74050
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыРазработка по истории по теме "Коллективизация в Казахстане"

Разработка по истории по теме "Коллективизация в Казахстане"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: история Казахстана

Класс: 11 Б

Дата:13.12.14

Тема занятия

Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане

Ссылки, источники

Учебник по истории Казахстана для 11 класса, дополнительная литература к теме урока, интернет ресурсы.

Общая цель

- дать характеристику основных этапов коллективизации в Казахстане и ее последствия

- Научить правильно, анализировать и оценивать события и исторические факты.

Результаты обучения

- знать этапы и последствия коллективизации для Казахстана

- уметь определять последовательность событий, и пути решения проблем

Ключевые идеи, значимые для занятия

Исторические факты и события, причины кризиса, пути решения проблем

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

  1. Организационный момент - эмоциональный настрой на урок

Формирование групп

1мин


2мин



1. Эмоциональный настрой «Я сегодня молодец…»


2. Распределение групп по брелкам, распределение ролей в группах



2. Вызов


5мин





1мин



1 мин

1. Составление кластера в группах. Защита ч/з формулу ПОПС по теме урока.

П – позиция Я считаю, что…

О – обоснование Потому, что…

П – пример Например, …

С – следствие Поэтому…

2. Определение цели урока.

Проблемный вопрос на доске в течение всего урока

«Коллективизация в Казахстане символ социального равенства или экономического коллапса?».

3. Определение задач и путей их решения. Что бы ответить на проблемный вопрос, что мы должны узнать?

- Какие процессы нужно проанализировать для определения последствий коллективизации?




Формативное оценивание и оценивание по критериям учителем

3.Осмысление


10мин


15мин





4. Анализ фильма: «Как это было», на основе метода «Просмотр с остановками»

5. Работа в группах. Каждая группа получает свое задание, которое должна выполнить и защитить

1 гр. Выступает первой, составляет «РВФ» (рассмотрим все факторы) с учетом всех факторов коллективизации

Приложение 1

  1. гр. Заполняет постер «Факт - Мнение». Задача определить, что есть факт, а что мнение.

Приложение 2

3 гр. Создает «Дерево предсказаний» , возможные варианты решения проблемы.

Приложение 3


Модератор оценивает свою группу, затем кластеры и выступления спикеров оцениваются другими группами (взаимооценивание групп)

4.Рефлексия


5 мин

6. Стратегия «ИДЕАЛ»:

И – идентифицируйте проблему

Д – доберитесь до ее сути

Е – есть варианты решения!

А – а теперь – за работу!

Л – логические выводы

7. Рефлексия «незаконченные предложения»


Оценивание учителем

5. Последующие задания и чтение (д/з)


3мин





2мин



1 Дифференцированное задание: учащиеся группы А-написать эссе «Противоречия ситуации»;

учащиеся группы В- составить 10 тестовых заданий по теме урока;

учащиеся группы С- пересказ параграфа. 2.Корзина ожиданий- продумать что бы вы хотели узнать по теме урока? ( стратегическое планирование и переход к следующему уроку).

3.§ 18 пересказ


Ресурсы и оснащение


Стикеры, маркеры, смайлики, видеоролик, критериальная матрица оценивания.

Анализ и оценивания практики





Изменения к последующим занятиям










Приложение 1

РВФ (Рассмотрим все Факторы)




Фактор 1


Преимущества

Недостатки

Интересные Факты




Фактор 2


Преимущества

Недостатки

Интересные Факты




Фактор 3


Преимущества

Недостатки

Интересные Факты




Фактор 4


Преимущества

Недостатки

Интересные Факты





















Приложение 3



hello_html_m3d432cfb.png

Приложение 2



Факт: ХV съезд ВКП(б) провозгласил курс на коллективизацию сельского хозяйства в декабре 1927 г.

Факт: Из 6,2 млн. жителей республики в 1931-1933 гг. погибло от голода около 2,1 млн., в том числе потери некоренного населе¬ния составляют 0,4 млн. человек. Прежняя численность каза¬хов была восстановлена спустя почти 40 лет

Мнение: Голощекин докладывал что в Казахстане за место 3-5 % кулацких хозяйств можно раскулачить более 10 %.

Мнение: В 1929-1931 гг. в Казахстане прошла волна вооруженных выступлений. Нередко восставшие шли под лозунгами «Во имя ислама», «отмена советских законов против баев», «Долой Советскую власть» все они носили националистический характер. --- Однако истинной причиной этих выступлений были принудительная коллективизация, разрушение векового уклада жизни, раскулачивание.

Факт: В связи с продовольственными трудностями 1929 г. заготовка сельхозпродукции носила характер чрезвычайной акции времен «военного коммунизма».

Мнение: Руководство Казкрайкома во главе с Ф.И.Голощекиным не понесло никакой ответственности

Краткое описание документа:

Коллективизация в Казахстане началась в 1927 году после 15 съезда ВКП (б) и связана с именем Ф.Голощекина, который был первым лицом в республике с 1925 по 1933 годы. В это время явно проявился примат политики над экономикой. Ф.И.Голощекин активно проповедовал идею «Малого Октября». 

В Казахстане коллективизация должна была завершиться к весне 1932 года. Совершенно не учитывались ни национальные, ни климатические условия Казахстана. В погоне за высоким процентом вступивших в колхозы, с 1929 года началась насильственная коллективизация и седентаризация кочевников. 

Следующим этапом коллективизации стала ликвидация кулачества и байства как класса. 

В то же время Казахстан стал местом ссылки кулаков и их семей из других регионов СССР – к 1937 году их прибыло 180015 человек. 

Компании по заготовке скота не учитывали реальных данных, зачастую планы превышали фактическое количество скота в 1,5-2 раза. В результате кочевое население осталось без скота (на хозяйство оставляли 2-3 баранов). Перевод казахов на оседлость также был насильственным. В 1930 г. осели 87136 хозяйств, а в 1933 – 242208. Седентаризация проводилась людьми, не имевшими никакого понятия о кочевом типе хозяйства, его специфике. 

С 1930 года начались массовые откочевки казахов за пределы республики. До середины 1931 года откочевало 281 230 хозяйств, в основном в Китай, Афганистан, Иран, всего за время коллективизации из Казахстана ушло 1миллион 130 тыс. человек, из них 676 тысяч безвозвратно. 

В марте 1930 года в «Правде» – официальном партийном органе появилась статья Сталина «Головокружение от успехов», в которой критиковались перегибы в проведении коллективизации, однако для Казахстана она позитивных последствий не имела. 

В 1931-33 годах в результате проводимой политики, неурожая и джута в Казахстане разразился голод.

Общая информация

Номер материала: 191764

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.