Тема урока Лесные
опасности
(Урок –
путешествие по лесу)
Цели
урока: 1)
Познакомить с опасностями в лесу;
2)
Научить учащихся защищаться от опасностей в природе; закрепить понятия «съедобные»
и «несъедобные» грибы и ягоды;
3)
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Ход урока
I Орг. момент. Сегодня мы
совершим путешествие. Куда? Это вы узнаете, отгадав загадку.
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём.
( Лес) Слайд 3
Совершим путешествие
по лесу в летнюю пору.
Вспомним солнечное лето
Вспомним
вольную пору!
Как вы отдыхали
летом? Давайте представим, что сейчас лето, август месяц.
Мы с вами
отправимся на прогулку в лес. Как же нам подготовится к такому
путешествию? (Необходимо
продумать какие продукты, медикаменты
взять с
собой и как лучше одеться.)
Ученики делятся
на три группы. В течение 3 минут каждая группа выполняет
своё задание:
Слайд
4
Задание
для первой группы:
Выбрать названия
продуктов питания, которые необходимо взять с собой.
Задание
для второй группы:
Из
предоставленных медикаментов выбрать те, которые могут понадобиться
на прогулке. (Группе
выдаётся набор медикаментов принесённых учителем
на урок.)
Задание
для третьей группы:
Выбрать ту
одежду, в которой было бы удобно гулять по лесу.
После подготовки
заслушиваются выступления групп: представители от
каждой группы
объясняют, как они выполнили задание. Остальные дети и
учитель
дополняют и исправляют ответы. В процессе обсуждения
формулируется
вывод:
Слайд
5 «Проверь себя» 1 группа
Раз мы идём на
несколько часов, мы не будем разводить костёр и готовить
еду. Значит
нужно взять небольшое количество продуктов, которые за это
время не
испортятся: Хлеб, сыр, вареные яйца, вареный картофель, мытые
свежие овощи (помидоры,
огурцы) и фрукты (яблоки), чай в термосе или сок
в пластмассовой
бутылке.
- А вы знаете,
что лучше утоляет жажду?
Люди давно
заметили, что лучше всего утоляет жажду чай. Причём
необычный, а
зелёный. А ещё минеральные воды. Напитки же вроде «Кока-
колы», «Спрайта»
содержат много сахара и красителей, и поэтому жажду
утоляют плохо.
Слайд
6 «Проверь себя» 2 группа
По результатам
выступления 2 группы делается вывод:
Из медикаментов
нужно взять вату, бинт, спирт или одеколон, йод или
зелёнку,
бактерицидный лейкопластырь. Необходимые таблетки (взрослые
возьмут сами),
мыло, чистую воду в пластмассовой бутылке, чистый
носовой платок,
иголки или булавки.
Слайд
7 «Проверь себя» 3 группа
Одеться нужно
удобно: хлопчатобумажная футболка с длинным рукавом и
спортивные
брюки. На ноги – носки и удобную обувь: кроссовки или кеды;
на голову –
панамку или бейсболу. Взять с собой лёгкую куртку без
подкладки или
ветровку.
- Как же мы
понесём все эти вещи? (Уложим в сумки, пакеты или в рюкзаки).
Ну что, готовы?
отправляемся в путь!
II Физминутка . Слайд 8. По дорожке, по дорожке
Скачем мы на
правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на
левой ножке.
Добежали до
лужайки.
И попрыгаем как
зайки.
Стоп. Немного отдохнём.
И в лесок пешком
пойдём.
III Новая тема Лесные опасности Слайд 9
-Что удивительного можно увидеть в лесу? (Ответы
детей.)
-А знаете ли вы, какие лесные ягоды можно есть, а
какие нельзя; что в лесу есть растения, которые лечат людей; какие грибы
съедобные, а какие нет? (Ответы детей.)
Работа в группах. Слайд 10
Каждой команде выдаётся бумажная корзинка с прорезями
и картинки с изображением ягод(1 группа), растений (2 группа), грибов (третья
группа). В течение 3 минут дети выполняют следующие задания:
Задания для 1 группы:
Собери в корзинку съедобные ягоды. (Дети складывают
картинки в кармашки)
Задания для 2 группы:
Собери лекарственные растения.
Задания для 3 группы:
Положи в корзинку съедобные грибы. После подготовки
заслушиваются выступления групп: по одному представителю от каждой группы
выходят к доске и объясняют, как они выполнили задание.
Слайд 11 «Проверь себя» 1 группа «Съедобные
ягоды»
Слайд 12 «Проверь себя» 2 группа
«Лекарственные растения»
Слайд 13 «Проверь себя» 3 группа
«Съедобные грибы»
-Какие ядовитые грибы и растения вам попались?
Слайд 14 «Ядовитые грибы и растения»
Слайд 15 «Памятка»
1. Никогда не собирай грибы, в
съедобности которых сомневаешься.
2.Никогда не бери в рот плодов, если
сомневаешься в их съедобности.
3.Пополняй свои знания о грибах и
растениях.
IV Закрепление. Работа в рабочих тетрадях. Стр.15
задание №1
Проверка. Слайд №16
На опушке посидели,
Всё вокруг мы посмотрели,
Отправляемся вперёд-
Нас дорога в даль зовёт.
Слайд №17
V Опасные насекомые
Что
такое лето?
Это
море света!
Если
солнце – зной и сушь,
Если
дождик – звонкий душ.
Скрип
сверчков
И
щебет птичий
Носит
ветер смоляной.
В
травах – пчёлы хороводом:
Всё цветёт и
пахнет мёдом.
- Каких насекомых вы можете увидеть на лесных
полянах? (ответы детей)
- Некоторых насекомых называют «жалящими
насекомыми»? Почему?
(У них есть жало. Они могут ужалить.)
-К жалящим насекомым можно отнести…
Слайд 18
Показ жалящих насекомых.
-Обычно эти насекомые просто так не нападают на
человека. Они кусаются или жалят для самозащиты. Как защитить себя от укуса
насекомых? (ответы детей.)
Слайд 1
Правила
v Не приближайся, особенно в жаркие
дни, к пчелиным ульям. Вблизи них не делай резких движений.
v Не разоряй осиные гнёзда.
v Если жалящее насекомое залетело в
комнату, не гоняйся за ним, открой пошире окно и подожди пока насекомое улетит.
v Осы частенько забираются в мёд,
варенье, ползают по фруктам. Будьте осторожны, когда едите или пьёте, чтобы оса
не ужалила вас в язык или губу.
- Что же делать, если вас всё -
таки укусило насекомое?
Удалить жало. Ранку промыть водой.
Чтобы уменьшить боль и замедлить всасывание яда, на место укуса следует
положить что-нибудь холодное. Если укус пришелся в губу или веко, надо
немедленно обратиться к врачу.
VI Работа в
тетрадях стр.16 задание 3
VII Итог урока. Вот и подходит к концу наша прогулка
по лесу. Я думаю, что вы узнали для себя что-то новое и интересное. Давайте
проверим, что вы запомнили.
Игра «Да и нет»
Зверобой, ромашка, подорожник –
лекарственные растения. (Да)
Мухомор, бледная поганка – съедобные
грибы? (Нет)
Волчье лыко, вороний глаз – съедобные
ягоды? (нет)
Малина, ежевика, брусника – съедобные
ягоды? (да)
Оса, пчела, шмель – жалящие
насекомые? (да)
VIII домашнее задание Рабочая тетрадь стр.17 №4; по
желанию подготовить сообщение о пчёлах, осах, шмелях.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.