526882
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыРазработка программы кружка "Проектная деятельность"

Разработка программы кружка "Проектная деятельность"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

п/п

Этап проектной деятельности

Количество часов

Форма занятий

Элементы содержания

Результат

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

1.

Вводное занятие. Что такое исследование?

1 час

Лекция с элементами беседы.

Познакомить с умениями и навыками, необходимыми в исследовательском поиске.


Уметь находить значимые личностные качества исследователя.




2-3.

Как задавать вопросы?

2 часа

Парная работа.

Задания на развитие умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске.

Уметь задавать вопросы, подбирать вопросы по теме исследования.





4-5

Как выбрать тему исследования?

2 часа

Работа в группах.

Познакомить с понятием «тема исследования».



Развитие речи, аналитического мышления.




6.

Учимся выбирать дополнительную литературу.


1 час

Экскурсия в библиотеку.

Научить выбирать литературу на заданную тему.



Умение выбирать литературу на тему.





7-8.

Знакомство с информационными справочниками.

2 часа

Парная работа.

Знакомство с информационными справочниками.

Научить выбирать информацию из справочников по теме.




9-10

Наблюдение как способ выявления проблем.

2 часа

Работа в группах.

Развивать наблюдательность.

Развивать умение находить предметы по их описанию, назначению, др.




11-12.

Совместное планирование выполнения практического задания.

2

Работа в группах.

Учить составлять план для выполнения задания (алгоритм).



Развивать речь учащихся. Формировать умение работать самостоятельно и в коллективе.




13-14.

Выдвижение идеи.

2

Мозговой штурм.

Знакомство с понятием «проблема».

Развивать речь, умение видеть проблему.




15-16.

Постановка вопроса (поиск гипотезы). Формулировка предположения (гипотезы).

2

Работа в группах

Учить выявлять причину и следствие.


Развивать умение правильно задавать вопросы.





17-18.

Выдвижение гипотез.


2

Работа в группах

Развитие умения выдвигать гипотезы.

Развивать умение правильно задавать вопросы.




19.

Экскурсия как средство стимулирования исследовательской деятельности детей.

1

Заочная экскурсия.

Контроль за познавательной деятельностью учащихся.

Развивать речь учащихся. Формировать умение работать самостоятельно и в коллективе.




20-21.

Обоснованный выбор способа выполнения задания.

2

Работа в группах.

Научить мотивировать свой выбор.


Учиться отстаивать свою точку зрения.




22-23.

Составление аннотации к прочитанной книге, картотек.

2

Самостоятельная работа.

Понятие «аннотация». Выбор книги по интересам.

Составление карточек по прочитанной книге.





24-25.

Учимся выделять главное и второстепенное. Как делать схемы?

2

Работа в группах.

Научить выделять главное и второстепенное.

Умение составлять схемы.




26-27.

Методика проведения самостоятельных исследований. Коллективная игра-исследование.

2

Практическая работа

Координировать обсуждения.

Умение контролировать выполнение коллективного задания.




28-29.

Индивидуальные творческие работы на уроке по выбранной тематике.

2

Практическая работа

Контроль за познавательной деятельностью учащихся.

Подготовка выставки творческих работ.





30-31.

Выставки творческих работ – средство стимулирования проектной деятельности детей.

2

Выставка творческих работ.

Контроль за познавательной деятельностью учащихся.

Умение публично выступать, задавать вопросы по существу.




32.

Анализ исследовательской деятельности.

1

Круглый стол.

Подведение итогов исследовательской деятельности учащихся.

Умение оценивать своих партнёров и себя.




33.34

Рефлексия.

2

Круглый стол.

Подведение итогов

Умение оценивать себя.





СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

____________С.Ю.Мельникова

____ ____________2012г.

Краткое описание документа:

Пояснительная записка.

 

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников по научно-познавательному направлению.

Рабочая программа по проектной деятельности «Я - исследователь!» рассчитана на 34 часа.

    Рабочая программа предусматривает использование учебно-методического комплекта:

    1.Белова И.И.. Гетманцева С.М.. Гребенникова Ю.Н, Гущина О.А. Организация проектной, учебно-исследовательской деятельности школьников: научно-практические рекомендации для педагогов дополнительного образования, учителей, методистов. – Великий Новгород, 2002 г.

    2.Дубова М.В. Организация проектной деятельности младших школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов. М., «Баласс», 2011 г.

    3.Примерные программы внеурочной деятельности. Стандарты второго поколения. М.,   Просвещение, 2010 г.

   4.Проектные задачи в начальной школе. Стандарты второго поколения.

 М., Просвещение, 2010 г.

   5.Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Издательство «Учебная литература»,  дом «Фёдоров», 2008

 Цель программы:приобщение младших школьников к исследовательской деятельности; создание условий, способствующих  развитию  исследовательских умений; приобретениезнаний о ситуациях межличностного взаимодействия, о правилах конструктивной групповой работы; о способах самопознания; о способах обработки и нахождения информации.

Задачи:

·       развитие творческой исследовательской активности;

·       формирование у учащихся способности к организации исследовательской деятельности;

·       стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;

·       формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве, развитие умения самостоятельно и совместно принимать решения (умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности), создание ситуаций комфортного межличностного взаимодействия;

·       формирование позитивной самооценки и взаимоуважения, социально адекватных способов поведения;

·       развитие психофизиологических способностей ребёнка: памяти, мышления, творческого воображения.

 

Проектная деятельность носит групповой, долгосрочный, исследовательский характер, включая в себя элементы межпредметной деятельности.

Общая информация

Номер материала: 337516

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.