- 30.03.2015
- 2819
- 6
Тема: Проверочная работа «Предлоги».
Цели:
1.Сформировать представление о смысловом значении предлогов
2. Развитие зрительной и слуховой памяти.
3.Привитие усидчивости и внимания к речи педагога.
Оборудование: схемы предложения, карточки с заданием, таблицы для чтения, рисунки зимующих птиц.
Ход занятия.
|
№ п/п |
Этапы занятия. |
Приемы работы. |
|
1. |
Оргмомент. |
Здравствуйте ребята! |
|
2. |
Психологический настрой. |
Дети закрывают глаза. -Постарайтесь успокоится, сосредоточится на том, что вы сейчас находитесь в кабинет у логопеда. -Зима недаром злиться Прошла ее пора Весна в окно стучится И гонит со двора. Закончилась зима, а мы закончили с вами большую тему «Предлоги». |
|
3. |
Настрой на тему. |
Сегодня мы подведем итог нашей работы по теме «Предлоги». Мы выясним, какие предлоги вы запомнили и можем их использовать в речи. Но для того чтобы говорить правильно и красиво, нам необходимо выполнить артикуляционную гимнастику. |
|
4. |
Артикуляционная гимнастика. |
Комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов шипящих звуков : «лопатка», «чашечка», «качели», «язык перешагивает через зубы», «грибок», «гармошка», «вкусное варенье», «фокус», «рупор», «рупор»-«заборчик»-«трубочка», «обезьянка», «собачка сердиться» Речевая разминка: Жук жужжит: «Жу-жу-жу» Я живу, не тужу, Я на ветке сижу И жужжу, жужжу, жужжу.» |
|
5. |
Коррекционно -развивающие упражнения. |
Отгадывание загадок и вывешивание на доску рисунков зимующих птиц.
Видали вы его не раз- Он скачет в двух шагах от нас. «Чирик-чирик!», «Чирик-чирик!». Кто к этой песенке привык? (воробей)
Кто в халате и берете, Будет рощу на рассвете? Щепки лишь летят вокруг. (дятел)
В желтом платьеце она Нам из далека видна Шапка черная у птицы, А зовут ее … (синица)
С первым снегом прилетает, Красной грудкой щеголяет (снегирь) |
|
6. |
Составление предложения.
|
Рассмотреть сюжетную картинку и составить предложение о том, где находятся эти птицы на картинке. Назвать предложение и составить схему предложения. На доске вывешиваются предлоги: На, под, |
|
7. |
Упражнение для пальчиков. |
Поиграем в зоопарк. 1-2 1-3 1-4 1-5 Мы в зверинце с мамой были, (правая рука) 1-5 1-4 1-3 1-2 Мы к животным там ходили. (левая рука) 1-2 1-3 1-4 1-5 В этом мире каждый важен 1-5 1-4 1-3 1-2 Мы вам всех зверей покажем. С длинной шеею жираф (вытягиваем шею, опускаем плечи) Выступает словно граф. Смотрит влево, смотрит вправо: (поворачиваем голову влево и вправо) Нет ли тигра иль удава; Нет ли в небе самолета, (поднимаем голову) Под ногами бегемота. (опускаем голову) И вращает головой- (вращаем головой) Ищет веточки с листвой. |
|
7. |
Работа в тетради |
Карточки с заданиями. Прослушать рассказ. В предложении выделить предлог и показать. Дети читают рассказ. Списать и подчеркнуть предлоги. Весна. В лесу пахнет весной. Солнце сильнее греет. К вечеру подмерзает. Синицы звонко поют. Забарабанит клювом дятел по сухому дереву. На старой ели воробьи перелетают с ветки на ветку. |
|
8. |
Физминутка
|
Ах, как долго мы писали Ах, как долго мы писали, Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.) Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево вправо.) Ах, как солнце высоко. (Г/осмотреть вверх.) Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.) В классе радугу построим, Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево.) Вправо, влево повернем, А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.) Жмурься сильно, подержись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими |
|
9. |
Проверка самостоятельной работ |
Читать предложения и показывать предлог. Весна. В лесу пахнет весной. Солнце сильнее греет. К вечеру подмерзает. Синицы звонко поют. Забарабанит клювом дятел по сухому дереву. На старой ели воробьи перелетают с ветки на ветку. |
|
10. |
Итог занятия. |
1. Что такое предлоги? 2. Какие предлоги вы запомнили? 3. Для чего нужны предлоги? 4. Что показалось трудным? 5. Какие задания для вас были интересными? |
Предлоги
|
НА |
НАД |
|
СО |
С |
|
ПОД |
К |
|
ПО |
В |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Логопедическое занятие «Предлоги»-это проверочная работа по по теме. Дети упражняются в правильном употреблении предлогов в предложениях, учились выделять предлоги в тексте,составлять разнообразные предложений с предлогом (по картинке). Они упражняются в выкладывании схемы предложений с предлогами. В занятие включены упражнения на совершенствование общей и мелкой моторики, которые способствуют выработке координированных действий. Закрепляют навыки правильно произношения нарушенных звуков в предложении и коротких стихотворных текстах. В занятие включены следующие этапы: психологический настрой, артикуляционная гимнастика, коррекционноразвивающие упражнения.
6 656 166 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кудряшова Раиса Львовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.