Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА «Вдохновляя поколения»

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА «Вдохновляя поколения»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 35»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. БРАТСКА










ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«Вдохновляя поколения»



















Разработала:

Киселёва А.И.

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 35»








Братск, 2013


ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«Вдохновляя поколения»


п/п

Структурные компоненты

проекта

Содержание

Тема проекта

«Вдохновляя поколения»

Автор проекта

Киселёва Анна Ивановна

Сроки реализации проекта

долгосрочный с 05.09.2013г. – 15.05.2014г.


Обоснование

проекта

В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», являющейся методологической основой разработки и реализации ФГОС общего образования, определен современный национальный воспитательный идеал: «это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отчества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации».

Следовательно, важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Для реализации данной цели в нашем образовательном учреждении разработана программа духовно-нравственного развития и воспитанияобучающихся начального общего образования, которая включает в себя основные направления воспитания.

Младший школьник включен в различные виды социальной, информационной, творческой, коммуникативной активности.

Однако меняющиеся социально- экономические условия, рост самосознания родителей, а вместе с этим изменения социального заказа потребителей побуждают наш педагогический коллектив искать новые подходы к организации образовательного процесса.

Так в ходе исследования «Изучение образовательных потребностей обучающихся начальных классов» было выявлено, что социальным заказом родителей начальных классов является не только возможность получения доступного, качественного образования в безопасных и комфортных условиях, но и активное приобщение учащихся к современной жизни страны, стимулирование желания детей включаться в посильное решение проблем школьного коллектива, семьи, города, страны, как основы формирования социальных компетенций.

Также в ходе анализа работы школы за прошедший учебный год, выявлена проблема: большое количество пропусков уроков физической культуры по уважительной причине (по болезни), что приводит к снижению их двигательной активности, потере интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, возникновению синдрома «ранней хронической усталости».

В связи с этим для решения обозначенных вопросов нами был разработан данный проект,

главной идеей которого является создание условий для воспитания патриотизма и привития навыков здорового образа жизни (норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического здоровья, как одной из ценностных составляющих, способствующих развитию ребенка).

Цели и задачи проекта

Цели: создать условия для развития навыков здорового образа жизни и приобщить обучающихся к олимпийскому движению.

Задачи:

- изучить мероприятия по подготовке страны к Олимпиаде;

- изучить историю образования Олимпийских игр;

- рассмотреть виды спорта, которые будут проводиться в период зимней Олимпиады;

- организовать для школьников ежедневную утреннюю гимнастику в виде флэш-моба;

- вовлечь во флэш – моб обучающихся из других классов, а также родителей;

- провести малую олимпиаду «Вдохновляя поколения» среди учащихся 1-4 классов;

-подготовить мультфильм об Олимпийских видах спорта.

Участники проекта

Ученики начальных классов школы,

педагоги, родители

Краткое описание проекта: стратегия и механизмы достижения поставленной цели; деятельность по реализации проекта (этапы, формы, содержание, способы организации)

Стратегия: учитывая индивидуальные возможности и потребности личности, социальный заказ родителей, воспитать гражданина, способного к активной социальной адаптации в обществе, самостоятельному решению жизненных проблем, самообразованию и самосовершенствованию.

Основным механизмом реализации проекта является оптимальное выстраивание взаимодействия учителей начальных классов, учащихся и родителей. Организаторами проекта являются учащиеся, родители и классный руководитель 3 класса (Киселева А.И.). Классные руководители 1-4 классов поддерживают и направляют идеи, выдвигаемые учащимися, помогают в практической организации флэш-моба. Родители разъясняют и стимулируют познавательную активность обучающихся, участвуют во флэш-мобе.

Этапы проекта (см. Приложение - план-график реализации проекта):

I этап - подготовительный

(2 сентября – 15 октября)

- определение темы, цели, задач проекта;

- обсуждение проекта с родителями, выявление средств необходимых для реализации проекта;

- проведение анкетирования среди учащихся выявляющего уровни знаний о значении спорта в жизни человека и сформированности потребности в самостоятельном выполнении утренней гимнастики;

- определение содержания деятельности всех участников проекта;

- просмотр видеофрагментов о проведении Олимпиады -80;

-изучение комплекса упражнений для утренней гимнастики;

- подготовка закладок с комплексом физических упражнений;

II. этап – практический

(15 октября – 6 марта)

мероприятия с обучающимися:

- проведение ежедневной утренней гимнастики в виде флэш – моба с привлечением обучающихся из других классов;

- проведение конкурса рисунков о зимних видах спорта;

- подготовка сообщений и презентаций о зимних видах спорта;

- оформление стенда в рекреации начальной школы об Олимпийских видах спорта;

- составление пятиминуток о проведении олимпийских игр в России;

- подбор материала для создания мультфильма и его монтирование;

мероприятия с родителями:

- проведение родительских собраний о здоровом образе жизни: «Роль семьи в формировании здорового образа жизни» - 1 -2 класс, «Физическое воспитание детей в школе и дома» - 3- 4 классы;

- привлечение к активному участию во флэш-мобе.

III этап – заключительный( апрель, май)

- проведение малой олимпиады «Вдохновляя поколения» среди учащихся 1-4 классов;

- проведение викторины «Зимние олимпийские игры» среди обучающихся начальных классов;

- проведение анкетирования, выявляющего уровень сформированности потребности в самостоятельном выполнении утренней гимнастики;

- презентация мультфильма;

- подведение итогов проекта, награждение победителей Малой олимпиады на традиционном спортивном празднике школы «За честь школы».

Ресурсное обеспечение проекта

Рекреационные – территория пришкольного участка школы, рекреация начальной школы, спортивный зал;

Кадровые – команда проекта, учителя, родители, привлеченные старшеклассники, медработник;

Оборудование - спортивный инвентарь.

Цифровые образовательные ресурсы -презентации, видеоролики;

Информационные и коммуникационные – сайт школы.

Оценка эффективности реализации проекта

В ходе проекта проводятся стартовая, промежуточная и итоговая оценки проекта.

Стартовая оценка проводится в виде диагностики, выявляющей уровень сформированности потребности в самостоятельном выполнении утренней гимнастики.

Промежуточная оценка осуществляется по завершении подготовительного этапа проекта.

Итоговую оценку проекта проводят участники проекта и администрация школы.

Критерии эффективности:

- достижение цели проекта – заинтересованное активное участие ребят в мероприятиях;

- сравнение запланированного и реального результата работ по проекту;

- количество вовлеченных участников в проект;

- достаточный уровень сформированности потребности в самостоятельном выполнении утренней гимнастики;

- сформированность информационного пространства о проекте;

- качество подготовки мультфильма;

- продвижение к стратегии проекта.

Методы, оценивающие критерии эффективности

- изучение данных мониторинга проекта;

- обсуждение результатов проекта на итоговом методическом объединении;

- анкетирование участников проекта;

- обсуждение проекта на школьном сайте.

Мониторинг проекта

Основные объекты мониторинга:

- содержание (результаты) проекта;

- сроки выполнения проекта;

- качество результатов проекта;

- план-график проекта.

Механизмы мониторинга:

- выполнение работ – дата начала и завершения работы – сравнение запланированного и реального положения по календарным срокам;

- достижение результатов: сравнение запланированных и реально достигнутых результатов.

Периодичность мониторинга:

- встречи участников проекта, обсуждение хода проекта - раз в 2 недели;

- отчетность ответственной за выполнение работы на родительских собраниях и методическом объединении.

- промежуточная оценка в ходе проекта;

- итоговая оценка проекта по его завершении.

Коррекция отклонений:

Причины выявленных отклонений в реализации проекта разбираются на еженедельной или внеплановой встрече руководителя проекта (Киселева А. И.) с ответственными за мероприятия проекта, вносятся коррективы.

Оценка риска

Риск 1:нежелание обучающихся выполнять утреннююгимнастику;

Меры для минимизации риска: знакомство с альтернативными комплексами упражнений.



Риск 2: неустойчивый интерес

Меры для минимизации риска: своевременная разъяснительная работа и стимулирование познавательного интереса, вовлечение иных заинтересованных участников (спортсменов, учителей физической культуры, медработника)



Риск 3: невысокое качество создания мультфильма.

Меры для минимизации риска: привлечение к созданию мультфильма учителей информатики, старшеклассников



Риск4: психологическая неготовность родителей и педагогов к участию в проекте.

Меры для минимизации риска: распространение современной и объективной информации о значимости проекта.

Дальнейшее развитие проекта

Распространение опыта работы на другие социальные объекты микрорайона (детский сад, свой двор).

Продукты/результаты проекта

Результаты проекта:

1 уровень:

1) приобретение обучающимися социальных знаний об олимпийском движении в стране и в мире.

2) осознание важности занятия утренней гимнастики, обеспечивающей сохранение и укрепление физического здоровья.

2 уровень:

  1. получение обучающимися опыта организации и проведения спортивных мероприятий.

  2. воспитание позитивного отношения к утренней гимнастике.

3 уровень:

  1. получение обучающимися начального опыта самостоятельной деятельности по сохранению и укреплению своего здоровья.

  2. стабилизация физического здоровья учащихся, снижение уровня заболеваемости учащихся и педагогов

  3. получение учащимися опыт работы с информацией, ее переработки интерпретирования.

Продукты проекта:

  1. Анимационный мультфильм об Олимпийских видах спорта.

  2. Буклетыс комплексом физических упражнений.

  3. Сборник презентаций о зимних видах спорта.

  4. Комплект методических материалов.

Информационная среда проекта

Визуальная часть информации о проекте размещается на стендах в блоке начальной школы, на сайте школы.



9


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели и  задачи проекта

Цели: создать условия для развития навыков здорового образа жизни и приобщить обучающихся к олимпийскому движению.

Задачи:

- изучить мероприятия по подготовке страны к Олимпиаде;

- изучить историю образования Олимпийских игр;

- рассмотреть виды спорта, которые будут проводиться в период зимней Олимпиады;

 - организовать для школьников ежедневную утреннюю гимнастику в виде флэш-моба;

- вовлечь во флэш – моб обучающихся из других классов, а также родителей;

- провести малую олимпиаду «Вдохновляя поколения» среди учащихся 1-4 классов;

-подготовить мультфильм об Олимпийских видах спорта. 

Участники проекта:Ученики начальных классов школы, педагоги, родители 

 

Общая информация

Номер материала: 355458

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>