Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Разработка открытого занятия "Праздник для книжки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Разработка открытого занятия "Праздник для книжки"

библиотека
материалов











Открытое занятие

«Праздник

для книжки»

Группа «Д и М».

Воспитатель: Масленникова Е.П

























(на фоне музыки « Маленькая страна»)

Всем добрый день! Сегодня у нас открытое занятие «Праздник для книжки».

На наш праздник пришли гости: учителя и воспитатели.

Цели нашего занятия: Развитие интереса к художественной литературе, к чтению книг; развитие творческих способностей, развитие внимания, памяти и мышления.

Задачи:

Формировать у детей собственное отношение к поступкам главных героев.

Воспитывать умение воплощать в образах персонажей свое воображение,

прививать любовь к чтению через инсценирование сказки; воспитывать бережное отношение к природе, расширять словарный запас.



В: 23 апреля - был объявлен Всемирным днем книги. (вывешивается плакат)

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет.

И несут нас точно птицы

Облетая целый свет.

Книги любят и хранят,

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

Назовите авторов этих строк. (читаю строки из книг С.Я.Маршака)

  1. Дама купила багаж

Диван, чемодан, саквояж… и т.д.

  1. Жил человек рассеянный, на улице Бассейной

Стал он утром на кровать

Стал рубашку надевать …и т. д.

(дети отгадывают автора по строчкам из стихотворений)

Ответ: С. Я. Маршак (включается презентация о С. Я. Маршаке)

В: С. Я. Маршак родился 3 ноября 1887 г. Ему исполнилось 127 лет со дня рождения. Его стихи знают с детских лет. Такие « Усатый – полосатый»,

« Детки в клетке», «Человек рассеянный», « Багаж», «Кошкин дом» и многие другие. Особой популярностью пользуются сказки «Умные вещи» и « 12 месяцев». Произведения этого великого детского писателя вошли в Золотой

фонд Отечественной литературы.

А теперь давайте знакомую книжку откроем

И снова пройдем от страницы к странице

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, узнать, подружиться.

Я предлагаю вам ребята поиграть в игру « Соберитесь в книжку». Вы будите мне отвечать на вопросы викторины.

  1. Обошла в лесу немало, в поисках одной поляны.

Где из снежной пустоты, пробивались бы цветы.

Мне собрать их очень надо,

И тогда я буду рада.

Дайте мне совет хороший,

Я так долго уж в пути,

Помогите же ребята мне подснежники найти! (падчерица)

2.Какой месяц – году начало, зиме – середина. ?(январь)

3. Какой месяц самый короткий? (май)

4.Какой месяц считается зимним после января? (февраль)

5. « Снег теперь уже не тот»…(март)

6. Кого встретила в лесу девочка? (ворона)

7.Каких зверей встретила девочка в лесу? (белка, заяц, лиса ).

8. Сколько месяцев в году? (12 месяцев). Перечислите.

9. Какой месяц подарил девочке колечко? (апрель)

10. Кто послал падчерицу за подснежниками? (мачеха).

Из какой сказки все эти герои? (из сказки 12 месяцев).

Инсценировка отрывка из сказки «12 месяцев».



1. Под праздник новогодний
Издали мы приказ
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас.

 

2. Ручьи бегут в долину,
Зиме пришел конец.
Подснежников корзину
Несите во дворец.

 

3. Нарвите до рассвета
Подснежников простых
И всем дадут за это
Корзину золотых.

Вместе. Всех приглашаем на новогодний карнавал. (Уходят).

 

2 действие: Появляется мачеха и дочка. Дочка перебирает корзины.

Дочка. - Три корзинки я нашла:
Это, вот, совсем мала.
А вот эта подойдет,
Много золота войдет.

Мачеха. - Будешь в золоте ходить
И на золоте есть – пить.

Дочка. - Где цветочки раздобыть?
Может быть в лесу растут,
Под сугробами цветут.
В лес отправлюсь их искать
Во дворец хочу попасть.

Мачеха. - Видно ты сошла с ума,
За окном метель и тьма.
Ничего ты не найдешь,
Там замерзнешь, пропадешь.

Дочка. Коль идти мне не велишь,
То тогда сестру пошлите.

Мачеха. - Доченька, а ты права!
Коль найдет цветы, снесем
Мы подснежники с тобой королеве молодой.
Коль замерзнет, знать, судьба,
Одно слово – сирота.

(Падчерица принесла дрова, кладет около печки, греет руки)

Дочка. - Ну, согрелась? Одевайся,
Снова в лес ты отправляйся.
Там подснежники найдешь
И в корзинке принесешь.

Падчерица. - Что-то я не поняла,
Видно шутишь ты, сестра?
Страшно выйти за порог,
Кружит вьюга, валит с ног
Темень, холод во дворе,
И цветов нет в декабре.

Мачеха. - Дочка, верно все сказала,
Про указ ты не слыхала?
Кто подснежники найдет,
Во дворец их принесет,
Будет щедро награжден –
На новогодний бал будет приглашен.

Падчерица. - Мне награда не нужна!

Мачеха. - Ты пойдешь, иль не пойдешь?
Вот корзина, и ступай!
Лучше под ноги смотри,
Без цветов не приходи! (Уходят).

Сказочник. - Но делать нечего и вот,
Поплакав, девочка идет.
В сугробах ножки застревают
Метель же пуще завывает.

Падчерица идет по лесу.

Падчерица. - Ой, как холодно в лесу,
Ну, куда же я пойду.
Вот пенечек, отдохну
и немножко подремлю.
(Садится на пенек).

Выбегает Заяц и белка.

Заяц. - Целый день трещит мороз.
Мерзнут лапки, мерзнет нос!
Не хотела бы ты, белка
Поиграть со мной в горелки?

Белка. - Отчего ж не поиграть
Начинаю я играть:
Косой. Косой, не ходи босой
А ходи обутый, лапочки закутай.
Если будешь ты обут,
Волки зайца не найдут
Не найдет тебя медведь
Выходи – тебе гореть!
- Лови заяц, - не догонишь! (Убегает).

Заяц. - Ты куда? Куда? Так нельзя,
Это не честно. Я больше не играю.
(Белка хочет прыгнуть на пенек...)

Белка. - Ой, зайчонок, посмотри,
Это кто же крепко спит?

Заяц. - Девочка, ты кто, скажи,
И зачем в такой глуши?

Падчерица. - Мне б подснежников найти,
Не встречались вам в пути?

Вместе. - Подснежников?

Заяц. Те цветы цветут в апреле,
А сейчас зима, метели.

Белка. - На это время не теряй
Лучше с нами поиграй.

Выбегает Лиса.

Звери. Лиса! (Убегают).

Лиса. - Вы чего тут расшумелись?
Мне сегодня не до вас,
Я на праздник собралась.
Целый день я так трудилась,
Танцу модному училась.

(Видит девочку, удивляется)

- Девочка, зачем ты в лес пришла,
И корзину с собой принесла?

Падчерица. - Я не по своей тут воле
Мне б подснежников найти.
Не встречались вам в пути?

Лиса. - Подснежники зимой?
Ты смеешься надо мной.
Брось занятие дурное.
Лучше спляшем мы с тобой.
Чтобы стало веселей
Спляшем, звери, поскорей.

Танец зверей. (Пляшут белки, пляшут зайцы – фонограмма).

Лиса. Ну, что, пойдешь ты с нами...?

Падчерица. Нет, нет, спасибо, не могу,
Искать подснежники пойду. (Все уходят).

Падчерица. - Ой, какая тишина
Я в лесу совсем одна
Кто-то ходит за спиной
Ой, это же Волки – воют.
Что же делать? Здесь сидеть...
Ой, замерзла, мочи нет.

Ворон. Карр! Карр! Не спи, замерзнешь
На морозе спать нельзя
Куда ты путь держишь?

Падчерица. - За подснежниками иду!

Ворон. - Карр! Карр! Какие подснежники зимой?
Карр! Карр! Чудеса!
- Знаю твою беду
Выведу тебя
К большому костру,
Где братья – месяцы сидят.

(Девочка идет вокруг елки, поставить перед елкой костер, вокруг месяцы).

Сказочник. - Снова девочка одна,
Вдруг увидела она:
Огонек вдали мерцает,
Словно звездочка сияет (фонариком)
Девочка спешит к нему
К новогоднему костру, где сидят месяцы – братцы.

У костра сидят месяцы.

Январь. Гори, гори, ярче –
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее!

Март. Гори, гори с треском
Пусть по перелескам,
Где сугробы лягут
Будет больше ягод.

Май. Пусть несут в колоду
Пчелы больше меду.
Пусть в полях пшеница
Густо колосится.

Все. Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.

Падчерица. Добрый вечер!
Разрешите мне погреться у костра.
Я замерзла очень сильно,
Ночь сегодня холодна.

Февраль. Здравствуй!
Что ж ты, не стесняйся,
К огню ближе придвигайся.
Что ты делаешь в лесу?

Падчерица. Я подснежники ищу.

Март. Ну за шишками, дровами...
Но зимою за цветами?

Апрель. Не соскучишься с тобой,
Зацветут они весной.

Падчерица. Меня Мачеха послала,
И к тому же приказала,
Без цветов не возвращаться,
Лучше мне в лесу остаться.

Февраль. Что ж, сидишь, Апрель? Вставай!
Твоя гостья, принимай!

Апрель. Братец Январь, прошу, помоги,
Место свое на часок уступи.

Январь. Я помочь, конечно, рад,
Но еще Февраль и Март.

Февраль. Я пожалуй, уступлю!

Март. Спорить, братцы, не люблю.

Январь. (Ударяет посохом).
Не трещите, морозы,
В заповедном бору.
У сосны, у березы
Не грызите кору!
Полно вам, воронье
Замораживать,
Человечье жилье
Выхолаживать!

(Посох берет Февраль).

Февраль. Ветры, бури, ураганы,
Дуйте что есть мочи!
Вихри, вьюги и бураны,
Разыграйтесь к ночи.
В облаках трубите громко,
Выбегайте над землею.
Пусть бежит в полях поземка
Белою змеею!

Танец снежинок. (Серебристые снежинки).

(Посох берет Март).

Март. Снег теперь уже не тот –
Потемнел он в поле,
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше
Зачирикал воробей
Веселей по крыше.
Все чернее с каждым днем
Стежки и дорожки,
И на вербах серебром
Светятся сережки. (Шум ручья - фонограмма).

(Посох берет Апрель).

Апрель. Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи
Вылезайте муравьи,
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.

Танец подснежников. (Чайковский «Апрель» из цикла Времена года)

Апрель. Ты время попусту не трать,
Подснежники спеши собрать
Нам подарили только час
Нас братья ждут.

Падчерица. Бегу, сейчас!

(Собирает цветы).


(беседа по сказке)
В
: Ребята ,скажите пожалуйста чем же закончилась сказка?

Какие по характеру были мачеха и дочка?

Какая была падчерица?

Как вы понимаете слово « мачеха»? .Правильно ,(неродная мать).

Как понимаете слово «падчерица». (не родная дочка).

С каким цветком можно сравнить девочку? (с подснежником)

А теперь мы изобразим подснежники в танце (включается фонограмма).


В: Отгадайте загадку: Появился из под снега

Увидал кусочек неба

Самый первый, самый нежный,

Чистый маленький ….(подснежник).


- 19 апреля- Всемирный день подснежника.

Этот праздник отмечают во многих странах.

Подснежники изображали в танце, но его можно сделать своими руками.

(показываю букет подснежников ,сделанных своими руками.)

А теперь посмотрим презентацию о подснежниках, которые растут в Пермском крае. Во время презентации дети читают стихи о подснежнике.

1 ребенок: Только снег сойдет с опушки

Воздух звонче и теплей,

У подснежников макушки снега белого белей.

Как нежны в сугробе белом эти скромные цветы,

Не срывай их между делом,

Будь же умницею ты.

У подснежника – цветочка

Есть один лишь цветонос.

Не родится сын иль дочка,

Если ты цветок унес.



2 ребёнок: Веселый апрель улыбнулся

Запел, загалдел, заиграл.

От шума подснежник проснулся

И на проталинке встал.

Запахло, повеяло прелью

Чуть слышно подснежник твердил:

Спасибо апрелю, спасибо апрелю

За то ,что меня разбудил.



В: Ребята, что нового вы сегодня узнали на занятии?(Ответы ребят).

Что вам больше понравилось?

Давайте закончим наше занятия песней. Песня про книгу(на мотив мамонтенка).

  1. Я книгу читаю- она друг надежный

Ответ на вопросы найти я хочу

Ответы найти я хочу(2раза)

Припев: Пусть книга научит

Пусть книга расскажет

Пусть верный путь в жизни она нам укажет

Ведь так не бывает на свете

Чтоб были неграмотны дети.

  1. Ее не заменит компьютер и видик

Пусть каждый ребенок в ней друга увидит

Ведь чтение книг и наука

Надежное средство от скуки.

Припев: тот же.

В: На этом наше занятие закончено .Спасибо.

Краткое описание документа:

Занятие было приурочено к Всемирному Дню книги - 23 апреля.

Проведено в группе девочек. Во время занятия звучала песня "Маленькая страна". В исполнении детей была показана сказка "12 месяцев".

Цели  занятия:  Развитие  интереса  к художественной литературе, к чтению книг;  развитие творческих способностей, развитие  внимания, памяти и мышления.

Задачи:

 

Формировать  у детей собственное отношение к поступкам главных  героев.

Воспитывать умение воплощать в образах персонажей свое воображение,

 

прививать любовь к чтению через   инсценирование  сказки; воспитывать бережное отношение к природе, расширять словарный запас.

 

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров278
Номер материала 376207
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх