Разработка открытого урока «Транспорт России» 9 класс
Цели изучить особенности всех видов транспорта, показать их значение в
перевозке грузов и пассажиров. Выявить проблемы и перспективы развития
транспорта в России. Развивать умение работать с дополнительным материалом,
умение готовить сообщения и выступать с ним перед аудиторией.
Оборудование карта «Транспорт России», атласы, статистический материал, библиотека
электронных наглядных пособий, дополнительный материал.
Ход урока
І Организационный
момент.
Учащиеся перед урокам
делятся на группы и рассаживаются за столы, составленные по 2. На столах
атласы, учебники, дополнительная литература.
II Изучение
нового материала
В группе идет
обсуждение вида транспорта. Учащиеся проговаривают пункты плана характеристики
отрасли. Затем учащиеся выступают перед классом с сообщением о виде транспорта.
От группы может выступать делегат, или любой учащийся по выбору учителя, или от
группы могут рассказывать двое учащихся.
Учащиеся
слушают и отвечают на вопросы группы, которая характеризует вид транспорта, за
правильные ответы получают жетоны.
1 группа – изучить железнодорожный транспорт.
2 группа – изучить автомобильный транспорт.
3 группа – изучить морской транспорт.
4 группа – изучить речной транспорт.
5 группа – изучить авиационный транспорт.
6 группа – изучить трубопроводный транспорт.
План изучения
1. Особенности
данного вида транспорта (грузы, достоинства , недостатки).
2. Доля в
грузообороте транспорта.
3. Главные
направления магистралей.
4. Проблемы, перспективы
5. Влияние транспорта
на окружающую среду.
Вопросы к классу
1 группа
1. В чем достоинства
и недостатки железнодорожного транспорта
2. Какова
конфигурация железнодорожной сети
2 группа
1. В чем преимущества
автотранспорта
2. В какой части России
необходимо строить новые дороги, а где необходима реконструкция дорог
3. Какие недостатки
имеет автомобильный транспорт
3 группа
1. Какие перевозки
осуществляет морской транспорт
2. Что такое
«каботажные» перевозки
3. Назовите крупные
порты России.
4 группа
1. Назовите
судоходные реки, покажите их на карте
2. Какие проблемы
испытывает морской транспорт России
5 группа
1. Какие преимущества
имеет воздушный транспорт
2. Назовите
отрицательные черты авиационного транспорта
3. Какова главная специализация
воздушного транспорта
6 группа
1. Почему
трубопроводный транспорт вышел на 1 место по грузообороту, несмотря на то, что
перевозят по трубам только жидкие и газообразные грузы
2. Почему
трубопроводный транспорт дешевле железнодорожного
3. Почему
трубопроводный транспорт считается экологически чистым
После выступления
каждой группы и вопросов к классу просматривается материал по мультимедия
«Достоинства, недостатки и проблемы всех видов транспорта».
III Итоги анкетирования «Транспорт в моем селе».
Вопросы для
анкетирования
1. Как вы оцениваете
работу транспорта в селе (отлично, удовлетворительно, неудовлетворительно).
2. Каким видом
транспорта вы пользуетесь
3. Какой вид
транспорта работает наиболее эффективно
4. Что вас не
устраивает в работе транспорта
5. Как улучшить
работу транспорта в нашем селе
IV
Творческие работы учащихся – проекты новых железных дорог.
При проектировании
учащиеся должны были учесть
1. Природные условия
в районе будущей железной дороги.
2. Природные ресурсы
в районе магистрали.
3. Размещение
населения.
4. Грузы, которые
могут перевозиться по магистрали.
Варианты проектов
1. Трансенисейская
магистраль (Красноярск – Норильск).
2. Северо-Сибирская
магистраль (Салехард – Уренгой – Норильск – Якутск – Магадан).
3.
Азиатско-Американская (Братск – Усть-Кут – Якутск – мыс Дежнева – туннель под
Беринговым проливом).
V Подведение
итогов урока.
VI Домашнее
задание параграф 36, рефераты на тему «Влияние
транспорта на состояние окружающей среды».
Дополнительный
материал
1. Закрепление
изученного материала
На стабильную работу
транспорта оказывают влияние природные условия.
Отметьте характер
этого влияния в таблице.
|
Виды транспорта
|
рельеф
|
глубина
|
снегопады
|
низкие температуры
|
туман
|
ливни
|
сильные волны
|
сильный ветер
|
|
Автомобильный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Железнодорожный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Морской
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Речной
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воздушный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Трубопроводный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Небольшая
дискуссия.
Каждый из нас
является пассажиром. Жители городов ежедневно становятся пассажирами, а жители
отдельных деревень хотя бы несколько раз в жизни.
- Что значит быть
пассажирами в России
- Как улучшить
качество пассажирских перевозок
- Как улучшить
работу транспорта в вашем городе
Литература:
1.
festival.1september.ru›Виды транспорта
2.
nsportal.ru›…geografii-v-9-klasse-transport-rossii
3. Антушева О.В.
«Поурочные планы» 9 класс, «Вако» М. 2005 г..
4. Жижина Е.А.
«Поурочные разработки по географии» 9 класс, Волгоград 2007 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.