"Дети и языки любви"
Обучающий семинар для родителей
Цель: выявив особенности взаимоотношений детей и
родителей, проанализировать родительское поведение и акцентировать внимание на
положительных формах проявления любви к ребенку; способствовать гармонизации
детско-родительских взаимоотношений.
Задачи:
·
Рассмотреть положительные
моменты воспитательного воздействия родителей на ребенка.
·
Довести до сознания
родителей необходимость проявления своей безусловной родительской любви.
·
Расширить представление
родителей о значимости эмоциональной составляющей детско-родительских
отношений.
·
Совершенствовать
взаимоотношения родителей с педагогом, расширять сферу их совместной
деятельности.
Оборудование:
мультипроектор для
демонстрации презентации, экран; листы-лучики со словами, памятки для
родителей; на доске: плакат с нарисованным солнечным диском;
на столах: бланки с вопросами теста «Какие мы родители».
Эпиграф:
Я пытался достичь сердца ребёнка словами, они часто проходили мимо
него.
Я пытался достичь его сердца книгами, он бросал на меня озадаченные
взгляды.
В отчаянии я отвернулся от него.
“Как я могу пройти к сердцу этого ребёнка?” - закричал я.
Он прошептал мне на ухо: “Просто пойми меня”. Ли Тоубер.
ХОД
Не вините детей за мгновенья печали,
Им простите скорей, если в жизни упали,
Поднимите любя и о них помолитесь...
Это – ваше дитя. Только не отвернитесь.
Не теряйте детей – это ваша семья,
Нет ведь в жизни милей, чем родное дитя.
Лишь отец или мать могут сыну помочь,
И "прощаю" сказать, приласкав свою дочь.
Не гоните детей за ошибки их прочь,
Помогите скорей, если нужно помочь.
Пусть родительский дом им подарит приют,
Их согреет теплом, и они все поймут.
I.
Ввод в работу. Сообщение темы встречи
(слайд
1)
–
Здравствуйте, уважаемые родители!
Разговор об отношениях в семье, о любви родителей к своим детям никогда не
перестанет быть актуальным.
Эта тема волнует все поколения родителей. Чтобы понять сегодняшние отношения в
семье, я предлагаю начать родительское собрание с теста «Какие мы родители» ,но
результат этого теста анализировать вслух мы не будем. Постарайтесь отвечать на
заданные вопросы быстро и откровенно.
Цель данной работы показать, насколько правильно вы оцениваете данную ситуацию
в семье.
(Слайд
2)
– Вам
предлагается ответить на 14 вопросов быстро и откровенно. При ответе на вопрос
вам надо написать одно из слов: «да», «отчасти», иногда», «нет»
(Родители
отвечают на вопросы теста)
– При
подсчете результатов вам нужно поставить:
2 б. там,
где вы ответили «ДА»
1 б. – «ИНОГДА», «ОТЧАСТИ»
0 б. – «НЕТ»
– Считайте
количество набранных баллов.
(слайд
3) ПОДВОДИМ ИТОГИ
Обратите
внимание на слайд и сделайте для себя вывод:
– если вы
набрали > 20 баллов – … (родители читают сами)
– если от 10 до 20 – …
– если < 10 баллов – …
II.
Работа над темой собрания.
1.
Актуализация темы
(Слайд
4) Любовь родителей – это
возможность удовлетворять эмоциональные потребности ребенка. Подрастая, дети
задают один вопрос: «Вы любите меня?»
– Какими бы родителями мы не были, мы всегда можем дать утвердительный ответ на
этот вопрос…
А как мы
любим, и тем более умеем ли любить, над этим как-то задумываться не приходится.
Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потому и у родителей
объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых – отсутствие
безусловной любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей.
А ведь для ребенка самое главное – чтобы его любили таким, какой он есть.
(Слайд
5) Психологами и
педагогами выделено много типов родительской любви к детям, среди
которых есть такие, которые портят, а не воспитывают детей. Давайте остановимся
на них подробнее.
Любовь
умиления. Это
инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь. К чему она приводит?
Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления его личностью, не знает понятий
«нельзя», «надо». Ребенок не знает своего долга перед родителями, не умеет
трудиться.
Он не видит других людей с их желаниями и потребностями.
(Слайд
6) Деспотическая
любовь. У ребенка с малых лет извращается представление о добром начале
в человеке, он перестает верить в человека и человечность.
В атмосфере мелких придирок, постоянных упреков ребенок ожесточается.
Это происходит из-за неумения родителями пользоваться своей властью.
(Слайд
7) Любовь откупа.
Родители видят свой долг только в обеспечении всех материальных потребностей
ребенка. В семье царит атмосфера духовной пустоты, убожества.
Чем больше дефицит ребенка в родительской любви, тем больше его стремление
получать её материальные заменители.
Ребенку будут совершенно незнакомы сострадание, милосердие.
Став взрослыми и строя свои взаимоотношения с другими людьми, дети будут
выбирать ложные ценности (деньги, материальные блага).
2.
Групповая работа
– Вы
прослушали теорию. Давайте вы сейчас попробуете на практике определить тип
родительской любви (родителям предлагаются тексты, они их читают и
определяют, к какому типу относится)
3.
Эмоциональная индукция
(Слайд
8) Какой же должна
быть подлинная родительская любовь?
В каких проявлениях любви особенно нуждаются наши дети?
Родители
часто жалуются на то, что у них много работы, они заняты, и им некогда
заниматься воспитанием детей.
Социологи
установили, что на воспитание детей у мамы и папы остается ежедневно всего лишь
17 минут.
–
Подумайте, что вы можете дать своему ребенку за это время?
– Сегодня
мы не будем обсуждать родительские ошибки в воспитании. А поговорим о том, как
мы любим своих детей.
(Слайд
9) «Чем я согреваю
своего ребенка, как я проявляю к нему свою любовь?»
Предлагаю
вам создать солнце любви к нашим детям. (Достаю солнечный диск)
Выберите нужный вам лучик (на лучиках написаны слова: любовь, забота, уважение,
ласка и т. д.) Если вы хотите написать что-то свое, воспользуйтесь чистым
лучиком и маркером.
– Что же у
нас получилось? (Зачитываю)
Я проявляю свою любовь …
III.
Рефлексия. Обмен впечатлениями
– По завершению
собрания я хотела бы подарить вам «формулу любви к своему ребенку». Конечно,
без вашей родительской любви, эта формула не будет действенной (раздаю
памятки для родителей и читаю слова со слайда)
(Слайд
10)
Безусловная любовь не зависит:
ни от внешности ребенка,
ни от его достоинств и недостатков,
ни от способностей,
ни от сегодняшнего поведения.
(слайд
11)
– Не
забывайте говорить своему ребенку: «Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе и мы все
преодолеем»
М.Цветаевой “ Мирок”:
Дети – это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук,
Дети – это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук.
Вечный беспорядок в золоте колечек,
Ласковых словечек шепот в полусне,
Мирные картинки птичек и овечек,
Что в уютной детской дремлют на стене.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.