ПРАЗДНИК

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    Разработала

                                                            учитель  начальных классов

                                                               Сукочева О.Ю.

 

 

 

ЦЕЛИ: мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению, развивать интерес и любовь к чтению книг, воспитывать бережное, уважительное отношение к книге, способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей  стремления к более тесному общению с книгой.

ОБОРУДОВАНИЕ: плакаты «СПАСИБО ,АЗБУКА» , «ЛЮБОВЬ С ПЕРВОГО ВЗГЛЯДА»,буквы на груди у каждого ученика.

ХОД ПРАЗДНИКА

УЧИТЕЛЬ: Дорогие гости! Сегодня у нас праздник. Сегодня мы поиграем в игру «Любовь с первого взгляда».Любовь –прекрасное чувство! Любить можно маму, животных, книгу. А если любишь маму, её хочется поцеловать. Если любишь животное, его хочется погладить. А если любишь книгу, то её хочется читать, перечитывать и помнить о ней всю жизнь. Таким образом ,речь идёт о любви с первого взгляда к книге .К нашей первой книге –учебнику -к АЗБУКЕ, о любви к чтению. Сегодня мы посмотрим насколько вы полюбили АЗБУКУ, чему научились. 1 сентября мы с вами познакомились с АЗБУКОЙ .Вы сразу её полюбили. Ведь она такая красивая..Открыв первую страницу, мы стали знакомится с буквами.(показывает первую страницу )

УЧЕНИК:                                     Прапрадедовской порой

                                                          Встали буквы в чёткий строй.

                                                          Строй как строй, да не простой.

                                                          Он зовётся АЗБУКОЙ,

АЗБУКА: А находятся  все буквы в моей волшебной «АЗБУКЕ».

                                             С «А» «АЗБУКА» наша ,друзья, начинается.

                                             С буквами встреча для нас открывается.

 

   

Наш герой без всяких штучек

В букве «Б» увидел ключик,

Что когда-то подарила

Ему бабушка Тортилла.

 

Завитушка-кренделёк,

Он попал к нам на урок.

И теперь он в алфавите

Буквой «В» стоит ,смотрите!

 

Встал по струнке уголок

В «АЗБУКЕ» моей ,дружок,

Он не хочет быть углом,

«Г» его мы назовём!

 

Есть изба на курьих ножка

На неведомых дорожках.

Почему же та изба

Рядом с буквой «Г» и «А»

Буква «В» мне объяснила:

Применялась злая сила.

Мы исправим это зло:

Буква «Д» у нас – «добро»!

 

«З» зеркально отразили—

Букву Е» мы получили.

 

Завиточки, завиточки…

К букве «Е» прибили точки.

Что же это за враньё? Тут не «Е» стоит а «Ё».

 

Что за чудо? Вот так да!

Страшный жук ползёт сюда.

Среди букв остановился,

В букву «Ж» он превратился

.

Ой, Маришка, посмотри!

На странице буква «три».

Как в слова она попала?

 Буква «З» я в ней узнала!.

 

Я две палочки , дружок,

Соединил наискосок.

Ты внимательно смотри:

Эта буква – буква «И» !

 

Йогурт, Йемен, йод и йог:

Буква «Й» даёт урок.

 

Я отрезок взял ,поставил,

Уголок к нему приставил.

И теперь из уголка

Получилась буква «К».

 

Наши палочки устали,

Ровненько стоять не стали,

Вот друг к дружке наклонись,

В букву «Л» оборотились.

 

Буквы «Л» я две поставил,

Букву новую составил.

И теперь скажу я всем:

Эта буква—буква»М».

 

Вот с грядушками кровать,

Но на ней не будем спать.

Знает Настя и Арсен,

Что кровать та –буква «Н».

 

Знаем, Карлсон любит плюшки,

А Незнайка выбрал сушки.

И пока не понял ,что

Взял не сушку—букву «О».

 

 

В руки палочки возьми,

Да не две , а лучше три.

Две поставь , а третью

На них положим, дети.

Что за буква? Посмотрите

И её мне назовите. («П»)

 

Вырезал флажок упорно,

Только вышел он не ровно.

Но зато у нас теперь

Есть цветная буква «Р».

 

Ночью в небо я смотрел:

 В небе каравай висел.

Кто потом его клевал?

Букву «С» кто рисовал?

 

Тесто, тучки, телефон,

Точки , т анкер и тритон.

Как антенны, встали в ряд—

Буква»Т» в словах стоят.

 

Молоток возьми ,дружок:

Буква «Т» -- тот молоток.

 

Среди букв стоит сучок

Или для пальто крючок.

И по правде вам скажу—

С буквой «У» всегда дружу.

 

Ножницы я в руки взял—

Букву «Ф» я в них узнал.

 

Буква «Ф» так нарядилась,

В пышный бантик превратилась.

Я его пришила к рюшке,

К платью маленькой Катюшки.

 

Повернул я плюс – ха-ха!

Он теперь не плюс , а «Х»-ха.

 

На качели мы присели.

Что за странные качели!

Не качаются никак…

Это буква «Ц» ,чудак.

Вот буква «Ч». А наш Егорка

Кричит дедуле:

Тут четвёрка!-

Потом увидел он «четыре».

Тут буква «Ч»!-

Кричит он Ире.

 

А теперь смотри ,дружок;

В нашей строчке гребешок.

Не могу никак понять:

Что им можно расчесать?

 

Щётка есть ,но вот беда:

Не чистят ею никогда.

Пусть в строй букв она вернётся,

Буквой «Щ» всегда зовётся.

 

Раз два слова : «сели» , «съели»-

Друг на друга поглядели.

Не поймут те забияки:

Их отличье –в твёрдом знаке.

 

Вот, ребята ,мягкий знак

Держит палочку в руках.

Мягкий знак, ну не спеши!

Ты же станешь буквой «Ы».

 

Этот знак –смотри ,дружок,-

Примостился в уголок.

И теперь у нас не угол,

А для топки нужен уголь.

 

Мастер наш ,фотограф Петя

Букву «С» застал в буфете.

Буква эта так крутилась,

Так смеялась и дразнилась,

Что потом на фото Петя
Букву «С» потом не встретил.

Там- представьте вы себе!

Получилась буква «Э».

 

«О» -смотрите вот дела!

В руки палочку взяла,

На неё облокотилась,

В букву «Ю» оборотилась.

 

«Я» вперёд поставит ножку

И закончит всю дорожку.

От начальной буквы «А»

Я до «Я» дошёл ,друзья!

 

 

 

 

АЗБУКА:    Буквы !По порядку алфавита стройся!(выходят буквы)

АЗБУКА:    Гласные!

ХОР:        Здесь!

АЗБУКА:  Согласные !

ХОР:        Здесь

АЗБУКА:   Буквы, которые не имеют звуков !

ХОР:        Здесь!

 

                                                         Буквы-значки, как бойцы на парад,

                В чётком равненье построились в ряд.

                                                         Каждый в условленном месте стоит

                                                         И называется он алфавит!

 

учитель: давайте проверим как ребята знают буквы, я буду загадывать загадки ,а вы          будите их отгадывать.

 

 На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

 

Эта буква широка

И похожа на жука.

Да при этом этот жук,

Издаёт  жужжащий звук. ( Ж)

 

Вот два столба  наискосок,

А между ними- поясок.

Ты эту  букву знаешь? А?

Перед тобою буква…(А)

 

Вы посмотрите: кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу?  (Б)

 

 

 

Ты эти буквы заучи .

Их три десятка с лишком,

А для тебя они  -  ключи

Ко всем хорошим книжкам!

 

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

 

Прочтёшь ты книги о зверях.

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

 

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

 

учитель: давайте послушаем как ребята  умеют читать.

         (дети читают отрывки  из произведений.)

 

Что случилось? Что случилось?

С печи азбука свалилась!

Больно вывихнула ножку

Прописная буква М,

Г ударилась немножко,

Ж рассыпалась совсем!

Потеряла буква Ю

Перекладину  свою!

Очутилась на полу,

Поломала хвостик У!

Ф, бедняжку.  так раздуло-

Не прочесть её никак!

Букву Р перевернуло-

Превратило в мягкий знак!

Буква С совсем сомкнулась-

Превратилась в букву О,

Буква А ,когда очнулась ,

Не узнала никого!

 

учитель: ребята,  это вовсе не про нас, мы с АЗБУКОЙ  обращались   аккуратно. Давайте из рассыпанных букв составим слова.

                                                      (дети составляют слова.)

ИГРА: «Слово убежало»

Мы начинаем поиск слов.

Из этих слов сбежало слово.

Вы беглеца должны найти,

В слова обратно привести.

             Р…ьё , л…а , кр…ка ,стр…кА . ст…а ,пр…ина .кр…ево ,м…чина. (УЖ)

 

Неизвестно что случилось,

Только буква заблудилась .

Заскочила в чей то дом

И хозяйничает в нём!

Но едва туда вошла буква-озорница,

Очень странные дела начали твориться.

 

Ехал дядя без жилета,

Заплатил он штраф за это!

 

На остров налетел ураган,

На пальме остался последний баран

.

 

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

Там ползёт зелёный лук

С длинными усами.

 

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетради появился гол.

 

Жучка будку не доела:

Неохота ,надоело..

 

Мы собираем васильки,

На голове  у нас Щенки.

 

На пожелтевшую листву

Роняет лев свою листву.

 

Забодал меня котёл.

На него я очень зол.

 

Учитель: А теперь мы с вами поиграем

ИГРА.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «ТРИ»

Приз немедленно бери.

Однажды щуку мы поймали

Распотрошили ,а внутри

Рыбёшек мелких увидали,

И не одну, а целых две.

 

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри

А жди команду :раз, два, марш!

 

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи.

А про себя их повтори

Разок-другой,

А лучше ..Пять!

 

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж вы приз друзья не брали,

Когда была возможность взять.

 

 

Учитель: собираем пословицы

 

Книга- наш лучший друг.

Книга-источник знаний.

Кто много читает, тот много знает

Ученье свет, а  неученье- тьма.

 

Учитель: Составьте слова из слова  «БИБЛИОТЕКА»

                    

                                       ИГРА :»Дополни слово.»

 

 

-- -- до   

-- --ре

-- -- ми-- --

-- --фа

-- --соль

-- --ля

-- --си -- --    

Чудо

Море

Домино

Арфа

Фасоль

Воля

лисица

 

 

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

«АЗБУКИ» для всех подарок

На столах своих нашли.

 

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам –строчкам шли.

Ах, как много мы узнали.

АХ, как много мы прочли.

 

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

 

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста ,прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу!»

Не надо ждать, не надо звать,

А можно взять и прочитать!

 

Беру «АЗБУКУ» в последний раз,

Несу её в просторный класс,

Дорогому учебнику я говорю:

«Благодарю! Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я.

На свете много книжек есть ,

Все книги я могу прочесть!»

 

УЧИТЕЛЬ:АЗБУКА помогла научиться читать, правильно говорить, теперь мы можем читать любые книги .Но мы должны с вами знать и выполнять правила  ,  как пользоваться книгами. (входит Королева Книга и говорит правила ,а дети повторяют за ней)

                                     ПРАВИЛА:

1.Берите книгу чистыми руками.

«.Не перегибайте книгу- от этого выпадают листы.

3.Не кладите в книгу карандаши и другие  предметы. от этого рвётся переплёт.

4.Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.

5.Не читайте книгу во время еды.

6.Чтобы книга дольше служила ,оберните её.

 

Сегодня я вручаю вам удостоверения о том что вы изучили АЗБУКУ и все умеете читать.

Теперь вы можете записаться в школьную библиотеку и читать разные интересные книги.

А ещё вас хотят поздравить ваши родители.

                           

                                     ( поздравления родителей )

Учитель :   На этом наш праздник закончен.