Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Разработка коррекционно-развивающего занятия по лексической теме "Посуда".

Разработка коррекционно-развивающего занятия по лексической теме "Посуда".

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Образовательная область: познание, развитие речи.

Тема: «Посуда».

Цели:

1.Образовательные: 

- уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении;

- закреплять понятия чайная, столовая, кухонная посуда.

- уточнить и активизировать словарь по теме.

- развивать связную речь, учить составлять описательные рассказы.

- совершенствовать грамматический строй  речи, учить подбирать антонимы.

2.Коррекционно-развивающие цели:

-развитие зрительного вни­мания и восприятия, памяти;

- развитие речевого слуха и фонематического воспри­ятия;

- развитие тонкой и общей моторики, ко­ординации речи с движением.

3.Воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Наглядные пособия: картинки с изображением посуды, мультимедийная презентация по теме «Посуда», мультфильм «Федорино горе» (по сказке К.И.Чуковского).

Оборудование:  айрис-шаблоны, мяч, проектор, ноутбук.

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент.





Повторение пройденного материала.



















Подготовка к изучению новой темы.







Изучение новой темы.











Валеопауза. (Речь с движением)























Закрепление изученного материала.













Просмотр мультфильма «Федорино горе».




Подведение итогов.

Домашнее задание по теме «Посуда».


Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Всем, всем - добрый день! 
Прочь с дороги, злая лень! 
Не мешай учиться, 
Не мешай трудиться!

- Ребята, я зачитаю вам отрывок из произведения, послушайте внимательно и назовите его.

А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора:

«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

Воротитеся домой!»

Но ответило корыто:

«На Федору я сердито!»

И сказала кочерга:

«Я Федоре не слуга!»

- Правильно, это отрывок из сказки «Федорино горе».

- Кто может назвать автора: Корней Иванович Чуковский.

- О чем рассказывается в сказке?

- Верно. О бабушке и посуде, сбежавшей от нее.

Упражнение на развитие слухового внимания: Послушайте наших ребят и перечислите, какая посуда прозвучит в стихотворении.

Задание: назвать посуду, не прозвучавшую в сказке.

Картинки: ножи, кастрюля, чайник, кофейник, блюдца, стаканы, сковорода, ложка, тарелка.

Задание: образование относительных прилагательных:

- Из чего сделана посуда?

Кастрюля из металла-

Ложка из металла –

Чашка из фарфора-

Тарелка из фарфора-

Сковорода из чугуна-

А знаете ли вы, из чего еще может быть сделана посуда? (деревянная, пластиковая, стеклянная).

Валеопауза. (Речь с движением)

Вот большой стеклянный чайник
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки,
Очень хрупкие бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца
Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки,
Вот пластмассовый поднос –
Он посуду нам принёс.

Игра «Скажи наоборот» (с мячом)

- Сейчас мы поиграем в игру «Скажи наоборот». Я бросаю мяч и называю слово, а вы говорите, как будет наоборот.

- Ребята, а вы знаете, что посуду можно разделить на группы?

Презентация «Виды посуды»: кухонная, столовая, чайная.

Упражнение «Наведи порядок на кухне».

Задание: разложите картинки с посудой на полки в соответствии с надписями: столовая посуда, чайная посуда, кухонная посуда.

Выполнение работы в технике айрис-фолдинг.

- Навели мы порядок на нашей кухне? Ничего не забыли?

- Что же у нас такое осталось на столе? Посмотрим.

- Украсим наши чайники в новой технике, которая называется радужное складывание-айрис-фолдинг.

Ребята, на нашем пути встретилось много заданий и вы все справились с ними. Немного устали, поэтому я приготовила для вас остановку, на которой можно посмотреть мультфильм «Федорино горе».

Упражнение «Составь рассказ» по схеме.

Сейчас я предлагаю вам побыть настоящими писателями и придумать рассказ о том предмете посуды, который вы собрали. Чтобы было легче описывать предмет – посмотрите на схему-подсказку.

-Что это?

-Какого цвета?

-Какого размера?

-Из какого материала сделан(а)?

-Какая по назначению?

Упражнение «Четвертый лишний».

Цель: развивать процессы образно-логического мышления, умственные операции анализа и обобщения у ребенка.

Ход игры: ребенку предлагается серия картинок, на которых представлены разные предметы. Задание ребенку: «Один из четырех предметов является лишним. Внимательно посмотри и определи какой, и почему является лишней».



Всем, всем - добрый день! 
Прочь с дороги, злая лень! 
Не мешай учиться, 
Не мешай трудиться!










1 чтец: Но, как чёрная железная нога,

Побежала, поскакала кочерга.

И помчалися по улице ножи:

«Эй, держи, держи, держи, держи, держи!»

И кастрюля на бегу

Закричала утюгу:

«Я бегу, бегу, бегу,

Удержаться не могу!»

2 чтец: Вот и чайник за кофейником бежит,

Тараторит, тараторит, дребезжит...

Утюги бегут покрякивают,

Через лужи, через лужи перескакивают.

А за ними блюдца, блюдца -

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Вдоль по улице несутся -

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

На стаканы - дзынь!- натыкаются,

И стаканы - дзынь!- разбиваются.














Ложка чистая – ложка грязная.

Тарелка глубокая – тарелка мелкая.

Чашка большая – чашка маленькая.

Сковорода тяжелая – сковорода легкая.

Ножик острый – ножик тупой.


Ребята раскладывают посуду по группам.





















Это чайник. Он большой, металлический, красный. У него есть крышка, носик, ручка. Чайник это кухонная посуда. В нём кипятят воду.















Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Разработка коррекционно-развивающего занятия по лексической теме "Посуда" для детей 9-10 лет с диагнозом ЗПР, ЛУО. Цели данного занятия: 1.Образовательные: уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении; закреплять понятия чайная, столовая, кухонная посуда, уточнить и активизировать словарь по теме,  развивать связную речь, учить составлять описательные рассказы, совершенствовать грамматический строй  речи, учить подбирать антонимы. 2.Коррекционно-развивающие цели: развитие зрительного вни­мания и восприятия, памяти, развитие речевого слуха и фонематического воспри­ятия, развитие  тонкой и общей моторики, ко­ординации речи с движением. 3.Воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

 

 

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров223
Номер материала 523844
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх