Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Разработка по русскому языку

Разработка по русскому языку



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

РУССКИЙ ЯЗЫК



http://gymnasium7.com/wp-content/uploads/2012/04/comp-risunok.jpg

Фонетика





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Лицей №15"











Фонетика

Тесты

по русскому языку

для обучающихся 4 класса



Составила: Созонова И.М.,

учитель начальных классов









2013 г.

Составитель: Созонова И.М.
































Данное пособие предназначено учителям начальных классов для подготовки обучающихся к независимому региональному тестированию. Задания подобраны по теме фонетика.

Содержание

1. Введение................................................................................................5

2. Звуки и буквы........................................................................................6

3. Ударение................................................................................................15

4. Слог .......................................................................................................16


























Введение


Основная цель представленных материалов – помочь учителю в организации системы контроля и оценки результатов обучения по  теме «Графика и фонетика».

 Тестовое задание – это составная единица теста. Тест в педагогическом измерении служит инструментом измерения. Объектом измерения является уровень подготовленности, в основе которой лежит процесс сравнения уровня знаний, умений и навыков тестируемых.

Уже с первых дней пребывания в школе на уроках обучения грамоте дети начинают изучать основы фонетики и графики. Центральная задача курса русского языка 1-класса – обобщить и систематизировать знания детей по фонетике и графике, приобретенные в период обучения грамоте, закрепить их фонетические  и графические умения. Для практического использования вводится простейшая фонетическая транскрипция. В начальной школе фонетическая работа является основой и служит пропедевтикой для дальнейшего изучения орфографии. Фонетико-графический (звуко-буквенный) анализ слов учащиеся делают независимо от того, какой раздел русского языка изучается в данный промежуток времени. В 5 классе обобщаются полученные в начальной школе знания, а также расширяются и закрепляются языковые (грамматические и фонетико-графические) умения, формируемые в процессе обучения. Фонетическая работа проходит в течение всего курса изучения русского языка.

Проводить контроль знаний, используя данные тестовые задания можно в том случае, если дети имеют практику работы с тестом. Все зависит от подготовленности детей, так как большой объем материала, поэтому учитель может скорректировать задания и время их выполнения.



Звуки и буквы

1. Найди пару, где только звонкие согласные звуки?

1) [д], [к] 2) [л], [м], 3) [ж], [с] 4) [б], [с]

1) [х], [м] 2) [п], [т] 3) [б], [н] 4) [л], [ц]

1) [с], [ш] 2) [л], [к] 3) [м], [р] 4) [т], [б]

1) [ц], [ф] 2) [ж], [к] 3) [д], [з] 4) [к], [з]

1) [к], [с] 2) [г], [д] 3) [м], [х] 4) [щ’], [т]

1) [д], [х] 2) [з], [ц] 3) [м], [б] 4) [с], [ш]

1) [ж], [б] 2) [ц], [г] 3) [ч’], [п] 4) [ш], [в]

1) [ф], [л] 2) [н], [п] 3) [ч’], [т] 4) [р], [б]

1) [ш], [б] 2) [д], [м] 3) [щ’], [ш] 4) [п], [ л]

1) [р], [л] 2) [ч’], [щ’] 3) [м], [п] 4) [х], [ г]

1) [к], [ч’] 2) [н], [м] 3) [в], [п] 4) [д], [ц]

1) [с], [ж] 2) [с], [х] 3) [б], [ф] 4) [г], [р]

1) [в], [ш] 2) [б], [з] 3) [ж], [к] 4) [т], [ф]

1) [л], [п] 2) [б], [г] 3) [к], [р] 4) [м] [в]


2. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1) коньки 2) лейки 3) чижики 4) щука

1) чайки 2) чулки 3) решили 4) зверьки

1) сентябрь 2) сеять 3) русский 4) яркий

1) шина 2) щавель 3) чудо 4) школа

1) жираф 2) пищать 3) уши 4) житель

1) речка 2) окунь 3) шинель 4) щуки

1) печать 2) печка 3) якорь 4) житель

1) жесть 2) ёжики 3) цель 4) лещ

1) иней 2) окно 3) шить 4) шипы

1) тюлень   2) чайка  3) мячик   4) ступени

1) смешинка 2) пищаль 3) зефир 4) пилишь          


3. В каком ряду в словах встречаются только мягкие согласные звуки?

1) цепь, чудики, Лилия

2) гири, лечу, лебедь

3) книги, щука, мяч

4) князь, чаша, шили

1) метеорит, утиль, очередь

2) плесень шея, ищу

3) герань, опята, листва

4) чинит, вещи, тень


4. В каком слове нет мягких согласных звуков?

1) майка 2) чашка 3) машина 4) цветок

1) щука 2) жираф 3) трамвай 4) мясо

1) салют 2) тайна 3) роща 4) ужин

1) лечи 2) ошибка 3) попугай 4) чудо


5. Сколько мягких согласных звуков в словах предложений?

1) Любишь кататься - люби и саночки возить.

2) Хлеб - соль ешь, а правду режь.

3) Саша шустро сушит сушки, Саша высушил штук шесть.


6. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

1) удочка 2) цветы 3) майка 4) ландыши

1) точка 2) зайка 3) машины 4) полёт

1) пение 2) прямо 3) вагон 4) колесо

1) Лида 2) добыча 3) облака 4) щавель

1) жир 2) мячик 3) стучу 4) путь

1) лучина  2) снежинка 3) живот   4) лгунишка


7. В каком ряду во всех словах нет твердых согласных звуков?

1) меньше, чей, Петя

2) Тверь, живете, литься

3) лететь, реки, очередь

4) майки, чайки, пеньки


8. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1) май 2) апрель 3) август 4) февраль

1) пустыня 2) пальма 3) караван 4) зной

1) ракета 2) флаг 3) война 4) беда

1) галка 2) воробей 3) филин 4) дятел

1) мороз 2) молодой 3) грядка 4) царевна

1) радио 2) белка 3) репей 4) шмель

1) хлеб 2) зуб 3) базар 4) сугроб

1) галка 2) ворона 3) муха 4) синица

1) подход    2) травка         3) газон          4) крошка

1) горка        2) упорно        3) обвал          4) образа

1) мозг 2) дуга 3) кожа 4) взвод

1) жижа 2) гвоздь 3) стул 4) показ


9. В каком слове нет звонких согласных звуков:

 1) ворона       2) шкаф     3) соловей        4) колос.


10. В каком слове все согласные звуки глухие?

1) гроза 2) обход 3) сосна 4) стол

1) чеснок 2) салат 3) капуста 4) картофель

1) краски 2) кисточка 3) пластилин 4) тетрадь

1) пальто 2) костюм 3) сарафан 4) кофта

1) копыто 2) замок 3) лошадь 4) конюх

1) сказка   2) брошка 3) гибнуть   4) просьба

1) кулачок    2) фикус   3) чёрный 4) ключик

1) пачка     2) шахматы        3) икорка   4) ягодка  

   

11. В каком ряду во всех словах все согласные звуки глухие?

1) штат, спорт, стенка

2) гитара, сплав, финал

3) поиск, уши, счет

4)хвост, шпроты, суп


12. Какое слово оканчивается на глухой согласный звук

1) сон         2)водопад        3) прилетел   4) трактор


13. Отметь двусложное слово, в котором все согласные звуки звонкие.

1) гараж 2) галерея 3) лимон 4) сироп


14. В каком двусложном слове звуков больше, чем букв?

1) Юра 2) Ольга 3) Илья 4) Юлия

1) кольцо 2) юбка 3) янтарь 4) облако

1) письмо 2) якорь 3) ёлочка 4) рама

1) Дарья 2) коньки 3) Маша 4) Европа


15. Найди слово, где нет звука [о].

1) завод 2) вода 3) полёт 4) весло


16. Отметь трёхсложное слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

1) перегиб 2 привыкать 3) украшал 4) порог



17. Какое слово оканчивается на глухой согласный звук?

1) сон 2) водопад 3) прилетел 4) трактор


18. Какое слово оканчивается на звонкий согласный звук?

1) сапог 2) рассказ 3) суффикс 4) забор


19. Звук [х] содержится во всех словах ряда...

1) хобби, оглохнув, бухгалтер

2) легковесный, хирургия, хоккей

3) слегка, мягко, нахлынули

4) хрипловатый, прохлаждаться, хитроумный


20. В каком слове нет непроизносимого согласного звука?

1) лес.ница 2) наез.ник 3) лес.ник 4) здра.ствуй

1) чудес.ный 2) прелес.ный 3) облас.ной 4) ус.ный

1) мес.ный 2) вкус.ный 3) чес.ный 4) грус.ный

1) со.нце 2) праз.ник 3) учас.ник 4) тес.ный


21. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) соль 2) ель 3) жираф 4) язык

 1) иней   2) осёл   3) пьёт     4) ёлка

 1) антенна   2)марка     3) маяк   4) имя      

 1) Дарья      2) черемуха     3) лилия     4) пряжка

1) ёж 2) роща 3) якорь 4) руль

1) январь 2) ёлка 3) уголь 4) чаща

1) щука 2) лось 3) янтарь 4) юла

1) ягода       2) деревья 3) земля;       4) дятел  

1) эхо 2) звёзды 3) юрта 4) ель

1) ирис 2) ёлка 3) майка 4) пень


22. В какой группе буквы расположены не в алфавитном порядке?

1) ж з и й 2) н о п р 3) ф ц х й 4) в г д е

1) д е ё ж 2) с т у ф 3) ь э ю я 4) к м л н

1) ь ы ъ э 2) в г д е 3) м н о п 4) ц ч ш щ

1) й к л м 2) е ё з ж 3) п р с т 4) ш щ ъ ы

1) ж д й и к л 2) д ж и й к л 3) ж д й и л к 4) д ж и й л к




23. В какой группе буквы расположены в алфавитном порядке?

1) е ё ю я и 2) а я у ю э е 3) а о у э ы 4) а е ё и о

1) а я у ю э е 2) а е ё и о 3) е ё ю я и 4) а о у э ы

1) ж з и й 2) н о п р 3) ф ц х ш 4) в г д е

1) г д ж е 2) ф х ц ш 3) п р с т 4) к л н м

1) ч ц ш щ 2) л м н о 3) з ж и й 4) щ ь ы ъ

1) р т у ф 2) м л н о 3) х ч ш щ 4) в г д е

1) ж з и к 2) ъ ы ь э 3) у ф ц х 4) п р т с


24. Укажите верный вариант ответа

В слове объявление

1)  5 букв   2) 9 букв      3)  11 букв 4)  10 букв

В слове букварь

 1)  8 звуков 2)  2 звука 3)  6 звуков    4)  7 звуков

В слове морская

 1)  2 слога      2) 3 слога 3)  5 слогов 4)  4 слога    

             

25. Буква Я обозначает два звука в слове:

1)  клякса       2) ягуар   3) шляпа         4) тряпка


26. Буква Е обозначает два звука:

 1)  веревка      2)  ветка 3)  платье      4)  карамель  


27.  Звуковой состав совпадает в словах:

 1) поёт – поэт    2) леса – лиса 3) стал – сталь    4) шест – шесть


28. Написание совпадает с произношением:

 1) счастье       2) сбиться  3) сарай         4) чувства.


29. Количество букв не соответствует количеству звуков:

 1)  чайка         2) воробей 3)  дверь        4)  якорь


30. Количество гласных звуков в русском языке:

 1)  10              2)  5  3)  6            4)  11  


31.  Буква  Ё  обозначает мягкость предшествующего согласного:

         1) бельё 2) ёжик  3) пьёт  4) берёза.


32. Буква  Ю обозначает мягкость предшествующего согласного:

         1) пью       2) клюв 3) юбка    4) вьюга.


33.  В каком слове три звука:          

         1)  ест        2)  люк      3)  есть     4) яма.

     

34. В каком слове есть звук [ Й, ]:

         1)  лето      2) зовет 3) стая        4) крюк.


35. Пять звуков:

         1) степь     2) кусаться 3) заяц    4) уздцы.


36. Количество букв и звуков совпадает:

     1) пень 2) капустный 3) карьер   4) энергия.


37. Буква  Я обозначает мягкость предшествующего согласного:

         1) лягушка     2) семья  3) яма;            4) маяк.


38. Буква  Е обозначает мягкость предшествующего согласного:

         1) ель             2) колье 3) снежинка 4) подъезд.


39. Определите, в каком слове буквы Е, Ё, Ю, Я не обозначают два звука

           ёж, еда, Лилия, имя, гигиена, баня


40. В каком слове буква ё обозначает два звука


    1) учёба    2) черёмуха    3) овёс     4)  ёлка


41. Определите, в каком слове буквы Ё, Е, Ю,Я обозначают два звука.

  1) юноша 2) береза 3) гусыня 4)черёмуха

1) пьеса 2) лютый 3) селёдка 4) няня

1) яхта 2) полёт 3) брошюра 4) сел


42. Укажи пару слов, в которой слова состоят из одинаковых звуков.

1) мышь – тишь

2) мыло – Мила

3) луг – лук

4) софа – сова


43. Написание безударного гласного не совпадает с произношением:

       1) парта   2) гора           3) трава 

       1) вода           2) живот      3) сугроб.    

                       

 44. Написание парных согласных не совпадает с произношением:

       1) снег         2) домик                3) васильки      

       1) дятел         2) дорожка;           3) медведица.



45. В каком слове 4 буквы и 3 звука

        1) шёлк         2) дробь           3) день           4) якорь


46. Выбери правильную характеристику последнего звука в слове холод

    1) д   -  согласный, звонкий парный, твердый парный

    2) т   - согласный. глухой парный, мягкий парный

    3) т  -  согласный, глухой парный, твердый парный

    4)д   - гласный, безударный.


47. Выбери правильную и самую точную характеристику последнего звука в слове капель

    1) л   - согласный, звонкий парный . твердый

    2) л   - согласный. звонкий непарный. мягкий

    3) л  - согласный, глухой, твердый парный

    4) л  - согласный, звонкий.


48. В каком слове гласных звуков больше, чем согласных?

1) Зина 2) Оля 3) юла 4) конь

1) яма 2) день 3) Аня 4) Лена

1) Миша 2) пень 3) Яша 4) имя

1) Ася 2) Юра 3) зима 4) лень


49. В каком слове согласных звуков больше, чем гласных?

1) яхта 2) олень 3) море 4) озеро

1) осень 2) небо 3) ясень 4) овощи


50. В каком слове звуков меньше, чем букв.

1) пригорок 2) капель 3) верблюд 4) якорь


51. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) чашка 2) пять 3) Юля 4) чайка

1) шёлк 2) дробь 3) денёк 4) якорь

1) антенна 2) матрос 3) ярмарка 4) рожица

1) ножка 2) олень 3) ружьё 4) верба

1) пенал      2) листья 3) медведь     4) лейка

1) авоська  2) ельник 3) взъерошенный 4) шницели


52. В каком слове букв меньше, чем звуков:

1) ловлю      2) лениться 3) ружьё         4) пение.



53. В каком слове одинаковое количество звуков и букв.

1) акация 2) петлять 3) солнце 4) январь


54. Сколько раз встречается звук в предложении?

[ф] Верблюд решил, что он жираф,

И ходит голову задрав.

[т] 1) Держи тетрадь в чистоте.

2) Кто любит труд, того люди чтут.

[ц] Наша ученица Наташа Куницына собирается отправиться в Братск.

[к, в] Мама делала пирог,

Я немножко ей помог:

В тесто положил корицы,

Вылил баночку горчицы,

Всыпал ложку чечевицы,

В общем, сделал всё, что смог.

[ш] Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

[с] Через поле и лесок

Подаётся голосок.

Он бежит по проводам,

Скажешь здесь, а слышно там.

[ж] Тихонько жужжит жук, визжит и дрожит.

[а] Кота Потап по лапе хлопал, и от Потапа кот утопал.

[о] Звонят во все колокола.

1) 0 2) 1 3) 5 4) 4

[у] Два брюшка, четыре ушка.

        1)  1    2)  2     3)  3   4)  4


55. Ряд, в котором правильно перечислены гласные звуки:

1) [а], [о], [у], [э], [ы], [и]

2) [а], [о], [у], [э], [я], [и]

3) [а], [о], [у], [э], [ы], [ю]

4) [а], [о], [у], [е], [ы], [и]


56. Найди верное суждение.

1) гласный звук образует слог

2) ж, ш, ч - всегда твёрдые согласные

3) й, ч, ц - всегда мягкие согласные

4) согласные звуки, которые произносятся без участия голоса, называются звонкими согласными

57. В слове ДЕВОЧКА:

1) 1 мягкий согласный звук

2) 3 мягких согласных звука

3) 2 мягких согласных звука

4) 4 мягких согласных звука


58. В слове КОЛЕЧКО:

1) 1 мягкий согласный звук

2) 3 мягких согласных звука

3) 2 мягких согласных звука

4) 4 мягких согласных звука


59. В слове ОБЪЕЗД :

1) 6 букв, 5 звуков 3) 5 букв, 5 звуков

2) 6 букв, 6 звуков 4) 5 букв, 6 звуков

























Ударение


1. В каком слове ударение падает на первый слог?

1)палуба 2) говядина 3) бирюза 4) посуда

1) столяр 2) свекла 3) щавель 4) шофер


2. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) магазин 2) звонит 3) документ 4) алфавит

1) километр 2) сторожит 3) звоните 4)документ

1) плачу 2) мою 3) замок 4) пляшу

1) пропасть 2) село 3) орган 4) лицо

1) магазин 2) грусть 3) город 4) овраг

1) помидор 2) трость 3) салат 4) сахар

1) футболист 2) коньки 3) власть 4) осень

1) лимон 2) сапоги 3) дождь 4) туфли

1) повторит 2) понял 3) библиотека 4) цемент

1) позвонит 2) повторит 3) красивее 4) алфавит


3. В каком слове ударение падает на третий слог?

1) растение 2) спасибо 3) красивее 4)магазин

1) раковина 2) рукавица 3) околица 4) капуста

1) пылесос 2) карикатура 3) курица 4) столица


4. В каком двусложном слове ударный слог второй?

1) белый 2) опёнок 3) сморчок 4) груздь

1)медведь 2) заяц 3) лисица 4) волк

1) указка 2) мел 3) доска 4) парта

1) плита 2) кастрюля 3) борщ 4) чайник


5. Значение какого слова изменится при переносе ударения на другой слог?

1) валенок 2) замок 3) сынок 4) промок

1) снежки 2) деньки 3) кружки 4) пилот









Слог

1. Какое слово имеет один вариант переноса?

1) яблоня 2) маленький 3)юноша 4) василёк

1) задача 2) учитель 3) тетрадка 4) экзамен

1) огурец 2) помидор 3) яблоко 4) черешня

1) стадион 2) пятница 3) однажды 4) умная

1) осенняя 2) деловой 3) парашют 4) караул


2. Отметь слово, правильно разделённое для переноса.

1) ма-йка 2) опасн-ый 3) суб-бота 4) Ро-ссия

1) гру -ппа 2) ле-йка 3) ин-дюк 4) пал-ьто

1) па-ук 2) ка-сса 3) скаме-йка 4) до-ждь

1) копей-ка 2) па-стух 3) хо-ккей 4) кон-ьки

1) о-стров 2) стро-йка 3) пе-ррон 4) пи-рог

1) объ-яс-не-ни-е 2) об-ъяс-не-ние 3) объ-яс-не-ние 4) объ-ясн-ение


3. Какое слово нельзя перенести.

1) адрес 2) письмо 3) связь 4) образ

1) обвал 2) скала 3) горы 4) утёс

1) утро 2) роса 3) шмель 4) отряд

1) ёлка 2) вихрь 3) игла 4) пурга

1) узор 2) игла 3) нитки 4) бусы

1) пшено 2) овёс 3) овца 4) село

1) роща 2) искра 3) зола 4) огонь

1) дрова 2) уголь 3) чаща 4) изба

1) стайка 2) крыло 3) пасть 4) поезд

1) горка 2) тропа 3) огни 4)спуск

1) гвоздь 2) ведро 3) тенёк 4) грядка

1) небо 2) взлёт 3) пилот 4) маяк

1) шутка 2) заяц 3) котик 4) кость

1) район 2) туннель 3) поезд 4) всплеск

1) тройка 2) Юлия 3) корабль 4) маяк

1) ария 2) армия 3) Мария 4) вьюга

1) Ольга 2) Инна 3) Юлия 4) Лидия

1)Дарья 2) Зоя 3) Мария 4) Алла


4.Какое слово можно перенести с одной строки на другую по-разному?

1) кивает 2) лунная 3) улица 4) алые

5. Отметь слово, в котором неверно определено количество слогов.

1) клён - 1 сл. 2) пироги - 3 сл. 3) июль - 2 сл. 4) книжечка - 4 сл.


6. Где слова правильно разделено  на слоги:

          1) земл-я      2) пас-са-жирск-ий 3) у-лит-ка 4) ти-гр.


7. Где слово правильно разделено для переноса:

          1) о-кунь 2) получило-сь  3) трой-ка              4) мастерска-я.


8. Разделите слова для переноса, где это возможно,  с помощью горизонтальной      черты  и запишите рядом.

1) скамейка        2) утка    3) двор         4) суббота


9.  Найдите трехсложные слова с ударением на втором слоге:

       1) карнавал                    2) малина                   3) ежевика;      

       б) виноград;                   г) воробушек;             е) работа.



17




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

  

  Основная цель представленных материалов – помочь учителю в организации системы контроля и оценки результатов обучения по  теме «Графика и фонетика».

 Тестовое задание – это составная единица теста. Тест в педагогическом измерении служит инструментом измерения. Объектом измерения является уровень подготовленности, в основе которой лежит процесс сравнения уровня знаний, умений и навыков тестируемых.

Уже с первых дней пребывания в школе на уроках обучения грамоте дети начинают изучать основы фонетики и графики. Центральная задача курса русского языка 1-класса – обобщить и систематизировать знания детей по фонетике и графике, приобретенные в период обучения грамоте, закрепить их фонетические  и графические умения. Для практического использования вводится простейшая фонетическая транскрипция. В начальной школе фонетическая работа является основой и служит пропедевтикой для дальнейшего изучения орфографии. Фонетико-графический (звуко-буквенный) анализ слов учащиеся делают независимо от того, какой раздел русского языка изучается в данный промежуток времени. В 5 классе обобщаются полученные в начальной школе знания, а также расширяются и закрепляются языковые (грамматические и фонетико-графические) умения, формируемые в процессе обучения. Фонетическая работа проходит в течение всего курса изучения русского языка.

Проводить контроль знаний, используя данные тестовые задания можно в том случае, если дети имеют практику работы с тестом. Все зависит от подготовленности детей, так как большой объем материала, поэтому учитель может скорректировать задания и время их выполнения.

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров815
Номер материала 468336
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх