Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка коучинг - сессии по теме: "Обучение талантливых и одарённых учеников"

Разработка коучинг - сессии по теме: "Обучение талантливых и одарённых учеников"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Разработка коучинг - сессии на тему
«Обучение талантливых и одарённых учеников»

Тренер: Екасёва Н.П.


Тема занятия

«Обучение талантливых и одарённых учеников»

1

Ссылка

L2W2D5_8

2

Общие цели

познакомиться с основными понятиями «талантливые» и «одаренные» ученики, с 8 типами интеллекта, характеристиками обучения одаренных и талантливых учеников.

3

Ожидаемые результаты

познакомятся с требованиями к личности учителя, работающего с одаренными детьми, с формами работы по обучению одаренных детей, поставят задачи в работе с одаренными детьми

4

Результаты обучения

Понимание сути условий, которые необходимо создать для талантливых и одаренных учеников. Понимание того, какие изменения необходимо внести в задания, включающие интеллектуально стимулирующие задания для талантливых и одаренных учеников. Умение планировать для талантливых и одаренных учеников трудные групповые задания, при выполнении которых учащиеся проявляют свой потенциал.

Выявить различные навыки, которые помогут использовать учителю во время работы с детьми разных способностей при выполнении совместных заданий.

5

Ключевые идеи

Потребности талантливых и одаренных учеников можно удовлетворить посредством создания коллаборативной среды.

Совместная групповая работа может быть использована для критической оценки потенциала талантливых и одаренных учеников.

Задания высокой сложности и интенсивности могут быть применены для критической оценки потенциала талантливых и одаренных учеников.

6

Материалы и оборудование

Мультимедийное оборудование, компьтер, доска, проектор, презентация; ватман для групп, маркеры, клей, стикеры (разных цветов), листочки для выполнения задания, салфетки, шары-пазлы для выбора заданий, листочки с буквами ТСО Г для деления на группы; фотоаппарат, видеоролик.

7

Дополнительное чтение

  1. www.cpm.kz, «Руководство для учителя», 3-е издание, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2012.

  2. www.cpm.kz, Раздаточные материалы. Вторая неделя, 3-е издание, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2012.










ХОД ЗАНЯТИЯ

Этапы занятия

Время

Действия коуча и действия участников коучинга

Для позитивного настроя коллег на работу

1 мин

Звучит мелодия приветствия

Психологический настрой

2 мин

Коуч предлагает всем образовать круг и поздороваться как:

европейцы – пожать друг другу руки.

японцы – поклониться друг другу.

африканцы – потереться носами.

казахи – обняться и похлопать друг друга.

Деление на группы

2 мин



Коуч пускает по кругу листочки, на которых написаны буквы Т,С,О,Г

Объединившись по группам, садятся.

Коуч задает вопрос: « Что вы подразумеваете под буквой...».

Выдает таблички с названием групп: талантливые, способные, одарённые, гениальные.

Вызов

5-7 мин

Просмотр мультфильма о нестандартных детях.

После просмотра коуч задает вопрос: «Как Вы считаете, о чем просмотренный материал?»

Информация к размышлению.

Рефлексия коллег.

Формулирование темы занятия

1 мин

- Как бы Вы сформулировали тему нашего занятия?

Формулируют тему занятия

Мозговой штурм

Незаконченное предложение

4 мин



- Талант – это …

- Способным и талантливым ученикам в учебе …

- Одаренным быть легко, потому что…

- Гениальными становятся ученики, если…

Спикер группы отвечает на вопрос.

Рефлексия

3 мин



Из ваших слов можно сформулировать вывод словами Артура Шопенгауэра: «Каждый ребенок отчасти гений, а каждый гений отчасти ребенок».

Теоретический материал

37 мин

Тест «Геометрия и твой характер» (с целью выявления личностных качеств учителей)

Тест «Ассоциации к слову» (с целью выявления личностных качеств учителей)

Работа в группах

Задание 1 группе:

Перечислить требования к личности учителя, работающего с одаренными детьми.

Задание 2 группе:

Назвать формы работы по обучению одаренных детей.

Задание 3 группе:

Выработать задачи в работе с одаренными детьми.

Разминка

3 мин



Прием «Скрепка»

Придумайте и запишите ваши предложение в качестве чего и где можно применить данный предмет.

Группы работают. Затем озвучивают в порядке убывания, т.е. не повторяют те предложения, которые уже поступали.

Работа на при мение критического мышлеия

13 мин



Предлагает объединиться в две группы для дальнейшей работы.

Задание. Создайте модель...

1 группа – талантливого, одаренного ученика

2 группа – неталантливого, неспособного ученика.

Наблюдаю за работой групп.

Защита проектов

6 мин

Группы представляют свои проекты.

Наблюдаю, слушаю защиту проектов.

Рефлексия

2 мин

  • Опишите, что это было?

  • Какие способности может развить учитель у ученика?

  • Сделайте вывод по работе в группе.

Просмотр фильма

5 мин

  • Как сохранить креативность? Обсуждение

Эмоциональная рефлексия

3 мин



Выскажите свое мнение о проведенной коуч-сесссии. Записав свои пожелания, эмоции на стикерах-бабочках, прикрепите их к нашим цветочкам.

Эмоциональный, психологический настрой

1 мин

Звучит приятная музыка. Коллеги обмениваются впечатлениями от состоявшегосся взаимодействия.

Фотографирование.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Коучинг - сессия на тему "Обучение талантливых и одарённых учеников". Цель: познакомить с основными понятиями «талантливые» и «одаренные» ученики, с 8 типами интеллекта, характеристиками обучения одаренных и талантливых учеников. Ожидаемые результаты: учителя познакомятся с требованиями к личности учителя, работающего с одаренными детьми, с формами работы по обучению одаренных детей, поставят задачи в работе с одаренными детьми. Понимание сути условий, которые необходимо создать для талантливых и одаренных учеников. Понимание того, какие изменения необходимо внести в задания, включающие интеллектуально стимулирующие задания для талантливых и одаренных учеников. Умение планировать для талантливых и одаренных учеников трудные групповые задания, при выполнении которых учащиеся проявляют свой потенциал.Выявить различные навыки, которые помогут использовать учителю во время работы с детьми  разных способностей при выполнении совместных заданий. Ключевые идеи: потребности талантливых и одаренных учеников можно удовлетворить посредством создания коллаборативной среды.Совместная групповая работа может быть использована для критической оценки потенциала талантливых и одаренных учеников. Задания высокой сложности и интенсивности могут быть применены для критической оценки потенциала талантливых и одаренных учеников.

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 493049
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх