Тема урока                      Лесные опасности

 (Урок – путешествие по лесу)

Цели урока:                  1) Познакомить с опасностями в лесу;

                                      2) Научить учащихся защищаться от опасностей в      природе; закрепить понятия «съедобные» и «несъедобные» грибы и ягоды;

                                      3) Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход урока

 I Орг. момент.               Сегодня мы совершим путешествие. Куда? Это вы узнаете, отгадав загадку.

Дом со всех сторон открыт

                                         Он резною крышей крыт.

                                         Заходи в зелёный дом,

                                           Чудеса увидишь в нём.

                                                                                      ( Лес) Слайд 3

Совершим путешествие по лесу в летнюю пору.

                                               Вспомним солнечное лето

                                               Вспомним вольную пору!

Как вы отдыхали летом? Давайте представим, что сейчас лето, август месяц.

 Мы с вами отправимся на прогулку в лес. Как же нам подготовится к такому

 путешествию? (Необходимо продумать какие продукты, медикаменты

 взять с собой  и как лучше одеться.)

Ученики делятся на три группы. В течение 3 минут каждая группа выполняет

 своё задание:

Слайд 4

Задание для первой группы:

Выбрать названия продуктов питания, которые необходимо взять с собой.

Задание для второй группы:

Из предоставленных медикаментов выбрать те, которые могут понадобиться

 на прогулке. (Группе выдаётся набор медикаментов принесённых учителем

 на урок.)

Задание для третьей группы:

Выбрать ту одежду, в которой было бы удобно гулять по лесу.

После подготовки заслушиваются выступления групп: представители от

 каждой группы объясняют, как они выполнили задание. Остальные дети и

 учитель дополняют и исправляют ответы. В процессе обсуждения

 формулируется вывод:

Слайд 5 «Проверь себя» 1 группа

Раз мы идём на несколько часов, мы не будем разводить костёр и готовить

 еду. Значит нужно взять небольшое количество продуктов, которые за это

 время не испортятся: Хлеб, сыр, вареные яйца, вареный картофель, мытые

 свежие овощи (помидоры, огурцы) и фрукты (яблоки), чай в термосе или сок

 в пластмассовой бутылке.

- А вы знаете, что лучше утоляет жажду?

Люди давно заметили, что лучше всего утоляет жажду чай. Причём

необычный, а зелёный. А ещё минеральные воды. Напитки же вроде «Кока-

колы», «Спрайта» содержат много сахара и красителей, и поэтому жажду

 утоляют плохо.

Слайд 6 «Проверь себя» 2 группа

По результатам выступления 2 группы делается вывод:

Из медикаментов нужно взять вату, бинт, спирт или одеколон, йод или

 зелёнку, бактерицидный лейкопластырь. Необходимые таблетки (взрослые

 возьмут сами), мыло, чистую воду в пластмассовой бутылке, чистый

 носовой платок, иголки или булавки.

Слайд 7 «Проверь себя» 3 группа

Одеться нужно удобно: хлопчатобумажная футболка с длинным рукавом и

 спортивные брюки. На ноги – носки и удобную обувь: кроссовки или кеды;

 на голову – панамку или бейсболу. Взять с собой лёгкую куртку без

 подкладки или ветровку.

- Как же мы понесём все эти вещи? (Уложим в сумки, пакеты или в рюкзаки).

Ну что, готовы? отправляемся в путь!

 II Физминутка .  Слайд 8.    По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

Добежали до лужайки.

И попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнём.

И в лесок  пешком пойдём.

III Новая тема     Лесные опасности Слайд 9

-Что удивительного можно увидеть в лесу? (Ответы детей.)

-А знаете ли вы, какие лесные ягоды можно есть, а какие нельзя; что в лесу есть растения, которые лечат людей; какие грибы съедобные, а какие нет? (Ответы детей.)

Работа в группах. Слайд 10

Каждой команде выдаётся бумажная корзинка с прорезями и картинки с изображением ягод(1 группа), растений (2 группа), грибов (третья группа). В течение 3 минут дети выполняют следующие задания:

Задания для 1 группы:

Собери в корзинку съедобные ягоды. (Дети складывают картинки в кармашки)

Задания для 2 группы:

Собери лекарственные растения.

Задания для 3 группы:

Положи в корзинку съедобные грибы. После подготовки заслушиваются выступления групп: по одному представителю от каждой группы выходят к доске и объясняют, как они выполнили задание.

Слайд 11 «Проверь себя» 1 группа «Съедобные ягоды»

Слайд 12 «Проверь себя» 2 группа «Лекарственные растения»

Слайд 13 «Проверь себя» 3 группа «Съедобные грибы»

-Какие ядовитые грибы и растения вам попались?

Слайд 14 «Ядовитые грибы и растения»

Слайд 15 «Памятка»

1. Никогда не собирай грибы, в съедобности которых сомневаешься.

2.Никогда не бери в рот плодов, если сомневаешься в их съедобности.

3.Пополняй свои знания о грибах и растениях.

 IV Закрепление. Работа в рабочих тетрадях. Стр.15 задание №1

Проверка. Слайд №16

                            На опушке посидели,

                            Всё вокруг мы посмотрели,

                            Отправляемся вперёд-

                            Нас дорога в даль зовёт.

Слайд №17

V Опасные насекомые

                                      Что такое лето?

                                      Это море света!

                                      Если солнце – зной и сушь,

                                      Если дождик – звонкий душ.

                                      Скрип сверчков

                                      И щебет птичий

                                      Носит ветер смоляной.

                                      В травах – пчёлы хороводом:

Всё цветёт и пахнет мёдом.

- Каких насекомых вы можете увидеть на лесных полянах? (ответы детей)

- Некоторых насекомых называют «жалящими насекомыми»? Почему?

(У них есть жало. Они могут ужалить.)

-К жалящим насекомым можно отнести…

Слайд 18

Показ жалящих насекомых.

-Обычно эти насекомые просто так не нападают на человека. Они кусаются или жалят для самозащиты. Как защитить себя от укуса насекомых? (ответы детей.)

Слайд 1                                         Правила

v Не приближайся, особенно в жаркие дни, к пчелиным ульям. Вблизи них не делай резких движений.

v Не разоряй осиные гнёзда.

v Если жалящее насекомое залетело в комнату, не гоняйся за ним, открой пошире окно и подожди пока насекомое улетит.

v Осы частенько забираются в мёд, варенье, ползают по фруктам. Будьте осторожны, когда едите или пьёте, чтобы оса не ужалила вас в язык или губу.

- Что же делать, если вас всё - таки укусило насекомое?

Удалить жало. Ранку промыть водой. Чтобы уменьшить боль и замедлить всасывание яда, на место укуса следует положить что-нибудь холодное. Если укус пришелся в губу или веко, надо немедленно обратиться к врачу.

VI Работа в тетрадях стр.16 задание 3

VII Итог урока. Вот и подходит к концу наша прогулка по лесу. Я думаю, что вы узнали для себя что-то новое и интересное. Давайте проверим, что вы запомнили.

Игра «Да и нет»

Зверобой, ромашка, подорожник – лекарственные растения. (Да)

Мухомор, бледная поганка – съедобные грибы? (Нет)

Волчье лыко, вороний глаз – съедобные ягоды? (нет)

Малина, ежевика, брусника – съедобные ягоды? (да)

Оса, пчела, шмель – жалящие насекомые? (да)

VIII домашнее задание Рабочая тетрадь стр.17 №4; по желанию подготовить сообщение о пчёлах, осах, шмелях.