Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Разработка открытого урока по физической культуре для учащихся 5-х классов "Путешествие в страну «Баскетболию»"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Разработка открытого урока по физической культуре для учащихся 5-х классов "Путешествие в страну «Баскетболию»"

библиотека
материалов

hello_html_m202d7e0d.gifhello_html_78275daf.gifhello_html_m210dd901.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гимназия №39 «Классическая» городского округа Тольятти









Разработка открытого урока по физической культуре

для учащихся 5-х классов

Путешествие в страну «Баскетболию»







Составила: Лымарева Н.Д.

учитель физической культуры






2013г



План - конспект урока физической культуры в 5 классе


Раздел программы: Спортивные игры (баскетбол).

Тема: Совершенствование умений владения мячом.

Тип урока: комбинированный

Цель: Создание условий для качественного освоения учащимися технических приемов баскетбола.

Задачи урока:

Образовательная – закрепить умения учащихся правильно выполнять основные технические приёмы баскетбола (перемещения, ведение мяча, передачи мяча, ловля мяча, броски мяча), теоретические знания о истории баскетбола, технике элементов игры в баскетбол.

Воспитательнаяформировать нравственные качества: организованность, самостоятельность, воспитывать чувство коллективизма, уважение к одноклассникам.

Оздоровительная – укреплять функциональные системы организма, формировать положительные эмоции у учащихся.

Планируемый результат:

Учащиеся умеют организовывать свою деятельность, способны нести ответственность за совершаемые действия, готовы принять на себя ответственность за работу группы.

Учащиеся уважительно относятся к одноклассникам при выполнении заданий в парах, группах.

Учащиеся знают и соблюдают правила безопасности

Учащиеся умеют выполнять основные технические приёмы баскетбола, знают как правильно их выполнить.

Демонстрируют при выполнении заданий физические качества.

Методы: Словесные (объяснение, беседа, распоряжение, команда, подсчет) ; наглядные (показ упражнения , демонстрации техники выполнения упражнений) ;практические (практически выполнения упражнений).


Оборудование: Секундомер, свисток, карточки, баскетбольные мячи, проектор, компьютер, магнитная доска, стойки, конусы, магнитофон, жетоны, маркеры.

Место проведения: Спортивный зал.

Оформление: стена оформлена в виде карты с названиями «городов» и нераскрытых «белых» пятен, во главе символ мини-баскетбола жираф – друг и гид по имени «Пивот».




















Ход урока


№ п/п

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемый результат

I часть

10-15

минут

1.Строевые команды и упражнения:

-построение в шеренгу:

- «Класс - Равняйсь!», «Смирно!»

2.Теоретическая часть:

- вспомнить с уч-ся какой раздел программы изучается?

-какой вид спорта?

-что нужно знать и уметь для игры в баскетбол?

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в удивительное путешествие по стране «Баскетболии». А нашим гидом будет добрый друг – символ мини-баскетбола жираф по имени «Пивот».

Подойдите все вместе к карте путешествия. Познакомьтесь с тем, где вам предстоит побывать. Итак, впереди нас ждут следующие города:

г. «Разминка»

г. «Дружба»

г. «Передай - лови»

г. «Дриблинг»

г. «Бросай-ка»

А еще есть на карте неоткрытые белые пятна. Нам предстоит сделать открытие и узнать много нового и интересного о игре баскетбол.

Ребята, вашему вниманию представляю таблицу, по этим критериям вы в конце урока будете себя оценивать.

Критерии:

1.Желание заниматься.

2.Узнал новое

3.Научился новому

4.Оценка себе за урок

5.Оценка учителя

Итак, мои юные друзья! Нам пора отправиться в путешествие в чудесную страну «Баскетболию».

1.Строевые команды и упражнения:

- «На 1-2 рассчитайсь»,

« В 2 колонны стройся»,

выполнение поворотов:

- « Кругом» ( для 2 колонны), «Налево, Направо в обход шагом марш!»

2.Ходьба в колонне.

- руки на пояс, наклоны головы вперед, назад. влево, вправо;

- руки за головой, чередование ходьбы ( на носках ,на пятках на 4 счета)

3. Бег с заданиями (по восьмерке, остановка по сигналу, приставным шагом левым и правым боком).

4. Разминка в движении:

- руки к плечам, на каждый шаг круговые вращения в плечевом суставе;

-правая рука вверх на каждый шаг смена положения рук ;

-руки за спиной, на каждый шаг поднимание колена до уровня груди;

-руки вверх, мах правой с одновременным опусканием рук;

-выпады, руки за головой;

У: Итак, мы прибыли в первый город под названием «Разминка», но чтобы войти в этот город необходимо открыть «белое» пятно.

1 ребенок: Презентация «История баскетбола» «Баскетбол – это спортивная игра, цель которой забросить мяч в подвешенную корзину с помощью различных введений и передач мяча. Появилась эта игра в 1891 году в США»…

У: Добро пожаловать в г. «Разминка».

(включить легкую музыку, выполнять ОРУ с баскетбольным мячом).

Славно мы провели разминку. Пора отправиться в следующий город.

1.Ставит учебную задачу.

2.Помогает учащимся определить тему урока.

3.Напоминает инструктаж по технике безопасности.



















4.Подает громкие, четкие команды.

5.Следит за правильным выполнением команд учащимися и исправляет ошибки если они допущены.

6.Контролирует выполнение двигательных действий.
















1.Соблюдают требования техники безопасности.

(предметные компетенции)

2.Выполняют организующие строевых команды и упражнения. (познавательные - общеучебные УУД).

3.Отвечают на вопросы учителя. (коммуникативные УУД)














4.Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД).

5.Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД).

6.Осуществляют итоговый и пошаговый контроль(регулятивные УУД)





























В процессе ходьбы учащиеся берут баскетбольный мяч и становятся в круг.


1.Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, (личностные)

2.Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

(познавательные- логические УУД)

3.Умение владеть диалоговой и монологической речью.

(коммуникативные УУД)










4.Соблюдение требований техники безопасности. (предметные компетенции)

5.Выполнение строевых команд, бега, разминки в движении . (личностные)

6.Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.(личностные)


II

Часть

20-22 минут

1.Ходьба по залу, мяч в правой руке, катить мячи по бревну правой рукой, по г/скамейке левой рукой.

У: Снова строимся в круг и прибываем во второй город «Дружба».И вновь, чтобы войти в город нам предстоит открыть «белое пятно».

2 ребенок: Презентация «История баскетбола» «Бросали раньше баскетбольный мяч не в кольцо, а в обычную плетенную корзину. Отсюда и пошло название игры «баскет» в переводе с английского «корзина», «бол» - «мяч»…

У: Добро пожаловать в город «Дружба». Здесь нам предстоит подружиться со своим мячом, выполнив различные упражнения.

(звучит музыка).

По очереди дети показывают различные движения:

  1. Вращение мяча вокруг туловища в левую и правую сторону (10 сек).

  2. Подбрасывание мяча вверх и ловля (10 сек).

  3. Руки в стороны, перебрасывание мяча с одной руки в другую (10 сек).

  4. Вращение мяча вокруг шеи влево, вправо (10 сек).

  5. Вращение мяча вокруг ног по восьмерке (10 сек).

  6. Мах правой (левой) ногой и одновременно провести мяч под ногой.

У: Мяч в правой руке, отправляемся дальше путешествовать. Мяч катить по полу, через одного мяч оставить в полке. Перестроение в колонну по два. Мы с вами в городе «Передай-лови». Открываем «белое» пятно на карте и смотрим:

3 ребенок: Презентация « Передача мяча в парах от груди». «Современный баскетбол – это состязание в быстроте, выносливости, точности броска, сообразительности»…

Передача мяча в парах от груди.

  1. прямая передача мяча

  2. верхняя передача мяча

  3. нижняя передача мяча

(лучшие получают жетоны).

У: Отправляемся в город «Дриблинг».

(«Дриблинг» - это введение мяча»).

У каждого ученика в руке по мячу, перестроение в 3 колонны.

Открываем «белое» пятно и смотрим:

4 ребенок : Презентация: «Техника ведения мяча в баскетболе». Подсчитано, что во время матча игрок делает в среднем 200 прыжков, пробегает со скоростью 18 км/час более 7 км…

Эстафеты:

  1. Ведение мяча левой и правой рукой.

  2. Ведение мяча змейкой, левой и правой рукой.

  3. Ведение вокруг партнера левой и правой рукой.

Соревнование: кто за 30 сек. сделает большее количество введений на месте (получает жетон).

У: Отправляемся в последний город «Бросай-ка». И открываем последнее «белое» пятно на карте.

5 ребенок: Презентация: «Техника броска мяча в кольцо».

Учащиеся делятся на 2 стации:

I станция:

Броски мяча в кольцо

II станция:

Броски мяча в мишень

(за попадание мяча в кольцо и мишень – жетон).

По команде смена мест.

У: Ну, вот и побывали мы во всех городах в стране «Баскетболии» отмеченные на нашей карте. Открыли все белые пятна и узнали много интересного из истории баскетбола и вспомнили технику выполнения баскетбольных элементов. Теперь мы настоящие баскетболисты, мы одна команда, одна семья. И поиграем мы с вами в игру «Семейка».

Условие: Если я покажу геометрическую фигуру например , вы должны соединить 3 б/б мяча в одну семью из 3-х человек. Если я покажу из 4 мячей состоит семья, если я покажу цифры, вы должны соединить столько мячей, какую цифру я показала. А как только я скажу слово «Семейка» все вместе соединяем б/б мячи и поднимаем руки вверх.

(отметить дружные семьи).


1.Дает задание.


2.Формирует группы.



3.Поясняет

задания, контролирует выполнение двигательных действий, регулирует учебную нагрузку учащихся, дает рекомендации.

1.Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД).

2.Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД).

3.Контролируют действия партнера (коммуникативные УУД)

4.Умеют оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок (регулятивные УУД).













Те ребята, которые ни разу не потеряли мяч (подружились) получают жетон.












1.Соблюдение требований техники безопасности. (предметные компетенции)

2.Организация места занятий .(метапредметные)

3.Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей. (личностные)

4.Бережное отношение с инвентарем (предметные)

5.Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий. (предметные)

6.Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи. (метапредметные)

7.Обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий (метапредметные)


III

Часть

5-8

минут

1.Построение

2..Подведение итогов урока.

Все учащиеся кладут мяч по полку и подходят к таблице. Маркером они оценивают себя и ставят оценки.

Учитель также по количеству жетонов оценивает учащихся.


У: Урок закончен!


4.Организованный выход класса из зала


1.Анализирует и оценивает действия учащихся.

2.Определяет пути дальнейшей работы по совершенствованию знаний, умений, навыков учащихся.

3.Организует класс для выхода из зала

1.Дает позитивную самооценку(личностные: самоопределение УУД).

2.Проявляют познавательный интерес к изучению предмета(личностные): смыслообразование УУД).

3.Адекватно воспринимают оценку учителя ( регулятивные УУД)


1.Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, (личностные).

2.Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

(познавательные - логические УУД).

Характеристика и объективная оценка действия на основе освоенных знаний и имеющегося опыта (метапредметные).





Используемая литература: Физическая культура. 5 класс: Комплексная программа физического воспитания под редакцией В.И.Ляха и Образовательная система «Школа 2100».







1 станция

Передача мяча от груди в стену

(работа с мячом индивидуальная)

Инвентарь:

мячи баскетбольные(2шт.),

мячи волейбольные (2 шт) колпак № 1, обруч

2 станция

Ведение мяча на месте

(10 правой, 10 левой,

10 правой,10 левой и т.д)

(работа с мячом индивидуальная)

Инвентарь:

мячи баскетбольные(2шт.), мячи волейбольные (2 шт) ,колпак № 2, обруч

3 станция

Поднимание туловища из положения лежа с мячом в руках

(работа с мячом индивидуальная)

Инвентарь:

мячи волейбольные(2шт.),мячи набивные (2 шт),колпак № 3, обруч,


8 станция

Бросок мяча в кольцо снизу двумя руками

(работа с мячом индивидуальная)

Инвентарь:

мячи волейбольные(2шт.),мячи баскетбольные (2 шт), колпак

№ 8, обруч,


5 станция

Передача мяча от груди

(работа в паре)

Инвентарь:

мяч волейбольный(1шт.), мяч баскетбольный(1шт.) колпак № 5, обруч,


6 станция

Ведение мяча змейкой

(работа с мячом индивидуальная)

Инвентарь:

мячи баскетбольные(2шт.), мячи волейбольные(2шт.), колпак

№ 6 (и еще 4 колпака), обруч,


7 станция

Бросок и ловля мяча над собой

(работа с мячом индивидуальная)

Инвентарь:

мячи набивные(4шт.), колпак

№ 7, обруч,


4 станция

Передача мяча стоя спиной друг к другу

(первый сверху, второй снизу) (работа в паре)

Инвентарь:

мяч волейбольный(1шт.),мяч баскетбольный (1шт), колпак № 4

обруч,







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

План - конспект урока физической культуры  в 5 классе

 

Раздел программы: Спортивные игры (баскетбол).

Тема: Совершенствование умений владения мячом.

Тип урока: комбинированный

Цель: Создание условий для качественного освоения учащимися технических приемов баскетбола.

Задачи урока:

 Образовательная – закрепить умения учащихся правильно выполнять  основные технические приёмы  баскетбола (перемещения, ведение мяча, передачи мяча, ловля мяча, броски мяча), теоретические  знания о истории баскетбола, технике элементов игры в баскетбол.

Воспитательнаяформировать нравственные качества: организованность, самостоятельность, воспитывать чувство      коллективизма, уважение к одноклассникам.

Оздоровительная  – укреплять функциональные системы организма, формировать положительные эмоции у учащихся.

Планируемый результат:

Учащиеся умеют организовывать свою деятельность, способны нести ответственность за совершаемые действия, готовы принять на себя ответственность за работу группы.

Учащиеся  уважительно относятся к одноклассникам при выполнении заданий в парах, группах.

Учащиеся знают и соблюдают правила безопасности

Учащиеся умеют выполнять основные технические приёмы баскетбола, знают  как правильно их выполнить.

Демонстрируют при выполнении заданий физические качества.

Методы: Словесные  (объяснение, беседа, распоряжение,  команда, подсчет) ; наглядные (показ упражнения , демонстрации техники выполнения упражнений) ;практические (практически выполнения упражнений). 

 

Оборудование: Секундомер, свисток,  карточки, баскетбольные мячи, проектор, компьютер, магнитная доска, стойки, конусы,  магнитофон,  жетоны, маркеры. 

Место проведения: Спортивный зал.

Оформление: стена оформлена в виде карты с названиями «городов» и нераскрытых «белых» пятен, во главе символ мини-баскетбола жираф – друг и гид по имени «Пивот».

Автор
Дата добавления 03.06.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров304
Номер материала 555353
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх