Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Разработка родительского собрания. Психологические основы работы с родителями.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Разработка родительского собрания. Психологические основы работы с родителями.

библиотека
материалов

Психологическая работа с родителями на родительском собрании.

Ребёнок, который с радостью ходит в школу, без напоминаний садится за домашнее задание, активен на уроках, с интересом учится, - мечта всех родителей.

В психологии есть понятие «Выученный неуспех». Так называют состояние, когда человек заранее считает, что у него ничего не получается и поэтому даже не пробует решить трудную задачу, не начинает учиться чему-то новому. У окружающих создаётся впечатление, что ребёнок ленится, раз не хочет даже попытаться. Однако именно взрослые, и в первую очередь родители, виноваты в том, что у ребёнка опустились руки и он перестал верить в собственные силы. Ведь все его достижения обесцениваются завышенными требованиями со стороны родителей.

Некоторые родители считают своих детей способными, чаще обращают внимание на ошибки и неудачи ребёнка, чем на его успехи, надеясь тем самым побудить его стараться ещё больше. Однако постоянное подчёркивание недостатков

Приносит огромный вред- школьник приходит к выводу, что, несмотря на все свои старания, он не способен оправдать ожидания родителей. Ребёнок перестаёт верить в свои силы. Теряет интерес к любой интеллектуальный или творческой деятельности.

Бывает, что родители специально занижают достижения весьма способных детей, чтобы те не загордились. Из-за этого ребёнок не получает удовлетворения от своих успехов, он постоянно стремиться добиться большого, чтобы наконец-то заслужить поощрение родных.

Даже став взрослыми и самостоятельными, такие люди всё время стремятся постоянно доказывать свою компетентность и значимость.

Многие родители переживают, что их дети не очень интересуются учебной, работают из-под палки, ленится. Нередко можно услышать от взрослых, что ребёнок равнодушен к учёбе, что он вообще ничем не интересуется. И тогда в беседе с психологом звучит примерно такие слова: «Да ему же ничего не интересно! Чего мы ему только ни предполагали – он ничего не хочет делать! Что же с ним будут делать дальше? В ответ на это хочется не менее эмоционально возразить: «Не может быть, чтобы ребёнка совсем ничего не интересовало!».

Учителя, как правило, любят поучать. И не только детей, но и их родителей. И уроки эти называются родительскими собраниями. А если взглянуть на родительское собрания, столь напоминающие скучный урок, по новому? В таком деле, ну не твердить же опять про отметки, сменку, опоздания, ответственность, видя, как родители поддакивают с умным видом.

А посади нас на их место, чего бы нас с вами не хватало? Наверное, возможности поговорить – о детях, школе, о своих родителях, проблемах. Но таким разговорам, увы не часто находится место на обычном собрании. Вот и приходится учителю заранее пускаться в риторику, а родителям 0 поглядывать на часы…

Но ведь лучшее спасение от негативизма – дать возможность пообщаться друг с другом. И чем больше они унесут с собой, тем богаче станем мы с вами.

Как родительское собрание превратить в собрание родителей?

Говорливость – профзаболевание учителя. И если с учениками учителя себя как-то сдерживают, то уж на родительских собраниях, начинают говорить, говорить, говорить…А вот как разговорить родителей? Может быть, начать с разминки? Ведь это очень важно – чтобы родители друг у друга (а не только у учителя) спрашивали совета, чтобы начала складываться особая родительская кооперация, общность. Это нужно и им самим: родители понимают друг друга совсем иначе, чем, учителя их. Нужно и учителю у него появляется возможность узнать, что родителям в действительности нужно и важно от него услышать. Но учителя начинают родительское собрание со своих наблюдений, оценок. А родителям, по всей видимости, нужно что-то другое. Ведь отрицательно они говорить побаиваются…Как же вызвать родителей на общение друг с другом?

Упражнение «шапка вопросов».

Суть «шапки» в том, что родители сочиняют друг для друга вопросы-записки, кладут их в шапку, потом вытягивают – кому какая достанется.

Как отвечать – совещаются по парам (хотя, напоминаем, тройки стабильнее: если вдруг коса найдёт на камень, то здесь нужен третий).

Чтобы всё шло гладко как по маслу, желательно соблюдать социоигровую режиссуру. Она нехитрая – давать задания маленькими шажками: «Разберите листочки. Готово! Тогда приготовьте ручки. Теперь сочинили первый вопрос. Кто готов – отнесите свою записку в шапку. И так далее.

Типы вопросов «класические2. Первый тип – вопрос «формальный». Он на взаимную проверку родителями своего знания школьной жизни и порядков.

Со вторым вопросом лучше не спешить. Когда почти все родители прогуливаются по классу первой парте, чтобы положить свои записки в шапку, - вот тогда можно переходить к объяснению типологии второго вопроса. Если нужно повторить на конструкции: я думаю то-то и так-то, а вы?

Третий тип – я не знаю: «Я не знаю, как мне укладывать сына спать вовремя? и.т.д.

«Шапка вопросов» удобна тем, что родители видят к рупору истины может быть допущен каждый из них. Это возвышает их в собственных глазах.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Психологическая работа с родителями на родительском собрании.

Ребёнок, который с радостью ходит в школу, без напоминаний садится за домашнее задание, активен на уроках, с интересом учится, - мечта всех родителей.

В психологии есть понятие «Выученный неуспех». Так называют состояние, когда человек заранее считает, что у него ничего не получается и поэтому даже не пробует решить трудную задачу, не начинает учиться чему-то новому. У окружающих создаётся впечатление, что ребёнок ленится, раз не хочет даже попытаться. Однако именно взрослые, и в первую очередь родители, виноваты в том, что у ребёнка опустились руки и он перестал верить в собственные силы. Ведь все его достижения обесцениваются завышенными требованиями со стороны родителей.

Некоторые родители считают своих детей способными, чаще обращают внимание на ошибки и неудачи ребёнка, чем на его успехи, надеясь тем самым побудить его стараться ещё больше. Однако постоянное подчёркивание недостатков

 Приносит огромный вред- школьник приходит к выводу, что, несмотря на все свои старания, он не способен оправдать  ожидания родителей. Ребёнок перестаёт верить в свои силы. Теряет интерес к любой интеллектуальный или творческой деятельности.

Бывает, что родители специально занижают достижения весьма способных детей, чтобы те не загордились.  Из-за этого ребёнок не получает удовлетворения от своих успехов, он  постоянно стремиться добиться большого, чтобы наконец-то заслужить поощрение родных.

Даже став взрослыми и самостоятельными, такие люди всё время стремятся постоянно доказывать свою компетентность и значимость.

Многие родители переживают, что их дети не очень интересуются учебной, работают из-под палки, ленится. Нередко можно  услышать от взрослых, что ребёнок равнодушен к учёбе, что он вообще ничем не интересуется. И тогда в беседе с психологом звучит примерно такие слова: «Да ему же ничего не интересно!  Чего мы ему только ни предполагали – он ничего не хочет делать! Что  же с ним будут делать дальше? В ответ на это хочется не менее эмоционально возразить: «Не может быть, чтобы ребёнка  совсем ничего  не интересовало!».

Учителя, как правило, любят поучать. И не только детей, но и их родителей. И уроки эти называются родительскими собраниями. А если взглянуть на родительское собрания, столь напоминающие скучный урок, по новому? В таком деле, ну не твердить же опять про отметки, сменку, опоздания, ответственность, видя, как родители поддакивают с умным видом.

А посади нас на их место, чего бы нас с вами не хватало? Наверное, возможности поговорить – о детях, школе, о своих родителях, проблемах. Но таким разговорам, увы не часто находится место на обычном собрании. Вот и приходится учителю заранее пускаться в риторику, а родителям 0 поглядывать на часы…

Но ведь лучшее спасение от негативизма – дать возможность пообщаться друг с другом. И чем больше они унесут с собой, тем богаче станем мы с вами.

Как родительское собрание превратить в собрание родителей?

Говорливость – профзаболевание учителя. И если с учениками учителя себя как-то сдерживают, то уж на родительских собраниях, начинают говорить, говорить, говорить…А вот как разговорить родителей? Может быть, начать с разминки? Ведь это  очень важно – чтобы родители друг у друга (а не только у учителя) спрашивали совета, чтобы начала  складываться особая родительская кооперация, общность. Это нужно и им самим: родители понимают друг друга совсем иначе, чем, учителя их. Нужно и учителю у него появляется возможность узнать, что родителям в действительности нужно и важно от него услышать. Но учителя начинают родительское собрание со своих наблюдений, оценок. А родителям, по всей видимости, нужно что-то другое. Ведь отрицательно они говорить побаиваются…Как же вызвать родителей на общение друг с другом?

Упражнение «шапка вопросов».

Суть «шапки» в том, что родители сочиняют друг для друга вопросы-записки, кладут их в шапку, потом вытягивают – кому какая достанется.

Как отвечать – совещаются по парам (хотя, напоминаем, тройки стабильнее: если вдруг коса найдёт на камень, то здесь нужен третий).

Чтобы всё шло гладко как по маслу, желательно соблюдать социоигровую режиссуру. Она нехитрая – давать задания маленькими шажками: «Разберите листочки. Готово! Тогда приготовьте ручки. Теперь сочинили первый вопрос. Кто готов – отнесите свою записку в шапку. И так далее.

Типы вопросов «класические2. Первый тип – вопрос «формальный». Он на взаимную проверку родителями своего знания школьной жизни и порядков.

Со вторым вопросом лучше не спешить. Когда почти все родители прогуливаются по классу первой парте, чтобы положить свои записки в шапку, - вот тогда можно переходить к объяснению типологии второго вопроса. Если нужно повторить на конструкции: я думаю то-то и так-то, а вы?

Третий тип – я не знаю: «Я не знаю, как мне укладывать сына спать вовремя? и.т.д.

 

«Шапка вопросов» удобна тем, что родители видят к рупору истины может быть допущен каждый из них. Это возвышает их в собственных глазах.

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров252
Номер материала 180847
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх