Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка мероприятия Устный журнал: «Дорога жизни»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Разработка мероприятия Устный журнал: «Дорога жизни»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Ларневская средняя общеобразовательная школа








Разработка мероприятия

Устный журнал:

«Дорога жизни»



Подготовила:

Филипченко Н.Н.







2014\2015 уч.год








Устный журнал «Дорога жизни» был задуман и осуществлен как литературно – музыкальный час, основой которого послужила слайд – программа с историческим материалом по блокаде Ленинграда. Цель мероприятия - рассказать ребятам о городе – герое Ленинграде и познакомить их с книгами, раскрывающими эту тему.

Читальный зал библиотеки, где проходило мероприятие, был оформлен книжной выставкой «900 дней мужества» и коллажем фотографий блокадных лет.

В мероприятии принимают участие:

Ведущий - библиотекарь и 11 чтецов, учащиеся 4 -го класса.

Мероприятие разработано для учащихся 1 -6 классов.


На фоне определенных кадров выступали чтецы с лирикой и прозой, подходящей по теме кадра. Там, где шел разговор о Седьмой симфонии Д. Шостаковича, ребятам было предложено послушать ее фрагменты.

В мероприятии были использованы стихи участников происходивших событий: Юрия Воронова, Анатолия Чернышева, Ольги Бергольц и др. На мероприятие были приглашены Шаройко Валентина Ивановна и Тимофеева Людмила Павловна, которые в годы блокады жили в Ленинграде. Они поделились своими воспоминаниями с юным поколением. Ребята слушали затаив дыхание. После мероприятия ребята окружили гостей плотной стеной. Было очень много вопросов. Каждому хотелось дотронуться до них и спросить что-то свое – заветное.

Обзор книжной выставки был организован следующим образом: в определенный момент с выставки бралась книга с вложенной заранее закладкой. Эта книга представлялась и из нее зачитывалась выбранное место. Так были представлены все книги, отобранные для выставки.

Большую помощь в проведении мероприятия оказала Валентина Ивановна Петрова – руководитель молодежного патриотического клуба «Патриот», человек большой души и огромной энергии. Благодаря ей на мероприятие были приглашены гости-ветераны из Новосибирской областной общественной организации «Блокадник».


Книги, используемые при тематическом обзоре и использованные при подготовке мероприятия:

Илья Миксон «Жила, была». Издат. «Детская литература» 1991

Ольга Бергольц «Дневные звезды» М. ИЗД «Современник» 1974г

Лицом к Победе: сборник стихотворений составил Н.К.Аршинов. М. «Современник» 1985г

С.Алексеев «Богатырские фамилии» М. Изд «Детская литература» 1981г

Н.Тихонов «Ленинградские рассказы» Ленинград Изд «Детская литература» 1977

Листки блокадного календаря Лениздат 1988г

А.Адамович, Д.Гранин «Блокадная книга» М. Советский писатель 1982

В.Воскобойников «Девятьсот дней мужества». М. ИЗд «Малыш» 1987

Н. Ходза «Дорога жизни». Ленинград Детская литература 1984г


Я думаю, что такие мероприятия помогают разным поколениям понимать друг друга и способствуют сближению поколений, чтоб не распалась связь времен.




Устный журнал «Дорога жизни»

Читальный зал библиотеки, где проходит мероприятие, оформлен книжной выставкой «900 дней мужества» и коллажем фотографий блокадных лет.

В мероприятии принимают участие:

Ведущий - библиотекарь и 11 чтецов, учащихся 4 класса.


hello_html_m5dd2820.jpghello_html_m85a43fa.jpg



hello_html_m4299c7a2.jpg



hello_html_29f0b9e.jpghello_html_12ad9d34.jpg


Ведущая:

Слово библиотекаря: 2015-год 70-летия Победы нашей страны в годы ВОВ. Победа слагалась из общего подвига советского народа: ратного и трудового. Победа ковалась на всех фронтах – от Белого моря до Черного, в нашем глубоком тылу – на оборонных заводах и хлебных нивах, в тылу врага, где действовали партизанские соединения. Но среди тысяч больших и малых боев ВОВ, из которых слагалась победа, были сражения особо примечательные, коренным образом повлиявшие на весь ход войны. В ознаменование большого вклада, который внесли Москва, Ленинград, Киев, Волгоград, Одесса, Севастополь, Новороссийск, Керчь в разгром врага, им было присвоено почетное звание «Город-герой. Сегодня мы с вами поговорим о Ленинграде, сегодня мы его знаем Как Санкт-Петербург.

Слайд – программа «Блокадный Ленинград:

2

Было 22 июня 1941г. воскресное утро выдалось солнечным, теплым, тихим.

Но вдруг в мирную тишину ворвалось из уличных репродукторов громкий тревожный голос:

- Германские войска напали на нашу страну.

Война! Так началась ВОВ…

Чтец 1: В воскресенье 22 июня 1941г Иван Семенович Пахомов вместе с сыном Алешей и дочкой Дашей пришел в зоосад. И вдруг по радио объявили, что началась война. Фашистская Германия напала на нашу страну.

Разошлась очередь к каруселям, стояли они пустые. И от клеток с обезьянами люди ушли, и от слонихи. Все заторопились к выходу.

Людей на улицах стало много. Вышла из кинотеатра большая толпа – разве до кино сейчас! Лица у всех серьезные, строгие.

С этой минуты изменилась жизнь советских людей. прежние дни стали казаться светлыми, беззаботными, их называли «до войны». Новые дни обещали трудности и горе.


3-4

  • Наступление на Ленинград немцы начали уже в августе 1941 г. Их силы в несколько раз превосходили советские.

  • Днем и ночью немцы бомбят и обстреливают Ленинград. Падают на землю убитые, полыхают пожары.

  • Однако быстро захватить город им не удалось.



Чтец 2: Из писем на большую землю. Ю.Воронов


Наш город в снег

до пояса закопан.

И если с крыш

На город посмотреть,

То улицы

Похожи на окопы,

В которых побывала

Смерть.

Вагоны у пустых вокзалов стынут,

И паровозы мертвые молчат,-

Ведь семафоры

Рук своих не вскинут

На всех путях,

Ведущих в Ленинград.

Луна

Скользит по небу одиноко,

Как по щеке

Холодная слеза.

И темные дома стоят без стекол,

Как люди,

Потерявшие глаза.

Но в то, что умер город наш,-

Не верьте!

Нас не согнут

Отчаянье и страх.

Мы знаем

От людей, сраженных смертью,

Что означает:

«Смертью смерть поправ».

Мы знаем:

Клятвы говорить не просто.

И если в Ленинград ворвется враг,

Мы разорвем

Последнюю из простынь

Лишь на бинты,

Но не на белый флаг!

5


  • Тогда немецкое командование приняло решение задавить Ленинград блокадой. «Ленинград выжрет самого себя»,-цинично заявлял Гитлер. Он рассчитывал, что голодающие, мерзнущие, измученные люди вцепятся друг другу в горло из-за куска хлеба, из-за глотка воды, возненавидят друг друга, перестанут работать.

  • А.Адамович блокадный Ленинград стр. 21

Чтец 3: Фюрер решил стереть город Петербург с лица земли…- так гласила секретная деректива 1-а 1601- 41 немецкого Военно- морского штаба от 22 сентября 1941г. …- после поражения советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Финляндия точно так же заявила о своей незаинтересованности в дальнейшем существовании города непосредственно у ее границы.

6

Немецко-фашистское командование рассчитывало захватить Ленинград к исходу 3-ей недели от начала войны. Оно даже назначило время парада немецких войск на Дворцовой площади, раздало солдатам и офицерам пригласительные билеты на торжественный банкет в гостинице «Астория».


7

  • Но лишь 30 августа 1941 г. прервалась железнодорожная связь с Ленинградом. А 8 сентября немцы взяли Шлиссельбург. Так была перерезана последняя сухопутная граница, связывающая город со страной.

8

  • Неимоверные трудности и страдания пережили ленинградцы. По льду Ладожского озера была проложена единственная трасса. И лишь 13 ноября 1941г., когда лед наконец стал, по ней отправился спешно собранный конный батальон.


9

  • Лошади не кормлены, многие еле тянут даже пустые сани. Часть повозок провалилась под лед.

10

  • Тяжело тянуть голодным тощим лошадям груженые сани. Некоторые лошади совсем выбились из сил. Тогда командир батальона приказал оставить на санях по 2 мешка, остальные сбросить на лед. Завтра эти мешки подберут другие подводы.

11

  • Затем пошли автоколонны из полуторок. Грузовики шли по льду под постоянными бомбежками, поэтому этот путь прозвали «Дорогой смерти», которому позже дали название «Дорога жизни».

12

Вот она дорога жизни

13

  • Перевозки через Ладогу достигли необходимого размаха не сразу, и хлебную порцию то снижали , то повышали. Она составляла 250 грамм для рабочих и 125 грамм для всех остальных в сутки.

Чтец 4: А.Адамович Блокадная книга

А восьмилетней Жанне (Жанне Эмильевне Уманской) блокада вспоминается как страшный холод. Все время холод, под одеялом, в шубе – и все равно холод. Еще огромная корзина, обшитая кусками ватного одеяла, в которой мать носила обед. Хлеб, кусочками в 200г, прятали в чемодан, а чемодан клали в диван, чтобы не съедать этот хлеб сразу…. Иногда я знала, что утро, иногда не знала, потому что практически мы не спали, в какой-то дреме ночью были. Говорят – хлеб спит в человеке. А поскольку хлеба не было, нам не спалось.


14

  • Этот ломтик, отдававший горечью, трудно назвать хлебом. Темно-коричневая липкая масса на 40% состояла из различных примесей, в число которых входила целлюлоза.

15

  • От недоедания человек постепенно превращался в скелет, обтянутый кожей, с неподвижным лицом, остановившимся взглядом. Многие от слабости падали и умирали прямо на улицах.


16

  • Но люди и в этих условиях оставались людьми. Например, Дмитрий Сергеевич Иванов заведовал большой секцией риса, у него были пуды риса. Его нашли мертвым за своим рабочим столом. Ему даже в голову не пришло взять хотя бы горсть спасительного зерна.

Чтец5: А.Адамович Блокадная книга

Конечно, дневники ведут не одни писатели. Так огромное число ленинградцев самых разнообразных возрастов, профессий и положений вели дневники в дни блокады. То опаляющее, то леденяще дышит победоносная ленинградская трагедия со многих страниц этих дневников, где с полной откровенностью человек пишет о своих повседневных заботах, усилиях, скорбях, радостях. История говорит живым, .простым человеческим голосом.

Дневник Юры Крапивина

Со мной произошли перемены. Появилось что-то хорошее, как мне кажется, в моем характере. Поворот этому дала потеря мною Ириной карточки на сахар. О, как подло потупил я с мамой и Ирой. Зазевался в магазине и потерял 200г сахару, 100г шоколада для Иры и мамы и 150 г конфет. Я хочу перемениться, хочу выковать из себя иной характер, но я чувствую, что без поддержки мамы и Иры мне не справиться. Сегодня я в первый раз за много уже дней принес домой полностью все конфеты, выкупленные в столовой, делюсь с Ирой и мамой хлебом, хотя иной раз еще украдкой стяну крошку. Но сегодня я почувствовал к себе такое теплое обращение от мамы и Иры, когда они взяли и отделили мне от своих конфеток: мама – четверть конфетки, а Ира половину конфетки за то, что я ходил за пряниками , конфетами и лепешками в столовую, что я чуть было не расплакался. Это люди, те люди, которых я так обманывал раньше, и которые знают теперь про мои прошлые обманы! Да, чего только не может сделать хорошее обращение!

17

  • Идет война, солдатам нужны мины, пушки, гранаты, пулеметы. Тогда на завод пришли женщины и подростки, которые заменили своих отцов и старших братьев, ушедших на фронт.

18

Письмо 14-летнего мальчика Федора Быкова

19

  • Рабочие не переставали выпускать оборонную продукцию.

20

А вот как учились в эту страшную зиму школьники. В классе –мороз. Все сидят в шубах, шапках и рукавицах. Только учительница сняла на минуту варежку с правой руки. Надо поставить ученику отметку. Не положено ставить отметку карандашом, а она ставит. Потому что в чернильнице чернила замерзли и превратились в ледяшку

Чтец 6: стихи «Учителка» А. Чернышева.


Был в нашей школе лазарет военный,

И класс учился в доме у нее

В больших пимах,

Дырявых неизменно,

Входили мы в холодное жилье.


Рассаживались в комнатушке тесной,

Где льдом на палец заросло окно.

Заучивали пушкинские тексты,

Читали наизусть «Бородино».


Она к доске нас вызывала властно,

И мы писали на дверях щелястых

Обломком мела: «карточка», «паек»-

Почти наглядно строился урок.


Мы уходили шумною оравой,

«Учителка»- так звали мы ее-

Трясла дорожки,

Лужи подтирала,

Ворча на одиночество свое.


Ее в очках, высокую, седую

Любили и побаивались мы.

…беда, в голодном городе лютуя,

Нагрянула и к нам в конце зимы.


Она упала строгая, прямая

Всем телом навзничь,

Мел, не разжимая.

Ее снесли в военный лазарет-

В родную школу- преступив запрет

.

И нет ее. А дом стоит печальный,

Изведавший беду и торжество,

Пусть нет на нем доски мемориальной,

Нам все равно не позабыть его.


21

  • Фашисты продолжали бомбить и обстреливать город. Это была школа. Красивая, светлая, просторная. Вражеский снаряд пробил ее насквозь. Многие школьники были убиты и ранены.

22

  • Раненую девочку зовут Женя. Когда началась война, ей было 4 года. В дом, где она жила, ударил снаряд и разорвался. Девочку засыпало. Много часов искали ее саперы. Ее нашли под грудой обломков. Женя была без сознания. Ее отправили в больницу, и там врачи увидели, что у 4-летней девочки от страха поседели волосы.

23

  • Нет и воды в ленинградских квартирах. Замерз, не работает водопровод. Рано утром тянутся к Неве, к люкам голодные, замерзшие ленинградцы. Кто с ведерком, кто с кастрюлей, кто с большим чайником. А доберутся до дому, смотрят – вода в лед превратилась, замерзла на морозе.

24

  • Город переживал трагические дни. Не было продуктов, прекратилась подача электроэнергии. Холодно и темно в комнате. Не горит больше электричество. Крохотные фитильки коптилок освещают теперь комнаты ленинградцев. А в комнатах темно даже днем. Потому что стекол в окнах нет. Они вылетели от бомбежек и обстрелов. Пришлось забить фанерой.

25

Не работал транспорт. Топливо приравнивалось к стоимости хлеба.

26

  • Вымирали целыми семьями, целыми кварталами. Родители оставались без детей, дети без родителей. «Дети лежали в постелях, истощенные, с широко открытыми глазами. Едва передвигались. Ужас застыл в глазах. Кожа лица, рук и тела была непроницаема от грязи. Многие из них по 15-20 дней не видели горячей пищи, даже кипятка» - вспоминает очевидец.

27

  • 11-летняя девочка Таня Савичева в эти дни вела дневник. На его страничках было записано: «Женя умерла 28 декабря», «Бабушка умерла 25 января», «Лека – 17 марта»… «Савичевы умерли все», «Осталась одна Таня». Ослабевшую от голода девочку , удалось вывезти на Большую землю. Но спасти ее было уже нельзя. Она умерла от истощения.

  • Представляются книги И. Миксон «Жила, была» и Воронкова «Девочка из города»

Чтец 7: Стих. «Дети мечтали о корочке хлеба»


9 страничек. Страшные строчки.

Нет запятых. Только черные точки.

«Умерли все». Что поделать? Блокада…

Голод уносит людей Ленинграда.

Жутко и тихо в промерзшей квартире.

Кажется, радости нет больше в мире.

Если бы хлебушка всем по кусочку.

Может, короче дневник был на сточку.

Маму и бабушку голод унес.

Нет больше силы. И нет больше слез.

Умерли дядя, сестренка и брат

Смертью голодной. Пустел Ленинград.

Пусто в квартире. В живых – только Таня.

В маленьком сердце - столько страданья.

«Умерли все». Никого больше нет.

Девочке Тане -11 лет.

Я расскажу вам, что было потом:

Эвакуация, хлеб и детдом,

Где после голода, всех испытаний

Выжили все. Умерла только Таня.

Девочки нет. Но остался дневник-

Детского сердца слезы и крик.

Дети мечтали о корочке хлеба,

Дети боялись военного неба.

Танин дневник- это боль Ленинграда.

Но прочитать его каждому надо.

Словно кричит за страницей страница:

«Вновь не должно это все повториться!»



28

  • Ежедневно сначала машины, собирая трупы на улицах, привозили свой страшный груз на Пискаревское кладбище. А потом люди привозили сами умерших на саночках. На Пискаревском кладбище был вырыт ров, в который просто сбрасывали, не похоронив по-человечески.

29

  • Чтобы сделать гроб, нужно было заплатить кусочек жизни – рассчитаться хлебом.

30

Только город жил и не сдавался.


  • Чтец 8: стихи О.Бергольц


……я говорю с тобой под свист снарядов,

Угрюмым заревом озарена.

Я говорю с тобой из Ленинграда,

Страна моя, печальная страна…

Кронштадский злой, неукротимый ветер

В мое лицо закинутое бьет.

В бомбоубежище уснули дети,

Ночная стража встала у ворот.

Над Ленинградом – смертная угроза…

Бессонны ночи, тяжек день любой.

Но мы забыли, что такое слезы,

Что называлось страхом и мольбой.

Я говорю: нас граждан Ленинграда

Не поколеблет грохот канонад,

И если завтра будут баррикады,-

Мы не покинем наших баррикад.

И женщины с бойцами встанут рядом,

И дети нам патроны поднесут,

И надо всеми нами зацветут

Старинные знамена Петрограда.

Руками сжав обугленное сердце,

Такое обещание даю

Я, горожанка, мать красноармейца,

погибшего под Стрельною в бою.

Мы будем драться с беззаветной силой,

Мы одолеем бешеных зверей,

Мы победим, клянусь тебе, Россия,

От имени российских матерей.


Продолжение 30 слайда


  • 12 августа 1942г. в Большом зале филармонии не было ни одного свободного места. Почти все оркестранты были одеты в красноармейскую и краснофлотскую форму. Исполнялась 7-я симфония Д.С.Шостаковича, написанная в осажденном городе.

Чтец 9: Листки блокадного календаря

17 октября 1941г Шостаковича пригласили в Радиокомитет. Диктор объявил: «Слушай, родная страна! Говорит город Ленинград!»- и передал слово композитору. Волнуясь, подошел Шостакович к микрофону и продолжил: «Я говорю с вами из Ленинграда, когда у самых ворот его идут жестокие бои с врагом, рвущимся в город, и до площадей доносятся орудийные раскаты… два часа назад я закончил 2 первые части музыкального произведения..»

И пришел день 9 августа 1942г. за полчаса до начала концерта генерал Говоров вышел к своей машине, но не сел в нее, а замер, напряженно вслушиваясь в далекий гул. еще раз взглянул на часы и заметил стоящим рядом артиллерийским генералам:

- наша «Симфония» уже началась.

А на Пулковских высотах рядовой Николай Савков занял свое место у орудия. Он не знал ни одного из музыкантов оркестра, но понимал, что сейчас они будут работать вместе с ним, одновременно.

Молчали немецкие пушки. На головы их артиллеристов свалился такой шквал огня и металла, что было уже не до стрельбы: спрятаться бы куда-нибудь! В землю зарыться!

А дирижер Карл Ильич Элиасберг взмахнул своей дирижерской палочкой. Позже он вспоминал: « Не мне судить об успехе того памятного концерта. Скажу только, что с таким воодушевлением мы никогда еще не играли. и когда переполненный зал взорвался аплодисментами, мне показалось, что я снова в мирном Ленинграде, что самая жестокая из всех войн, когда-либо бушевавших на планете, уже позади, что силы разума, добра и человечности победили».

А солдат Николай Савков, исполнитель другой - «огненной» симфонии, после ее окончания вдруг напишет стихи:

…и когда в знак начала

Дирижерская палочка поднялась,

Над краем передним, как гром, величаво

Другая симфония началась –

Симфония наших гвардейских пушек,

Чтоб враг по городу бить не стал,

Чтоб город Седьмую симфонию слушал.

…и в зале – шквал,

И по фронту – шквал.

..а когда разошлись по квартирам люди,

Полны высоких и гордых чувств,

Бойцы опустили стволы орудий,

Защитив от обстрела площадь Искусств.

За все 80 минут, пока она звучала, ни один вражеский снаряд так и не взорвался в городе.(Огненная симфония В.Н.Суслов – писатель, заслуженный работник культуры РСФСР)


31

  • Симфония рассказывала о Ленинграде и людях, которые работали по 12-14 часов в сутки и которые сумели эвакуировать музеи, театры, златоглавые купола и шпили со старинных зданий. Вывезти 96 предприятий в тыл. И продолжали работать в осажденном городе.

32

  • Много пришлось вынести этому городу, пока 12 января 1943 г. после тщательной подготовки, разработанной Г.В.Жуковым, 67 армия Ленинградского фронта (командующий – В.А.Говоров) не нанесла мощный удар с запада на восток.

33

  • Ей навстречу уже пробивалась 2-я ударная армия Волховского фронта, которой командовал К.А.Мерецков.


34

  • Наступила новая зима. Давайте посмотрим, где расположены наши войска. Слева стоят воины Ленинградского фронта, справа- воины Волховского фронта. Между ними – земля, захваченная фашистами. И вот войскам Ленинградского и Волховского фронтов дан приказ: перейти в наступление, пробиваться навстречу друг другу, разбить осаду и соединиться.

35

  • Январским морозным утром по вражеским укреплениям ударило более 4000 орудий и минометов. Огненные клубы дыма заволокли зимнее небо. Началась великая битва.!


36

  • Летчики обрушили на врага бомбовые удары. Без промаха била артиллерия Балтийского флота.

37

  • Сокрушая все преграды, ринулись вперед танковые десанты.


38

  • Гвардейцы скрытно подтягивали к месту боя минометы и пулеметы.


39

  • После семидневных боев враг начал отступать. Наши гвардейцы ворвались на окраину города Шлиссельбурга. Еще вчера в этом городе хозяйничали фашисты. Теперь, не выдержав нашей атаки, враги бежали.

  • Сейчас солдат-гвардеец собьет ударом приклада ненавистный указатель фашистов.


40

  • 18 января 1943 года войска Ленинградского и Волховского фронтов соединились в районах рабочих поселков №1 и №5. Блокада Ленинграда была прорвана. Между Ладожским озером и линией фронта образовался коридор шириной 8-11 км. Город-герой снова получил сухопутную связь со страной.

  • Представляется книга С. Алексеева. «Богатырские фамилии».

41

  • Еще целый год Ленинград был в осаде. Только 27 января1944 года блокада была полностью снята!

  • Представляется книга Тихонова «Ленинградские рассказы».

42

  • Взгляните на этих мальчиков они – ленинградцы. Они встретились на Дворцовой площади в первые дни мира. Два из них были на фронте, они защищали свой город с оружием в руках. За мужество, за храбрость их наградили медалями. У мальчика в кепке тоже медали. Он голодал и мерз в блокадном Ленинграде, тушил вместе с бойцами зажигательные бомбы, работал на заводе – помогал делать снаряды. За это его наградили медалью «За оборону Ленинграда» и медалью «За добросовестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945гг

43

  • В честь героических защитников Ленинграда установлены монументы, обелиски, мемориальные доски. На Невском проспекте оставлены надписи: «Граждане, при артобстреле эта сторона улицы более опасна».Здесь всегда лежат живые цветы.

44

  • 9 мая 1960 года на Пискаревском кладбище открыт мемориальный ансамбль. Вход в некрополь украшают 2 строгих павильона, в которых разместилась музейная экспозиция, рассказывающая о героических днях обороны Ленинграда.


45

  • С обеих сторон к павильонам примыкает ограда. Она тянется на многие сотни метров. На ее основании находится высокая ваза с наброшенной на нее траурной тканью, символизирующей смерть и скорбь, а рядом – прорастающие веточки. За павильонами обширная терраса. В центре – Вечный огонь.

46

  • На мемориальной стене Пискаревского кладбища начертаны печальные и торжественные слова:

« Их имен благородных мы здесь перечислить не можем,

так их много под вечной охраной гранита.

Но знай, внимающий этим камням,

никто не забыт и ничто не забыто».

47

  • В память о трагических днях возведен архитектурно-художественный ансамбль « Дорога жизни». Составляющими этого ансамбля являются: комбинации « Разорванное кольцо», « Цветок жизни» и « Катюша».

Чтец 10: Стихи Память. Юрий Воронов


Опять война

Опять блокада…

А может нам о ней забыть?

Я слышу иногда:

«Не надо,

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне».

И может показаться:

Правы

И убедительны слова.

Но даже если это правда,

Такая правда –

Не права!

Чтоб снова

На земной планете,

Не повторилась той зимы,

Нам нужно

Чтобы наши дети

Об этом помнили

Как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылось та война:

Ведь эта память-

Наша совесть.

Она ,

Как сила, нам нужна.



48

  • История знает немало примеров героической обороны крепостей и городов. Но легенды седой старины прошлого бледнеют перед той несравненной эпопеей человеческого мужества, стойкости и героизма, какой была 900-дневная оборона осажденного Ленинграда в годы ВОВ.

49

  • Страшным был итог блокады. За 900 дней блокады погибло 800 тысяч человек. В живых осталось 560 тысяч, не смотря на бомбардировки, жестокий голод и холод.

50-51

  • Будут залечены раны, нанесенные захватчиками нашей земле, нашим городам и селам. Будут восстановлены наши дворцы, музеи, картинные галереи, фонтаны, парки.

Чтец 11: А.Ахматова

А вы, друзья последнего призыва!

Чтоб вас оплакивать, мне жизнь сохранена.

Над вашей памятью не стыть плакучей ивой,

А крикнуть на весь мир все ваши имена!

Да что там имена!

Ведь все равно - вы с нами!...


Все на колени, все!

Багряный хлынул свет!

И ленинградцы вновь идут сквозь дым рядами-

Живые с мертвыми: для славы мертвых нет.














Книги, представленные на книжной выставке «900 дней мужества» и использованные при подготовке мероприятия:


Л.Воронкова. «Девочка из города». Издательство «Советская Россия» 1982г

Вадим Бойко. «После казни». М. «Молодая гвардия» 1975г

Илья Миксон. «Жила, была». Издат. «Детская литература» 1991

Ольга Бергольц. «Дневные звезды». М. Изд. «Современник» 1974г

Лицом к Победе: сборник стихотворений составил Н.К.Аршинов. М. «Современник» 1985г

С.Алексеев. «Богатырские фамилии». М. Изд «Детская литература» 1981г

Н.Тихонов. «Ленинградские рассказы». Ленинград Изд «Детская литература» 1977

Листки блокадного календаря. Лениздат 1988г

А.Адамович, Д.Гранин. «Блокадная книга». М. Советский писатель 1982

В.Воскобойников. «Девятьсот дней мужества». М. Изд «Малыш» 1987

Н. Ходза. «Дорога жизни". Ленинград. Детская литература 1984г


Краткое описание документа:

Устный журнал «Дорога жизни» был задуман и осуществлен как литературно – музыкальный час, основой которого послужила слайд – программа с историческим материалом по блокаде Ленинграда. Цель мероприятия -  рассказать ребятам  о городе – герое Ленинграде и познакомить их  с книгами, раскрывающими эту тему.

Читальный зал библиотеки, где проходило мероприятие, был оформлен книжной выставкой «900 дней мужества» и  коллажем   фотографий блокадных лет.

В мероприятии принимают участие:

  Ведущий - библиотекарь и 11 чтецов, учащиеся  4 -го   класса.

 

 Мероприятие  разработано для учащихся  1 -6 классов. 

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров474
Номер материала 151614
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх