Тюльпан

  1. К ним не испытывает теплых чувств большинство населения всех стран. Их основная обязанность – работа с декларациями.

  2. Традиционная карьера – от младшего инспектора до заместителя министра финансов. Такая успешная карьера гарантирует постоянство работы, зарплаты и пенсию.

Налоговый инспектор

Гвоздика

  1. Когда – то они гвоздями не пользовались, а ценили топор, говоря: «Топор – всему делу голова». Эта профессия распространена и всегда нужная.

  2. Этот специалист на строительстве объекта занят от начала и до конца строительства. Он, одевает здании, в леса, вставляет окна, двери.

  3. Хорошо разбирается в древесине. Обладает художественными способностями, точностью и физической выносливостью.

Плотник

Настурция

  1. Этот специалист посещает места, где происходят интересные важные события, анализирует их, дает оценку ситуациям

  2. Способен оригинально мыслить, глубоко понимать происходящее, должен быть объективным. Должен уметь писать тексты, сценарии, делать видео и фотосъемки

  3. Участвует в пресс – конференциях, в различного рода демонстрациях, судебных заседаниях, военных операциях, встречах акционеров и т. п.

Журналист

Я ребята узнала какие знаки зодиака у нас присутствуют сегодня в классе и я хочу вас познакомить какие же профессии подходят вам по гороскопу.

(слайды 37-43)

Заключительная часть урока

Самый надежный способ выбора профессии состоит в следующем:

Во-первых: Определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности.
Во-вторых: Оценить, каковы ваши: здоровье, способности, возможности, которые и определяют профпригодность.
В-третьих: Узнать востребованность профессии на рынке труда.

В том случае, если вы сумеете совместить Хочу, Могу и Надо, то ваш профессиональный выбор будет удачным.

Закончить наш урок, мне хотелось бы притчей.

Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: “Что ты делал целый день?”

И тот с ухмылкой отвечает, что целый день возил проклятые камни.

У второго спросил: “ А что ты делал целый день?”

А тот ответил: “А я добросовестно выполнял свою работу”.

А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: “ А я принимал участие в строительстве храма!”

Запомните эту притчу. На всё окружающее нас, можно смотреть разными глазами, выражать разными словами, но из любой ситуации должны сделать вывод, двигающий нас вперед!

Неважно, какая профессия у человека, главное, чтобы он получал от нее удовольствие.


И на память об этом уроке мне хотелось бы всем раздать памятки профессионального самоопределения.

знал

узнал

хочу знать больше

И в заключении мне хочется вас попросить отметить свои отношения к сегодняшнему уроку. Прикрепите сигнальные карточки в соответствии надписи в таблице.

Спасибо за внимание.







ПАМЯТКА профессионального самоопределения :

1. Сделать правильный выбор – значит, найти профессию, которая:

Ø Интересна и привлекательна.

Ø Доступна и посильна.

Ø Имеет спрос на рынке труда.

2. Как выбрать профессию, чтобы потом не сожалеть?

Знать и очень хорошо представлять себе, чего ты хочешь от жизни.

3. Помнить, что невозможно сделать выбор раз и навсегда, что нужно быть готовым к постоянным изменениям. Разные пути ведут к одной и той же цели, и даже препятствия можно превратить в инструмент для тренировок.



ПАМЯТКА профессионального самоопределения :

1. Сделать правильный выбор – значит, найти профессию, которая:

Ø Интересна и привлекательна.

Ø Доступна и посильна.

Ø Имеет спрос на рынке труда.

2. Как выбрать профессию, чтобы потом не сожалеть?

Знать и очень хорошо представлять себе, чего ты хочешь от жизни.

3. Помнить, что невозможно сделать выбор раз и навсегда, что нужно быть готовым к постоянным изменениям. Разные пути ведут к одной и той же цели, и даже препятствия можно превратить в инструмент для тренировок.









ПАМЯТКА профессионального самоопределения :

1. Сделать правильный выбор – значит, найти профессию, которая:

Ø Интересна и привлекательна.

Ø Доступна и посильна.

Ø Имеет спрос на рынке труда.

2. Как выбрать профессию, чтобы потом не сожалеть?

Знать и очень хорошо представлять себе, чего ты хочешь от жизни.

3. Помнить, что невозможно сделать выбор раз и навсегда, что нужно быть готовым к постоянным изменениям. Разные пути ведут к одной и той же цели, и даже препятствия можно превратить в инструмент для тренировок.



ПАМЯТКА профессионального самоопределения :

1. Сделать правильный выбор – значит, найти профессию, которая:

Ø Интересна и привлекательна.

Ø Доступна и посильна.

Ø Имеет спрос на рынке труда.

2. Как выбрать профессию, чтобы потом не сожалеть?

Знать и очень хорошо представлять себе, чего ты хочешь от жизни.

3. Помнить, что невозможно сделать выбор раз и навсегда, что нужно быть готовым к постоянным изменениям. Разные пути ведут к одной и той же цели, и даже препятствия можно превратить в инструмент для тренировок.




Практическая работа «Определение типа будущей профессии» (методика Е.А. Климова)


Прочитайте данные высказывания. Если они вам подходят, то перед цифрой в клетке поставьте «+», если нет — поставьте «—» . Если сомневаетесь, зачеркните цифру.

1. Легко знакомлюсь с людьми





1

2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить


1




3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки




1


4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными

1





5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить



1



6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами





1

7. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными

1





8. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах



1



9. Мои изделия обычно вызывают интерес у товарищей, старших


2




10. Люди считают, что у меня есть художественные способности




2


11. Охотно читаю о растениях, животных

1





12. Принимаю участие в спектаклях, концертах.




1


13. Люблю читать об устройстве механизмов, приборов, машин


1




14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы



2



15. Легко улаживаю разногласия между людьми





2

16. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой


2




17. Людям нравится мое художественное творчество




2


18. У меня есть способности к работе с растениями и животными

2





19. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме



2



20. Я почти никогда ни с кем не ссорюсь





1

21. Результаты моего технического творчества одобряют даже незнакомые люди


1




22. Без особого труда усваиваю иностранные языки



1



23. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям





2

24. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т. д.




1


25. Могу влиять на ход развития растений и животных

2





26. Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов


1




27. Мне обычно удается убедить людей в своей правоте





1

28. Охотно наблюдаю за растениями или животными

1





29.Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику



1



30. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т. п.




1


РЕЗУЛЬТАТЫ



П



Т



З



Х



Ч





К



Р



Ф



П























































Краткое описание документа:

                                   Самоопределение школьников

"Я и мир профессий"

Тема нашего сегодняшнего классного часа «Я и мир профессий»

Цели урока:

  1. Познакомиться с некоторыми видами  профессий.
  2. Помощь в определении своих интересов и способностей.

Задачи:

  1. Сформировать прочные знания правила выбора профессии
  2. Изучить житейский метод выбора профессии.

Изучить классификацию профессий по  Е.А. Климова.

Оборудование: стенды классификации профессий, карточки с названиями профессий, тестовые бланки.

1. Слово учителя.

Ребята, не далек тот час, когда вы получите аттестаты о среднем (полном) образовании и вступите в новую пору своей жизни. Прежде главным для вас были учеба, ваше разностороннее развитие. Теперь вам надо серьезно задуматься о выборе своей профессии.

В вашем возрасте это сделать не легко. Помочь вам могут ваши родители, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.

При выборе профессии существует множество нюансов. Можно применить целую научно разработанную систему, состоящую из нескольких способов поиска.

Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми из них.

А для начала проведем игровую разминку. Мы с вами разделились на   две команды.

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров285
Номер материала 391874
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх