Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка открытого урока математики в 6 классе

Разработка открытого урока математики в 6 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. БОБРОВКА

МУНЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КИНЕЛЬСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ



Методическая разработка открытого урока

Предмет: математика

Класс: 6

Учитель: Саликова Л.А.

Дата: 5.05.14.

Тема: «Повторение. Сложение и вычитание смешанных чисел».

Тип урока: повторение изученного.

Форма урока: урок-путешествие.

Цель урока: повторение и обобщение изученного материала, применение знаний в новой ситуации.

Задачи:

Образовательныепроверить знания и умения учащихся по изученной теме в нестандартных ситуациях.

Развивающие – развивать навыки самоконтроля и взаимопомощи в процессе выполнения учебного задания, учить оценивать свои достижения.

Воспитательные – воспитывать аккуратность, дисциплинированность, формировать адекватную самооценку, осознанную потребность заботиться о своем здоровье, учиться планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Оборудование ноутбуки (с выходом в Интернет), географическая карта Африки, пластилиновые шарики, моноблок.

ХОД УРОКА

I. Организационно-психологический момент.

1. Проверить готовность учащихся к уроку. Разделить класс на две группы.
2. Проверить готовность созданных групп. Каждая группа выбирает своего командира.
3. Объяснить цели и задачи урока.

II. Актуализация знаний учащихся.

Ребята, сегодня на уроке мы отправляемся в путешествие на воздушном шаре. За время путешествия мы узнаем много интересного и вспомним изученное. Но сначала надо выяснить, умеете ли вы ориентироваться на местности. Выполняем задания с закрытыми глазами и работаем только руками. Поднимаем правую руку – ответ “да”, левую – ответ “нет”.

ВОПРОСЫ:

1. Дробь 5/7 правильная? (Правая)
2. 0/(12) = 12?
(Левая)
3. 4/ 1 = 4?
(Правая)
4. Дроби 1/5 и 0,5 равны?
(Левая)
5. В дроби 20/3 не содержится целая часть.
(Левая)
6. 1/2 = 0,5.
(Правая)
7. 2/3 = 2:3?
(Правая)

Молодцы! Прекрасно ориентируетесь на местности и в вопросах.
III. Закрепление знаний.
Итак, отправляемся в путь.

Мы поднимаемся и пролетаем над родным селом Бобровка.

Слайд №1(фото с. Бобровка)

Красивое у нас село? (ответы детей)

Летим дальше.

И вдруг наш воздушный шар приземляется на макушку огромной пальмы. Мы попали в Африку! Включаем навигаторы (ноутбуки), без них а Африке не обойтись.

Слайд№2 (Пальма)

Чтобы спуститься с этого очень высокого дерева, необходимо выполнить задания. Задания от макушки до поверхности земли усложняются: «внизу»- самое сложное задание, а «вверху»- самое простое. Чья команда спустится быстрее?

ЗАДАНИЯ (Задание 1 на рабочем столе ноутбука в папке для учеников 6 класса, все вычисления выполняются в тетрадях):

«Вверху»:


«Внизу»:

5/12+9/20
4+(15целых 7/12)
(2целых 1/8)+(8целых 1/12)
(9целых 4/21)+ 11/14

ответы (13/15)
(19целых 7/12)
(10целых 5/24)
(9целых 41/42)

За верно выполненное задание – 5 баллов. Проверяем выполнение заданий у каждой команды (оценивается правильность и быстрота).

Только мы спустились с пальмы, как нас окружили обитатели африканских джунглей. Ребята, какие звери обитают в Африке? (ответы детей)

Чтобы их спугнуть, придется стрелять. Оружие – пластилиновые шарики. Постарайтесь попасть в цель. Попадаете в центр - и ваш балл будет самым высоким. Стрелять – 3 попытки. Каждый круг – свой цвет.

Меткие стрелки”.( Рисунок 1 закреплен на доске)

КРАСНЫЙ. 6целых 8/15 – 4целых 7/10
ЗЕЛЕНЫЙ. 7 – 2целых 4/7
СИНИЙ. 8целых 8/15 – 4целых 9/20
ОРАНЖЕВЫЙ. 8целых 4/12 – 5/18
ЧЕРНЫЙ. 7/24 – 5/18

(1целая 5/6) 5 баллов
(4целых 3/7) 4 балла
(4целых 1/12) 3 балла
(8целых 1/18) 2 балла
(1/72) 1 балл

Молодцы , всех зверей распугали! Меткие стрелки! Ну, а теперь давайте отдохнем, ведь перед нами пальмы и песок!

Физкультминутка. (Выполняются движения под ритмичную музыку)

Бежим к воде. Раздеваемся. Плывем разными видами плавания, плывем назад. Отдыхаем на солнышке. Одеваемся. Отдохнули, а теперь стоит и подкрепиться.

Слайд №3. (Корзина с фруктами)

Каждой группе дается корзина с фруктами (задание 2 в папке для учеников 6 класса). За одно выполненное задание – 4 балла.

ЯБЛОКО ¼ - (1- 11/12)
БАНАН реши уравнение: х + 2цел2/11 = 5
АПЕЛЬСИН реши уравнение: 11цел1/4 – х = 3цел7/10
АНАНАС угадай корень уравнения: х -1/х = 6цел6/7

МАНДАРИН вычисли:3цел5/12 + 1цел5/6 - 2,75

(1/6)
(2цел 9/11)
(7цел11/20)
(7)
(3)

Фрукты съедены, теперь вы сыты. Ребята, а вы знаете, как называется самая длинная река в мире? (ответы детей)

Слайд №4 (Пороги Нила)

Нил имеет 6 порогов. Чтобы добраться до места, где нас ждет самолет, для отправления домой, вам предстоит пройти пороги.

Единая коллекция ЦОР

Каждый порог – задание, его необходимо выполнить. Один порог – 5 баллов. 1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/83eb8914-4239-448e-86c4-ec3a61787917/%5BM56_6-08%5D_%5BQS_08-CR-02%5D.html

2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/09ff78e8-8c37-486f-98f9-4afcd08d682b/%5BM56_6-08%5D_%5BQS_08-CR-03%5D.html

Проверяем результаты. Предлагается каждой команде высказать свои способы решения.

Молодцы, ребята, вы успешно преодолели пороги Нила. Нас ждет самолет, мы отправляемся на аэродром села Бобровка.

IV. Домашнее задание.

Итак, мы в Бобровке. Задание на дом: повторить правила и придумать любое творческое задание по данной теме, например, тест, сказку, кроссворд и т.д. или дидактическую карточку.

V. Итоги урока.

Понравилось вам путешествие по Африке?

Какие знания нам помогли преодолевать трудности?

Подсчитываем баллы, каждая команда получает сладкие призы от родителей. Ребята совещаются и называют самых активных из своей группы, которые получают оценку «5».


Директор школы ____________ /Гойколова М.В./


Слайд №1

C:\Users\Бобровская СОШ\Documents\Scanned Documents\Бобровка фото.jpg

Слайд №2

http://files.1september.ru/festival/articles/213608/img1.jpg

Слайд №3

http://files.1september.ru/festival/articles/213608/img3.jpg

Слайд №4

http://files.1september.ru/festival/articles/213608/img4.jpg

Рисунок 1

http://files.1september.ru/festival/articles/213608/img2.jpg

Краткое описание документа:

Методическая разработка открытого урокаматематики в6 классе. Дата проведения:  05.05.14. Тема: «Повторение. Сложение и вычитание смешанных чисел».Тип урока: повторение изученного. Форма: урок-путешествие. Цель урока:   повторение и  обобщение изученного материала, применение знаний в  новой ситуации. Задачи: 

проверить знания и  умения учащихся  по изученной теме в  нестандартных ситуациях, развивать навыки самоконтроля и взаимопомощи в процессе выполнения учебного задания, учить оценивать свои достижения,воспитывать аккуратность, дисциплинированность, формировать адекватную самооценку, осознанную потребность заботиться о своем здоровье, учиться  планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Оборудование: ноутбуки с выходом в Интернет, географическая карта Африки, пластилиновые шарики, моноблок.

 

Общая информация

Номер материала: 176908

Похожие материалы