1000

Разработка обобщающего урока "План.Ориентирование."

Предпросмотр материала:

План-конспект по теме «План местности». (6кл)

Урок-обобщение знаний, нетрадиционная форма проведения урока, урок-турпоход.

 

Задачи: Систематизировать знания по теме, отработать практические навыки работы с компасом, транспортиром, планом местности.

Оборудование: 1.оформление класса: 2 детские палатки, 2 пальмы( листья из бумаги, прикрепленные к стойке),2 флагштока.

                             2.Краски акварельные, бусы, банданы(2-х разных цветов)

                              3.Чистые листочки (А-4), линейки,компасы,траспортиры,карандаши,магниты

                               4. План-схема здания школы.

                               5.  Для оформления костра: пламя(из ватмана),мангал (деревянный), шампура, колбасные шпикачки,

 котелок походный.

                                6.Фонограмма песни Митяева «Как здорово что все мы здесь…»

                                 7.Форма уч-ся и учителя – спортивная.

                                 8.Бананы.

 

Оргмомент.

- Подготовка команд (из дом. задания)

Племя Самбуру (красная бандана, бусы,        Племя Кикуи(чернаябандана,

свой макияж лица)                                                 и также свой раскрас  лица )

При подготовке команд (племена Африки) помогают косметологи (родители)

 

- Выбор наблюдателей (из числа гостей)

(Приготовить очки без стекол, различных размеров для наблюдателей)

Наблюдатели это наше всевидящее  жюри.

 

Постановка цели и задач урока.

Обобщение знаний- закрепить и систематизировать учебный материал по теме «План местности», провести практические занятия

 

Закрепление

1. Представление команд

 2.Ориентирование (азимут)

       (учитель готовит индивидуальный маршрут каждому племени, в последнем пункте спрятать «тотем» в  виде флажка с названием племени)

 

Самбуру

Кикуи

№1 (в руки) А 40 – 20 шагов

                    А 280 – 5 шагов

                    Найти записку №2

№1 (в руки) А 40 – 8 шагов

                    А 300 – 20 шагов

                     А 230 – 12 шагов

                    Найти записку №2

№2              А180 – 3 шага

                    А 240 – 4 шага

                    А 300 – 30 шагов

                    Найти тотем.

№2              А320 – 6 шагов

                    Найти тотем.

 

     - Учащиеся находят тотемы в виде флажков и водружают на флагштоки над своими палатками.

      - Наблюдатели прикрепляют бананы к пальмам за успешную работу племен. 

 

   3.Работа с масштабом.

«План-схема здания МКОУ Старо-Тартасской ООШ» ( на ватмане, прикрепленным к доске бесформенными магнитами, т.к. это турпоход)

На схеме расстояние указано в шагах.

Задание: перенести план-схему к себе на лист А-4 в масштабе

«Самбуру» М 1:300

«Кикуи» М 1:200

Алгоритм действий:

Определить среднюю длину своего шага.

Перевести шаги в см.

Перенести в заданном масштабе к себе на лист А-4.

Подведение итогов задания(наблюдатели прикрепляют бананы на пальмы)

 

       4.Закрепление знаний терминов по теме урока.

Кроссворд

(2 разноуровневых варианта ; 1-й -разрезать слова, убрав первую букву, 2-ой-разрезать слова по буквам)

 

 

К амеральная

О риентирование

М асштаб

П лан

А зимут

С евер

 

К – обработка собранного в полевых условиях материала при исследовательской работе

О – умение находить стороны горизонта

М – показывает, во сколько раз каждая линия, нанесенная на карту (план),уменьшена по отношению к ее действительным размерам на местности.

П – изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде при помощи условных знаков,

А – угол между направлением на север и направлением на какой-то предмет, отсчитываемый от направления на север по часовой стрелке.

С – сторона горизонта.

 

- оценивание задания (наблюдатели, бананы)

 

Правила разведения костра.

(насыпать листву на пол и приготовить все для оформления костра)

Примечание: вторая половина класса украшена березами (вырезанные рисунки из ватмана, на поставках)

Учитель делает небольшое вступление, напоминая ребятам о природной зоне своей местности, а также об опасности возникновения пожаров от костров.

   Действия при разведении костра:

        -Окопать площадь для костра (очистить от листвы)

- Разведение импровизированного огня(пламя из ватмана)

- оформление костра ( шашлык, печенная картошка, котелок…)

4.Обобщение урока

Учащиеся располагаются вокруг импровизированного костра.

Все вместе (учащиеся, гости турпохода) исполняют песню «Как здорово что все мы здесь сегодня собрались.

P.S

Заданий можно добавить(например диктант с условными знаками и т.д.)

Желаем всем удачи! Совместите приятное с полезным.

 

 

0%

Краткое описание материала

Разработка обобщающего урока "План.Ориентирование."

    DOCX

17.11.2014

776

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Вайн Вера Петровна

Вайн Вера Петровна

учитель географии

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 8689
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 7
  • 8689
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Вайн Вера Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: