Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Разработка классного воспитательного часа в 3 классе на тему «Умей сказать «Нет!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка классного воспитательного часа в 3 классе на тему «Умей сказать «Нет!»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Умей сказать нет классный час.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа села Старые Богады МР Буздякский район РБ




Разработка

классного воспитательного часа

в 3 классе

на тему

«Умей сказать «Нет!»

(качества личности, которые помогают воздерживаться от употребления наркотических веществ)











Провела: Фаязова Зульфия Радифовна

Учитель начальных классов

-2014-



Умей сказать «нет»!

Цель:

  1. Продолжить воспитание отрицательного отношения детей к наркотическим веществам.

  2. Выяснить вместе с учащимися, какие качества личности повышают риск возникновения наркотической зависимости, а какие помогают воздерживаться от употребления одурманивших веществ.

  3. Учить учащихся находить у одноклассников положительные качества личности, ценить достоинства своей личности.

Ход классного часа.

I.Обсуждение проблемы «Самооценка как регулятор поведения»

Тестирование: Слова на доске.

Мнительность

Вспыльчивость

Застенчивость

Жизнерадостность

Беспечность

Капризность

Медлительность

Настойчивость

Осторожность

Пассивность

Увлекательность

Упрямство

Уступчивость

Нерешительность

Энергичность

Ответственность

Инициативность

Организованность

Активность

Нервозность

Сдержанность




Здесь приведены примеры положительных и отрицательных качеств личности.

Разделите страницу на 3 колонки.

1.Идеал

2.Антиидеал

3.Я - реалист













В колонку №1 выпишите те качества, которые соответствуют идеальной личности.

В колонку №2 – качества, которые идеальный человек не должен обладать.

В колонку №3 – из написанного текста на доске те качества, которыми обладаете вы сами.

Теперь знаком +

Знаком-

Вот вы определили свою самооценку. Мы в конце урока посчитаем у каждого из вас она завышена или занижена.

А теперь два слова о самооценке.



II. Теоретический материал «Самооценка»

Самооценка - оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств, места среди других людей.

Человек оценивает себя двумя путями: путем сопоставления своих поступков и путем сравнения себя с другими людьми.

Самооценка влияет на личность и его развитие. Если личность неправильно оцените, то поведение человека становится неадекватным (не соответствует вполне)

1.Если самооценка занижена, то человек:

  • Склонен в делах находить препятствия;

  • Хуже приспосабливается к условиям жизни;

  • Трудно сходится со сверстниками;

  • Учится и работает, расходуя больше сил, чем нужно;

  • Не уверен в себе, от критики приходит в отчаяние;

  • Имеет повышенный уровень тревожности.

2. Если самооценка завышена, то человек:

  • Слишком уверен в себе, в своей правоте;

  • Не проявляет критичности и требовательности к себе;

  • Ставит себя выше других;

  • Теряет внутренний стимул для развития личности;

3.Если самооценка адекватна, то человек:

  • Делает ошибки, и учится на своих ошибках;

  • Новые возможности и интересы;

  • Пребывает в согласии с собой;

  • С уважением относится к другим;

  • Заботится о своем физическом здоровье.



III. Что такое наркотики?

Давайте освежим память, что такое наркотики?

Ответьте на несколько вопросов:

Тебя друг приглашает в пятницу вечером к себе домой на молодежную вечеринку. Его родители в отъезде. И ты знаешь, что там будет юноша из города, который употребляет наркотики. И он обязательно предложит всем.

Вы решите 1. Пойти на вечеринку и не употреблять наркотики.

2. Отклонить предложение друга.

3. Друзья могут посчитать меня трусом, неловко оставаться « «белой воро- ной»

4. Друзья могут посчитать меня трусом, неловко оставаться «белой вороной», друзья перестанут уважать меня и поэтому почему бы нет?

Почему?

  1. С одного раза применения наркотических веществ можно ли стать зависимым?

  2. Как влияет наркотик на организм?

  3. Излечивается ли наркомания?

  4. Какой риск при применении наркотиков шприцами?

  5. Какие последствия ждут распространителей наркотиков?

  6. Каких героев фильма видели, знаете?



Дополнительный материал.

Наркотики применяли 3500 лет назад до нашей эры в религиозных ритуалах и в медицине. Сейчас увлечение наркотиками превращается в бедствие.

В 1806 году после первой мировой войны в Париже 50 000 человек употребляли морфий. 1921 году американцы употребляли афьюн в 12 раз больше чем другие страны. В Россию наркотики ввозят из Афганистана, Пакистана, Узбекистана, Таджикистана, Казахстана и Киргизии.

В нашем районе на учете состоят более 40 наркоманов, а сколько не поставлено на учет?...

Согласны ли, что пропаганда против наркотиков, наоборот повышает интерес к нему?

Нужно ли знать о наркотиках или лучше не нужна информация?



IV. Обсуждение проблемы.

«Как можно повысить самооценку?»

1.Давайте поиграем в игру «бомбардировка». Н будет написать суждения об ученике группы, включая себя. Р пойдет о положительных сторонах личности каждого. Один из вас выходит на «горячий стул» и будет получать «мощные бомбардировки».

Ученик благодарит говорящих.

2. Беседа.

  • Что вы переживали слушая положительные оценки в свой адрес?

  • Что из вышесказанного было неожиданностью для вас?

  • Какое из высказанных мнений вам понравилось больше всего?

  • Трудно ли обдумывать то, что вы цените в одноклассниках?

  • Трудно ли говорить об этом?

  • Как вы считаете, влияет ли мнения и высказывания других в ваш адрес на то, что вы думаете о себе?

  • Как по вашему, ход наших мыслей о самих себе, влияет на наши поступки?

  • Считаете ли вы, что люди, которые о себе хорошего мнения, склонны воздерживться от употребления наркотических веществ?

V. Итог, обощение.

Подумайте, какие качества личности помогают воздерживаться от употребления одурманивающих веществ?



6


Краткое описание документа:

 

Тема классного часа о наркотиках и наркомании продолжает оставаться чрезвычайно актуальной. В рамках программы «Здоровый образ жизни»  проведенный классный час на тему «Умей сказать нет!»  поможет  обучающимся выработать качества личности, которые помогают воздерживаться от употребления наркотических веществ,  способствовать формированию знаний о вреде наркомании, росту самосознания и самооценки подростков, избегать вероятности попадания под влияние дурной привычки. Данную разработку учитель может использовать в работе по профилактике наркомании подрастающего поколения.  

 

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров517
Номер материала 157257
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх