Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка по русскому языку на тему : «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка по русскому языку на тему : «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова».

библиотека
материалов

Предмет: «Русский язык»

Тема: «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова».

Цель: закрепить знания учащихся по подбору проверочного слова;

Задачи:

1. Образовательные:

а) закрепление знаний о способах проверки слов с согласными в корне слова;

б) совершенствовать навыки правописания слов со звонкими и глухими согласными;

2. Развивающие:

а) в целях умственного развития школьников учить находить проверочные слова;

б) в целях развития познавательных интересов, развивать интерес к учению, с применением предметов, загадок, стихотворений;

в) развивать словарный запас;

3. Воспитательные:

а) воспитывать аккуратность при выполнении письменных заданий, учить работать в коллективе, воспитывать желание прийти на помощь.

Тип урока: закрепление пройденного.

Вид урока: урок –путешествие.

Оборудование: сказочные герои, паровоз, стихи, загадки, предметы, цветик-семицветик, карточки, пословицы.


Ход урока:

1. Организационный момент.

(Дети хором проговаривают)

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем думать, рассуждать

И друг другу помогать.


2.Психологический настрой.

- Посмотрите в окно. На улице пасмурно, холодно, морозно.

А у нас в классе тепло, светло, солнышко «улыбается».

И я вам желаю такого же хорошего настроения, как у нашего солнышка.

Солнце поднимется,

Дети улыбаются.

Раз, два, три –улыбнись и ты!

- Дети, повернитесь друг к другу и улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу всего доброго, светлого, точных, правильных ответов, активности на уроке.


3. Работа в тетрадях.

- Откроем все тетрадочки,

Запишем все число.

И классную работу

Мы выделить должны.

4. Минутка чистописания.

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Сс Сс Сс Сорока

5. Основная часть.

- Сегодня на урок к нам пришёл Незнайка. Он вместе с нами будет путешествовать на паровозе.

1-я ОСТАНОВКА – «Страна Словария»:

Из данных слов выбрать слова с парными согласными, записать их в два столбика на темы «Город», «Деревня»:

Страна, огород, колхоз, земля, площадь, молоток, гвоздь, завод, плуг, рабочий, молот, овёс, хлеб, клуб, подушка, город.

1 вариант 2 вариант

город колхоз

завод огород

молоток плуг

рабочий овёс


Незнайка спрашивает вас:

Дорогие мои победители,

А в зоопарк не хотите ли?
Будьте внимательны. Я буду читать, а вы, услышав парный согласный звук поднимаете руку и называете слова.

Вот царь зверей ле…(ф,в)

А тут жира..(в,ф) с длиннющей шеей.

Ушастый ё…(ш,ж). чем не хорош?

Ено…(д,т) –красавец смотрит вниз,

Там потянулась сладко ры..ь (з,с).

Плывёт могучий бегемо…(т,д),

Медве..ь(т,д) над нерпою ревёт,

И белый голу…ь (б,п) там летает,

После трудов отдохнуть приглашает.

3-я ОСТАНОВКА – «Трудовая».

А теперь, представим себе, что вы попали к себе на кухню. Ух, сколько здесь разных предметов!

Я показываю вам предмет, а вы называете его и к названному слову подбираете проверочное. (Чашка, ложка, кружка, лопатка, сковородка, салфетка).

Работа с учебником.

Упр 314. устно

Упр 315. у доски

Упр 316 сам-но, с комментированием

4-я ОСТАНОВКА «Отдыхайка».

К нам пришёл ещё один сказочный герой –Буратино и просит выполнить физминутку про Буратино.

Физминутка про Буратино.

5-я ОСТАНОВКА « Угадайка»

К нам со своими загадками пришла Бабушка- Загадушка, хочет загадать свои загадки.

1. Полосатое ядро,

Кумачавое нутро,

Хвостик, как хрюшки,

В виде завитушки. (Арбуз).

2. Что за чудо синий дом!

Ребятишек много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

3. Я родился в день дождливый

Под осиной молодой.

Круглый, гладкий и красивый,

С ножкой толстой и прямой. (Гриб)

Работа с пословицами.

6-я ОСТАНОВКА «Помогайка».

Помоги Буратино исправить ошибки:

Зимой снег глубокий, летом хлеп высокий.

Воля и трут дивные сходы дают.

7-я ОСТАНОВКА «Повторяйка».

Сказочный герой «Чародей».

Соедини пары: ( по очереди у доски)

Ловок ги…кий

Гладок ро…кий

Близок кре…кий

Резок ло…кий

Лёгок сла…кий

Крепок гла…кий

Гибок лё…кий

Робок бли…кий

Сладок сколь…кий

Скользок ре…кий

8-я ОСТАНОВКА «Сказочная».

Сказочный герой «Фокусник»

«Из какой мы сказки?»

1. Ах, ты, Петя- простота,

Сплоховал немно?ко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.


2. Не лежалось на окошке,

Покатился по доро?ке.



Игра «Цветик – семицветик»

Подобрать проверочное слово.

Клуб, завод, огород, рассказ, круг, мешок, ландыш.

9-я ОСТАНОВКА «Конечная»

Подведение итогов.

-Ребята, что интересного вы взяли для себя с сегодняшнего урока? Чем необычен был наш урок?

Что мы сегодня закрепляли, повторяли?

Какое задание вызвало затруднение?

Какое понравилось?

Выставление оценок.

Домашнее задание. Упражнение 318.

Краткое описание документа:

       Предмет: «Русский язык»

 Тема: «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова».

Цель: закрепить знания учащихся по подбору проверочного слова;

Задачи:

           1. Образовательные:

а) закрепление знаний о способах проверки слов с согласными в корне слова;

б) совершенствовать навыки правописания слов со звонкими и глухими согласными;

         2. Развивающие:

а) в целях умственного развития школьников учить находить проверочные слова;

б) в целях развития познавательных интересов, развивать интерес к учению, с применением предметов, загадок, стихотворений;

в) развивать словарный запас;

           3. Воспитательные:

а) воспитывать аккуратность при выполнении письменных заданий, учить работать в коллективе, воспитывать желание прийти на помощь.

Тип урока: закрепление пройденного.

Вид урока: урок –путешествие.

Оборудование: сказочные герои, паровоз, стихи, загадки, предметы, цветик-семицветик, карточки, пословицы.      

 

                                                     

                                          Ход урока:

1. Организационный момент.

(Дети хором проговаривают)

             Прозвенел звонок весёлый.

             Мы начать урок готовы.

             Будем думать, рассуждать

             И друг другу помогать.

 

2.Психологический настрой.

- Посмотрите в окно. На улице пасмурно, холодно, морозно.

А у нас в классе тепло, светло, солнышко «улыбается».

И я вам желаю такого же хорошего настроения, как у нашего солнышка.

         Солнце поднимется,

         Дети улыбаются.

         Раз, два, три –улыбнись и ты!

- Дети, повернитесь друг к другу и улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу всего доброго, светлого, точных, правильных ответов, активности на уроке.

 

3. Работа в тетрадях.

- Откроем все тетрадочки,

  Запишем все число.

  И классную работу

  Мы выделить должны.

4. Минутка чистописания.

    Непоседа пёстрая,

    Птица длиннохвостая,

    Птица говорливая,

     Самая болтливая.

Сс    Сс    Сс     Сорока

5. Основная часть.

- Сегодня на урок к нам пришёл Незнайка. Он вместе с нами будет путешествовать на паровозе.

1-я ОСТАНОВКА – «Страна Словария»:

Из данных слов выбрать слова с парными согласными, записать их в два столбика на темы «Город», «Деревня»:

Страна, огород, колхоз, земля, площадь, молоток, гвоздь, завод, плуг, рабочий, молот, овёс, хлеб, клуб, подушка, город.

1 вариант          2 вариант

город                    колхоз

завод                    огород

молоток               плуг

рабочий               овёс

 

Незнайка спрашивает вас:

Дорогие мои победители,

А в зоопарк не хотите ли?
Будьте внимательны. Я буду читать, а вы, услышав парный согласный звук поднимаете руку и называете слова.

   Вот царь зверей ле…(ф,в)

   А тут жира..(в,ф) с длиннющей шеей.

   Ушастый ё…(ш,ж). чем не хорош?

   Ено…(д,т) –красавец смотрит вниз,

   Там потянулась сладко ры..ь (з,с).

    Плывёт могучий бегемо…(т,д),

    Медве..ь(т,д) над нерпою ревёт,

    И белый голу…ь (б,п) там летает,

    После трудов отдохнуть приглашает.

3-я ОСТАНОВКА – «Трудовая».

А теперь, представим себе, что вы попали к себе на кухню. Ух, сколько здесь разных предметов!

Я показываю вам предмет, а вы называете его и к названному слову подбираете проверочное. (Чашка, ложка, кружка, лопатка, сковородка, салфетка).

Работа с учебником.

Упр 314. устно

Упр 315. у доски

Упр 316 сам-но, с комментированием

4-я ОСТАНОВКА «Отдыхайка».

К нам пришёл ещё один сказочный герой –Буратино и просит выполнить физминутку про Буратино.

Физминутка про Буратино.

5-я ОСТАНОВКА « Угадайка»

К нам со своими загадками пришла Бабушка- Загадушка, хочет загадать свои загадки.

 1. Полосатое ядро,

     Кумачавое нутро,

     Хвостик, как хрюшки,

     В виде завитушки.        (Арбуз).

2.  Что за чудо синий дом!

     Ребятишек много в нём.

     Носит обувь из резины

     И питается бензином.       (Автобус)

3. Я родился в день дождливый

    Под осиной молодой.

    Круглый, гладкий и красивый,

    С ножкой толстой и прямой.        (Гриб)

Работа с пословицами.

6-я ОСТАНОВКА «Помогайка».

Помоги Буратино исправить ошибки:

Зимой снег глубокий, летом хлеп высокий.

Воля и трут дивные сходы дают.

7-я ОСТАНОВКА «Повторяйка».

Сказочный герой «Чародей».

Соедини пары:      ( по очереди у доски)

Ловок         ги…кий

Гладок        ро…кий

Близок        кре…кий

Резок          ло…кий

Лёгок         сла…кий

Крепок       гла…кий

Гибок         лё…кий

Робок         бли…кий

Сладок       сколь…кий

Скользок    ре…кий

       

8-я ОСТАНОВКА «Сказочная».

Сказочный герой «Фокусник»

«Из какой мы сказки?»

1.  Ах, ты, Петя- простота,

     Сплоховал немно?ко:

      Не послушался кота,

      Выглянул в окошко.

 

2.   Не лежалось на окошке,

       Покатился по доро?ке.

 

 

Игра «Цветик – семицветик»

Подобрать проверочное слово.

Клуб, завод, огород, рассказ, круг, мешок, ландыш.

9-я ОСТАНОВКА «Конечная»

Подведение итогов.

-Ребята, что интересного вы взяли для себя  с сегодняшнего урока? Чем необычен был наш урок?

Что мы сегодня закрепляли, повторяли?

Какое задание вызвало затруднение?

Какое понравилось?

Выставление оценок.

Домашнее задание. Упражнение 318.

 

   

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров246
Номер материала 357300
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх