Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Разработка мероприятия для уащихся 5-7 классов в рамках недели математики "Роль математики и математиков в годы Великой отече
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка мероприятия для уащихся 5-7 классов в рамках недели математики "Роль математики и математиков в годы Великой отече

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m64849f1c.gifhello_html_m15f862ad.gifhello_html_m3ab23bb5.gifhello_html_432eac33.gifhello_html_6dc3a709.gifhello_html_2c4c9009.gifhello_html_m4e2e05ed.gifНеделя «Математики и Информатики»

План проведения:

1. «Математическая эстафета» 2-х команд из учащихся 5-7 классов.

2.Для учащихся 8-11 классов «Роль математики в годы Вов»

3.» Математические задачи, викторины» - начальные классы.







































Программа проведения мероприятия для 5-7 кл.

Цели и задачи:

1.Развитие интереса к математике.

2.Развитие логического мышления.

3.Воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи.

4.Применение навыков устного счёта, развитие умений взаимопроверки.

5.совершенствование умений рационально планировать свою деятельность.

6. Восприятие математики через мир песен, стихов, рисунков, пословиц и поговорок.

Оборудование:

Музыка военных лет, презентация-«Роль математики в годы Вов»,

Эмблемы командам, бумага +ручки, заготовки кроссвордов для команд,

Листы + ручки для жюри.

Содержание конкурсов.

При подборе заданий учитывалось:

1.Развитие творчества от простого к сложному, от общих знаний к предметным.

2.Умение детей работать в группе.

3.Умение решать базовые задачи начальной школы начальной школы.

4.Индивидуальная ответственность за общий результат.

При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.

Прогнозируемый результат:

1.Эмоциональные переживания, радость победы. Огорчение при поражении, удовлетворение или неудовлетворение собой или другими, т. е. мероприятие не должно оставить учеников равнодушными.

2.Изменение в личности ребёнка (появление интереса к предмету, притупился страх перед математикой - это можно будет наблюдать на уроках.)


Ход мероприятия:

1.Слово учителя(ведущего)

Сегодня, мы проводим мероприятие, которое посвящается 70 летию победы в Вов., которое будем праздновать 9 мая 2015 года, т.е. в этом учебном году.

Мероприятие называется - «Роль математики в годы Вов».Мы не только познакомимся с презентацией, которая расскажем нам каким образом математика связана с войной, чем занимались математики в это время, но и покажем свои познания в области математики.

2.Презентация. « Роль математики в годы Вов»

Командам приготовиться для математической эстафеты.(команды занимают места за 2 столами)

.Ведущий: Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся мело

В мир загадок и сложных задач.


Не беда, что идти далеко.

Не боимся, что путь будет труден.

Достижения крупные людям

Никогда не давались легко.

Учитель: итак мы начинаем игру-соревнование «Математическая эстафета»

А какое же соревнование без жюри? Приветствуем наше

многоуважаемое жюри ( )

Сейчас каждая команда представит себя.

Команда «Треугольники» Наш девиз: « Один за всех! И все за одного!»

Команда «Квадрат» Наш девиз: «Чтобы умным быть и победить, нужно

Математику учить!»

Начнём игру с песни «2*2=4»



1 конкурс: Разминка.(каждой команде по очереди задаются вопросы)

1.какой ключ не отмыкает замок? (скрипичный)

2.Чему равно произведение всех цифр? (нулю)

3.Сколько можно съесть яиц на тощак ? (1)

4.Какой месяц короче всех? (май)

5.Сколько земли в яме 2*2*2 ? (ни сколько)



1.Какую траву и слепой узнает? (крапиву)

2.На 2-х руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

3.Из какой посуды не едят? (пустой)

4.Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 5 яиц? (4 минуты)

5.Мотоциклист ехал в посёлок. По дороге он встретил 3 легковые машины и грузовик. Сколько всего машин ехало в посёлок? (один мотоциклист)

2 Конкурс «Знаем ли мы геометрические фигуры?»

Задания командам на листочках- одинаковые.

Разделить фигуру

На равные части.

.

Сосчитать кол-во

Квадратов.

Задания болельщикам- выявляем самого активного болельщика.

1.Семь человек обменялись фотографиями. Сколько фотографий при этом было роздано? (42)

2.В комнате находятся 2 собаки, 4 птички, 3 человека. Сколько всего ног?(24)

3.Мы знаем, что 2 в квадрате-4, 3 в квадрате-9, а угол в квадрате чему равен?

4. Наименьшее трёхзначное число (100)

5. Сколько цифр вы знаете? ( 10)

6.Что больше 2 дм или 23 см ? (23см)

7.Шестидесятая часть минуты ? (секунда)

8.Сколько нулей в записи числа миллион ? (шесть)

9. Прибор для построения окружности ? (циркуль )

10.Какую часть часа составляет 20 минут ? (треть )

11. Сумма длин всех сторон. ( периметр )

12.Сколько лет в одном веке? (100)

13.Когда произведение равно нулю ? ( один множ. 0 )

14.Назовите « математические» растения ?(тысячелистник, столетник, )

15.Какие цифры «пишут» лётчики в небе? (восьмёрки)

16.В какие «цифры» люди одеваются ? ( костюм-двойка, костюм-тройка)

17.На какое число нельзя делить ? ( 0)

3 Конкурс: «Нарисуй одновременно»

(двумя руками одновременно нарисовать:

6 и 9. ; И



4 конкурс: « Думай, считай, расставляй» (Расставь в свободные клетки числа так, чтобы сумма чисел в столбце, в строке и по диагонали равнялась 15 ) - команды работают за столами.


1



3

2







Конкурс болельщиков.

1.какой знак надо поставить между 2 и 3, чтобы получилось число больше 2, но меньше 3 ? (2,3)

2. Сумма каких трёх натуральных чисел равна их произведению ? (1, 2, 3 )

3.Расставить знаки действия и скобки так, чтобы получилось

5*5*5*5=24 5*5*5*5=25 5*5*5*5=26

2*2*2*2=44 2*2*2*2=7 2*2*2*2=0



4.Назвать старинную меру веса. (пуд)

5.Мера времени из трёх букв? (век, год)

6.Что тяжелее: килограмм гривенников или полкило двухгривенников ? (1 кг гривенников)

5 конкурс: «Считай, смекай, отгадывай»

Команда

1.Что можно увидеть с закрытыми глазами ? (сон)

2.Тройка лошадей пробежала 30 км.Сколько км пробежала каждая лошадь?(30 км )

3.В одной семье 2 отца и 2 сына. Сколько это человек? (3)

4.Народное название числа 13 ? ( чёртова дюжина)

5.Арбуз стоит 20 руб и ещё пол-арбуза. Сколько стоит арбуз? (40 руб.)

Команда «Квадрат»

1.Горели 3 электрических лампочки. Одну из них выключили. Сколько лампочек осталось? (3)

2. На какой вопрос невозможно ответить «да»? (ты спишь?)

3.Сколько горошин может войти в пустой стакан? (горошины не ходят)

4.Единица с 6 нулями. (миллион)

5.Заяц вытащил 8 морковок и съел их, кроме 5. Ск. морковок осталось? (5)

6 Конкурс:

Составление чисел из цифр. В руках по 2 цифры……

7 Конкурс. « Поспешишь -людей насмешишь»

Кроссворд. 1.Запись из одной или нескольких цифр. (число)

2.Упражнения, выполняемые с помощью

рассуждений и вычислений.(задача)

3.Геометрическая фигура. (треугольник)

4.Математическое действие (деление)

5.Часть прямой, соединяющая 2 точки.(отрезок)

8 Конкурс: составить слова из слова АРИФМЕТИКА

9.Стихи про математику—уч.6 класса

10.Частушки—учащиеся 7 класса Гаркуша Настя и Решетникова Алина.

11.Презентация по информатике.

Ведущий:

Вот закончилась игра. Подвести итог пора.

Кто же лучше всех трудился, на этот наш секрет жюри нам даст ответ.

Слово жюри, награждение.

Музыка. Конец мероприятия.

Краткое описание документа:

Цели изадачи:

1.Развитие интереса к математике

2.Развитие логического мышления

3. Применение навыков устного счёта

4.Восприятие математики через мир стихов, рисунков, пословиц и поговорок.

5.Совершенствование умений рационально планировать свою деятельность.

При подборе заданий учитывалось:

1.Развитие творчества от простого к сложному, от общих знаний к предметным.

2.Умение решать базовые задачи начальной школы.

3.Индивидуальная ответственность за результат.

4.Умение работать в группе.

При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.

Прогнозируемый результат:эмоциональные переживания, радость победы, 

огорчение. удовлетворение или неудовлетворение  собой и другими.

 

 

Общая информация

Номер материала: 154625

Похожие материалы