Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка по окружающему миру с презентацией на тему:
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка по окружающему миру с презентацией на тему:




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок: Окружающий мир, 1 «А» класс

МОУ «Туркинская СОШ»

Учитель: Лущикова Т.Ю.



Тема: «Животные вокруг нас».

Тип урока: Совершенствование знаний, умений и навыков.

Форма урока: Оформление и защита проектов.

Цель урока: Создать условия для закрепления знаний о группах животных: насекомые, рыбы, птицы, звери.

Развитие познавательной и творческой активности; формирование коммуникативных способностей и умений вести диалог; воспитание интереса к изучению мира животных, любознательности и пытливости в процессе обучения.

Планируемые результаты (предметные): знать и различать группы животных по их отличительным признакам.

УУД (метапредметные):

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о различных группах животных; использование существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта).

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.













Ход урока

I. Самоопределение к деятельности (орг.момент)

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнём.

И урок мы наш начнём.

II. Актуализация знаний

- Ребята, с какими группами животных мы с вами познакомились на уроках окружающего мира? (Ответы детей)

А как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке? (Ответы детей) Мы сегодня закрепим наши знания о группах животных и об их отличительных признаках.

- Внимание на экран. Прочитайте, какая тема нашего урока? (Животные вокруг нас.) Презентация.

- Нас с вами ждёт задание, нужно отгадать загадки и правильно распределить названия животных по группам.

1. В ярком платье – модница

Погулять охотница.

От цветка к цветку порхает,

Утомится – отдыхает. (Бабочка)

- К какой группе животных, мы с вами отнесём бабочку? (Дети отвечают и размещают название под группой)

- Следующая загадка:

2.Прозрачнокрылый самолёт

Свой совершает перелёт.

С розовощёкой кашки

На блюдечко ромашки.

- Кто это? (Стрекоза).

- К какой группе отнесём стрекозу?

- Следующая загадка:

3.Надо мной она кружит,

Надо мной она жужжит,

Не даёт спокойно есть,

Так и хочет на нос сесть.

Ну и приставуха

Эта цокотуха! –

- Кто это? (Муха).

- К какой группе отнесём муху?

4. Рыбак Корней. Поймал трех...

-Кого поймал Корней? К какой группе отнесём окуня?

5. Хвостом виляет,

Зубастая, а не лает.

- Кто это? К какой группе отнесём щуку?

6. На дне где тихо и темно,

Лежит усатое бревно.

-Кто это? К какой группе отнесём сома?

7. Кто в лесу деревья лечит,

Не жалея головы?

Тяжела его работа

Целый день долбить стволы.

-Кто это? К какой группе отнесём дятла?

8. Всю ночь летает

Мышей добывает,

А станет светло –

Летит спать в дупло.

-Кто это? К какой группе отнесём сову?

9.Птица эта так трещит,

Будто что – то говорит,

На хвосте – сто новостей

Про любых лесных зверей.

-Кто это? К какой группе отнесём сороку?

10. В дупле просторном обитает,

Да орешки собирает,

На зиму делает запас.

Что за зверёк, спрошу я у вас?

Кто это? К какой группе отнесём белку?

11.Отворилась тихо дверь,

И вошёл усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись, мышиный род,

На охоту вышел…….

-Кто это? К какой группе отнесём кота?

12.В яме спит зимою длинной,

Но чуть солнце станет греть,

В путь за мёдом и малиной

Отправляется…..

-Кто это? К какой группе отнесём медведя?

- Ребята, а почему вы отнесли бабочку, муху и стрекозу к насекомым? (Ответы детей).

- Почему вы, отнесли окуня, щуку и сома к рыбам?

- Почему вы, отнесли дятла, сову и сороку к птицам?

- Почему вы, отнесли белку, кота и медведя к зверям?

III. Физминутка. «Хомка».

IV. –Постановка учебной задачи.

- В течении недели вы, по группам собирали различный материал о животных и сейчас вам также по группам предстоит оформить этот материал на листах. Создать свой проект. Оформить его и защитить перед другими ребятами.

Первая группа готовит проект о насекомых.

Вторая группа готовит проект о рыбах.

Третья группа готовит проект о птицах.

Четвёртая группа готовит проект о зверях.

V. Практическая часть.

Оформление проектов по группам с участием учителя.

VI. Защита и оценивание проекта.

VII. Рефлексия.

-Как вы думаете, соответствует ли выполненные вами проекты нашей теме? Что можно было бы сделать по-другому, если бы вы снова начали разрабатывать этот проект? Что у вас получилось лучше всего? А что получилось не совсем? О каких группах животных мы с вами сегодня говорили и какие их отличительные особенности? Урок окончен, всем спасибо.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема: «Животные вокруг нас».

Тип урока: Совершенствование знаний, умений и навыков.

Форма урока: Оформление и защита проектов.

Цель урока: Создать условия для закрепления знаний о группах животных: насекомые, рыбы, птицы, звери.

Урок разработан по ФГОС НОО по линии УМК "Школа России".

Урок - закрепление, продуктом которого стал проект, созданный детьми на уроке "окружающего мира".Ученики в течении четырёх уроков изучали  и собирали материал по темам: "Кто такие насекомые?", "Кто такие рыбы?", "Кто такие птицы?" и "Кто такие звери?" Собраный материал: загадки, пословицы,стихи, картинки о животных, дети лассифицировали по группам и оформляли свой проект на листах ватмана. После чего состоялась защита и презентация детсих проектов.

Общая информация

Номер материала: 136114
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>