Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается
дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со
взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей!
V
век до н.э. Сократ
С родителями
старшеклассников нужно говорить о таких странных явлениях сегодняшней жизни,
как СПИД и наркотики, об ответственности, которую начинает нести
старшеклассник, совершая противоправные действия, об умении взрослых не
конфликтовать и о способах преодоления конфликта с взрослым ребенком.
Несовершеннолетние
обычно не придают особого внимания заботе о здоровье, пока с ним не возникает
проблем. Поэтому целесообразно сосредоточиться на темах, связанных с основными
возрастными проблемами – сексуальности, ВИЧ-инфекции, СПИДе и ЗППП.
Распространение
этих заболеваний связано с интимной сферой человеческих отношений,
следовательно, образование в этой области должно учитывать возраст и
образовательный уровень каждого учащегося.
Подключение к
этому процессу учителей различных предметов, специалистов вне школы и самих
родителей особенно важно. Исследуя знания и отношение молодежи к вопросам СПИДа
и ВИЧ-инфекции, ЗППП важно знать, что именно от родителей
молодые люди, как правило, хотели бы получать информацию на эту тему.
Поэтому, для нас
педагогов особенно важно организовывать работу с родителями учащихся. А одной
из главных ступенек в сотрудничестве родителей со школой является классное
собрание.
В подготовке
родительского собрания можно выделить следующие этапы:
Этап I. Организация родительского
собрания. Этот этап, несомненно, начинается с определения повестки дня
собрания и приглашения на него всех участников. Очень важно создать атмосферу
ожидания родительского собрания: заблаговременно пригласить родителей,
разослать именные приглашения, подготовить альбом и видеоматериалы, освещающие
внеклассную жизнь детей, заранее оформить благодарственные письма тем
родителям, чьи дети принимали участие в конкурсах и олимпиадах, при
необходимости провести анкетирование и его анализ. Завершает организационную
часть этапа подготовки оформление классного помещения для проведения в нем
родительского собрания, ведь не раз приходилось наблюдать, как менялся в лучшую
сторону настрой родителей, когда их встречал элегантный приветливый педагог в
праздничном, чисто убранном классе.
Этап II. Подготовка сценария и проведения
собрания. Сценарий и проведение собрания – предмет творчества педагога. По
рекомендациям методистов любое собрание должно включать в себя 5 обязательных
компонентов:
- анализ учебных
достижений учащихся класса;
- ознакомление
родителей с состоянием социально-эмоционального климата в классе;
-
психолого-педагогическое просвещение;
- обсуждение
организационных вопросов;
- личные беседы с
родителями.
Этап III. Осмысление итогов родительского
собрания. Подведение итогов собрания начинается на самом собрании:
необходимо сделать выводы, сформулировать необходимые решения, дать информацию
о следующем собрании. Важно выяснить и отношение родителей к проведенному
собранию, разумно заранее подготовить необходимые опросные листы для оценок и пожеланий
родителей; все это в последствии станет предметом размышлений. Информация об
итогах родительского собрания должна быть доведена до администрации школы и
коллег-педагогов.
Следуя всем этим
советам, мною было разработано родительское собрание «Вместе вырастим здоровое
поколение нового века!» по профилактике ВИЧ-инфекции, СПИДа и ЗППП.
89275920997
Родительское собрание
«Вместе вырастим здоровое поколение нового века!»
по профилактике ВИЧ-инфекции, СПИДа и ЗППП.
Все, чем может помочь один человек другому, -
это раскрыть перед ним правдиво и с любовью существование альтернативы.
Эрих Фромм, американский психолог
(1900-1980гг.)
Цель: предоставление информации родителям по проблеме
профилактики ВИЧ/СПИД и ЗППП, предотвращение среди подростков и молодежи распространения
ВИЧ/СПИДа и ЗППП.
Задачи:
- обеспечить грамотную информацию в доступной форме о
болезни СПИД, ВИЧ и ЗППП и ознакомить родителей старшеклассников.
- формировать мотивацию к сохранению собственного
здоровья и здоровья собственного партнера, в том числе через ответственное
сексуальное поведение.
- формировать у родителей адекватность понимания
проблемы существования болезни СПИД, ЗППП
Форма проведения: беседа, тренинги.
Подготовительная работа:
- подготовка пригласительных ( приложение в формате Microsoft Office Publisher);
- подготовка информационного материала;
- подготовка к родительскому практикуму;
- оформление исторической справки по проблеме в виде плаката;
- проведение анкетирования учащихся и родителей (приложение 7,8,9);
- подготовка буклета-памятки родителям и детям.
План родительского собрания
I.
Вступительное слово.
II.
Родительский практикум.
1.
«Что вы знаете о СПИДе?».
2.
«ВИЧ, СПИД, ЗППП – что они
означают?»
III.
Ознакомление родителей:
1.
История появления СПИДа.
2.
ЗППП.
3.
Стадии и пути распространения
ВИЧ.
4.
Защита от ВИЧ, СПИДа,
ЗППП.
5.
Отношение к
ВИЧ-инфицированным и больным СПИДом.
IV.
Подведение итогов.
Ход
собрания.
I.
Вступительное
слово.
Уважаемые мамы и
папы!
Узнав о теме
нашего родительского собрания, возможно, кто-то из вас подумал: «Зачем мне это,
с моим ребенком нечего подобного произойти не может!»
Надеюсь, что это
будет так, а наш разговор сегодня останется только разговором.
Для профилактики
ВИЧ/СПИДа и ЗППП важны общая верная направленность воспитания и знание
учителями и родителями специфических моментов этого направления. Воспитание
каждого отдельного человека выступает как часть процесса развития общества в
целом, поэтому наше собрание я назвала «Вместе вырастим здоровое поколение
нового века!».
Не мне вас учить,
как воспитывать своих детей, но хочу рассказать о своих трудностях:
1)
первая
трудность заключается в том что, между воспитательным воздействием и его
результатом нередко проходит довольно значительный период. Наверное, многие из
вас жалеют о том, что не слушали и не делали в школе, а во взрослой жизни не
раз вспоминали того или иного учителя с его советами.
2)
Следующая
трудность это то, что не всегда и не все взрослые люди – достойный пример для
подрастающего поколения, что основные действующие силы воспитания – семья,
школа, общественность – не всегда и не всюду действуют согласовано и достаточно
активно, что учителя и родители порой не располагают необходимыми знаниями для
правильного воспитания.
Исходя из этого,
я предлагаю вам советы родителям профессора, психолога Д. Колесова.
- родители должны
быть всегда доброжелательны, внимательны к ребенку, четко и определенно
реагировать на те или иные особенности его поведения;
- ребенок должен
чувствовать, что окружающие его поддержат, помогут при каких-либо затруднениях;
- если родители
хотят, чтобы их дети изменились, прежде необходимо измениться им самим.
Пожалуйста, послушайте небольшую притчу про
умирающего человека. «В молодости я хотел изменить весь мир, позже я хотел
изменить свой город, а еще позже я хотел изменить свою семью, но у меня ничего
не получалось. Теперь находясь на смертном одре, я понимаю, что я смог изменить
семью, город, мир, если бы изменил себя».
Как вы думаете, в
чем же смысл этой притчи? Вот такая короткая, но поучительная притча. Перейдем
к следующему.
Я думаю, ответственным
родителям будет интересно размышлять над следующими фактами. Большинство
родителей склонны полагать, что их ребенок не употребляет наркотики, алкоголь,
не курит, не ведет раннюю половую жизнь и т.п. В подавляющем числе случаев
практики родители узнавали о том, что их дети употребляют наркотики спустя 6-12
месяцев после первого контакта детей с наркотиками, или узнают самые последние,
что их дочь беременна или их ребенок болеет теми или иными венерическими
заболеваниями.
Подвести итоги
анкетирования «Близкие ребенку люди», «Мой ребенок: какой он?», «Друзья мои и
моего ребенка».
Слайд _ Сегодня статистика
показывает нам, что сегодняшняя молодежь достаточно рано вступает в сексуальные
отношения: 5% - 12 лет; 19 %– 14 лет; 9,5% - 13 лет; 27% - 15 лет,
Слайд _. А сексуальные знания молодежь
получает из фильмов – 72 %, от родителей – 12%, на улице в компаниях – 47%, от
педагогов – 1 %, от друзей и подруг – 44%. (затем показать слайд 3).
Данная статистика
говорит сама за себя. Но самое главное, о чем говорят представители лечебных
учреждений, консультаций – все больные, независимо от своего возраста, говорят
одну фразу: «Если бы я знал об этом раньше …»
Слайд _. Давайте не будем об этом
молчать. Рядом с вами, рядом с вашим ребенком может находиться больной человек.
Он может стать членом вашей семьи, он может вместе с вами работать, жить на
одной лестничной площадке. Нельзя отгородиться от реалий сегодняшней жизни.
Нужно учиться жить в этом мире и учить этому своего подросшего ребенка.
Слайд _. на 60 % территории России, в
11 субъектах распространилось это заболевание, 70 % это люди в возрасте 18-20
лет.
Слайд _. Пути распространения
ВИЧ-инфекцией: 70% - половым путем, 2 % - от ВИЧ-инфированной матери, инъекционное
употребление наркотиков.
Слайд _. Наша республика с 1988
г. занимает 7-е место в ЮФО. В 2008 году выявлено 11 новых случаев
ВИЧ-инфекции, из них жителей республики – 9. Из них: г. Элиста – 5 человек,
Целинный – 2 чел., Кетченеровский – 1 чел., Сарпинский – 1чел. И 1 случай –
житель Узбекистана, и 1 случай – осужденный из Дагестана. (5 мужчин и 4
женщины).
Слайд _. Статистика заражений
ВИЧ-инфекцией в нашей республике.
|
С 1989 по 2008г.
|
В 2008 году
|
Детей
|
Возрастной состав
|
районы
|
Смертность
|
|
229
|
11 случаев
|
76
|
До 15 лет – 76
19 лет – 6
С 20-29 лет – 58
С 30-39 лет – 40
Старше 40 лет - 16
|
Г. Элиста – 67
Целинный – 15
Ики-Бурульский – 3
Кетченеровском – 3
Мало-Дербетовском – 2
Юстинском – 1
Городовиковском – 2
Октябрьском – 3
Сарпинском – 3
Яшалтинском – 4
Яшкульском – 3
Приютненском - 1
|
80 человек
|
Слайд _. Карта Республики Калмыкия с
выделенными районами, в которых выявлены заболевания ВИЧ-инфекции и СПИДа.
Г. Элиста – 67, Целинный – 15, Ики-Бурульский
– 3, Кетченеровском – 3, Мало-Дербетовском – 2, Юстинском – 1, Городовиковском
– 2, Октябрьском – 3, Сарпинском – 3, Яшалтинском – 4, Яшкульском – 3, Приютненском
– 1.
II.
Родительский
практикум.
1. Тест «Что вы знаете о
СПИДе?».
Слайд _ Уважаемые родители я
предлагаю вам короткий забавный тест о ВИЧ/СПИДе/ЗППП. (Тест можно распечатать
отдельно для каждого (приложение 1), мною предложено проецирование теста на
экран. Слайд 9.)
А) отметьте
правильность или ложность каждого из нижеприведенных утверждений, записав П или
Л на каждый номер вопроса.
|
№
|
Вариант ответа
|
Балл
|
Утверждение
|
|
1.
|
П
|
Л
|
|
ВИЧ вызывается СПИДом.
|
|
2.
|
П
|
Л
|
|
СПИД подтверждает защитную систему организма.
|
|
3.
|
П
|
Л
|
|
От СПИДа нет лечения.
|
|
4.
|
П
|
Л
|
|
Люди, больные СПИДом, часто умирают от серьезных заболеваний.
|
|
5.
|
П
|
Л
|
|
ЗППП означает Стандартное время дня.
|
|
6.
|
П
|
Л
|
|
Человек может быть заражен ВИЧ или ЗППП и не иметь никаких симптомов
(не знает о них).
|
|
7.
|
П
|
Л
|
|
От СПИДа и ЗППП никак нельзя защититься.
|
|
8.
|
П
|
Л
|
|
Примером ЗППП является гонорея.
|
|
9.
|
П
|
Л
|
|
Женщинам трудно заразиться СПИДом.
|
|
10.
|
П
|
Л
|
|
Если вы здоровы и крепки, вы не заразитесь ВИЧ/СПИДом/ЗППП.
|
|
|
Итого
|
|
|
Б) Когда я вам высвечу
правильные ответы, поставьте (1) в квадрате слева от каждого утверждения, если
вы дали правильную оценку и (0) – если вы ошиблись.
В) суммируйте
свои оценки и впишите эту сумму в окно в конце тестовой таблицы. А теперь посмотрите,
какому рейтингу этот показатель соответствует.
Что
означает ваш показатель?
Слайд _
10 – Гений! Эксперт! Вы можете
обучать класс!
8-9 – Хорошо! Вы на пути к тому,
чтобы стать экспертом по СПИДу.
5-7 – Неплохо, но вам можно,
порекомендовать, снова просмотреть информацию.
3-4 – Просмотрите снова
информацию. Вы ведь не хотите подцепить СПИД или БППП!.
1-2 – Хорошо, что это только
тест! В следующий раз у вас получиться лучше.
2. «ВИЧ, СПИД и ЗППП – что они
означают?».
Уважаемые
родители, прейдем к следующему этапу. Надеюсь вы все знаете значения этих
слов. Я предлагаю вам послушать небольшой текст.
Слайд _ «…Мария чувствовала
себя нездоровой. Она теряла вес и всегда ощущала одышку, поднимаясь по
лестнице. У нее наблюдалась отечность шеи и сухой кашель. Она решила пойти к
врачу, чтобы узнать, что с ней случилось. Врач обследовал ее и сделал некоторые
анализы, попросив придти снова через две недели. Когда она вновь пришла, врач
сказал ей: «Мария, анализы, которые я сделал, показывают, что у вас
заболевание, именуемое СПИДом, которое вызывается очень небольшим микроорганизмом
(вирусом), называемым ВИЧ, потому что у вас есть еще одна БППП, называемая
гонореей.»
Мария хотела
знать, что означают все эти слова и насколько это все серьезно. Пожалуйста, помогите
ей в этом.
III.
Ознакомление
родителей:
1.
История
появления СПИДа.
Сегодня мы с вами
поговорим о любви, о любви в разных ее проявлениях. О любви прекрасной,
возносящей нас к небесам и низвергающей в бездны ада. Да, такова она, любовь,
разная, непредсказуемая, а зачастую безрассудная… И невозможно найти слова,
чтобы выразить любовь к жизни, когда возникает угроза смерти.
Сегодня всем
известна фраза: «СПИД – чума нашего века». А что мы скажем завтра? И пока у нас
есть это «сегодня», давайте поговорим, пообщаемся. Я предлагаю вам послушать
песню из современного репертуара певицы Земфиры «У тебя СПИД».
Слайд _ Западные ученые считают, что
первые случаи ВИЧ-инфекции и СПИДа, вероятно, имели место в Центральной Африке
уже в 50-60-е годы XX века. Селения эти
расположены вблизи озера Виктория. Широкое распространение заболевания началось
во второй половине 1970-х годов.
Слайд _. 1981г. Центром по контролю
заболеваемости США отмечено большое число случаев редкого рака кожи у молодых
гомосексуалистов. Впервые в научной литературе сообщалось, что в США выявлены
больные с поражением иммунной системы, которое сопровождается рядом побочных
болезней (воспаление легких, герпес и многие инфекционные заболевания).
1982г.
Специалисты Центра по контролю заболеваемости США предполагают, что новое
заболевание связано с кровью. Впервые используется название СПИД – «синдром
приобретенного иммунодефицита человека».
1983г. Люк
Мотанье из Института Пастера (Франция) открывает вирус, который считают
причиной СПИДа, - ВИЧ, или «вирус иммунодефицита человека». В этом же году
американский ученый Роберт Гало объявляет о том, что открыл вирус СПИДа.
1985г.
Установлено, что ВИЧ передается через жидкие среды тела: кровь, сперму,
секреции влагалища и материнское молоко.
1986г. в
большинстве европейских стран начинают проверять донорскую кровь на ВИЧ.
1987г. Учреждена
Глобальная программа Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) по СПИДу. В
ряде стран одобрено первое лекарство против СПИДа – азидотимидин (АЗТ). В этом
же году официально объявлено о выявлении первого случая ВИЧ-инфекции у
гражданина СССР. Им оказался мужчина, долгое время работавший военным
переводчиком в одной из стран Африки.
1989г. В России в
больницах Элисты, Волгограда и Нижнего Новгорода заражено ВИЧ более 200 детей.
Официальная причина заражения – небрежность медперсонала. (можно провести
беседу, что же знают родители о событиях того времени)
1991г. В России в
ожидании быстрого распространения инфекции создана сеть из специальных
медицинских учреждений (СПИД-центров), занимающихся профилактикой ВИЧ и СПИДа.
1995г. В
Российской Федерации зарегистрированы первые локальные вспышки ВИЧ-инфекции
среди лиц, употребляющих наркотики. Ряд американцев и европейских
фармацевтических компаний почти одновременно заявили о создании нового класса
анти-ВИЧ препаратов – ингибиторов протеазы.
1996г. На смену
Глобальной проблеме ВОЗ по СПИДу создана Объединенная программа ООН по СПИДу (UNAIDS), в деятельности которой участвуют
все шесть агентств ООН: ВОЗ, ЮНЕСЕФ, ЮНЕСКО, UNPA, UNDP и Всемирный банк.
1996г. начало
быстрого «взрывного» распространения ВИЧ-инфекции в Российской Федерации.
Основным путем заражения стали не сексуальные контакты, а внутривенное введение
наркотиков.
1998г. 1 декабря
объявлен Всемирным днем борьбы со СПИдом. (Дать отчет о проведении внеклассных
мероприятий, посвященных этому дню).
2001г. Согласно
оценкам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и Объединенной программой
ООН по СПИДу (UNAIDS), в конце 2001 года около 40
млн. человек по всему миру были инфицированы ВИЧ, из них около 6 млн. заразились
только на протяжении последнего года.
А последние
данные вы видели еще в начале. (при необходимости вернуться к слайдам 4-8).
2.
Заболевания
передаваемые половым путем (ЗППП).
Слайд___. Заболевания (инфекции,
болезни) передаваемые половым путем (ЗППП/ИППП/БППП), по традиции называются
венерическими заболеваниями. Венерические болезни (от Венера – богиня любви и
красоты в римской мифологии) – группа инфекционных болезней. В настоящее время
известно свыше 20 таких болезней.
За последние 30
лет во всем мире значительно изменились стереотипы сексуального поведения.
Разные формы сексуального поведения все чаще встречаются в раннем юношеском и
даже подростковом возрасте упрощенное отношение к ранним сексуальным связям,
неразборчивые связи с разными партнерами многократно повышают риск заражения
ИППП.
По данным
Всемирной организации здравоохранения, в мире каждый год регистрируется около
300 млн. случаев инфекции, передаваемых половым путем. Самый высокий уровень
заболеваемости ИППП отмечается в группе 20-21-летних, затем 15-19-летних. Число
этих инфекций увеличивается и в России. По статистике за период 1987-1997 гг.
число больных ИППП выросло более чем в 100 раз, а среди молодых людей в
возрасте до 19 лет заболеваемость выросла более чем в 35 раз.
Отечественный ученый-сексолог
И.С. Кон отмечает: «Интенсивная половая жизнь с меняющимися партнерами, при
незнании и не соблюдении элементарных правил безопасности и гигиены, сама по
себе опасна». Кроме того, государственная медицина ослабела, а то и вовсе
рухнула из-за отсутствия средств, лекарств и оборудования, а частная медицина
не всем доступна.
Отсюда быстрый
рост инфекций, передаваемых половым путем. В 1995
г. заболеваемость сифилисом в ряде городов приняла эпидемические масштабы.
Количество заражения среди взрослых выросло за 5 лет в 33 раза, а среди
подростков – в 51 раз. Растет заболеваемость гонореей и другими ИППП.
Риск заражения
ИППП возрастает с увеличением числа патнеров и частоты половых контактов.
Французский философ П. Буаст (1765-1824) отмечал: Бедность идет по пятам за
леностью, а болезнь – за невоздержанностью».
Необходимо
отметить: к беспорядочной половой жизни более склонны лица интеллектуально и
нравственно незрелые или отвергающие нормы общепринятой морали. Для них цель
общения – это Веселове времяпрепровождение, обязательным условием которого
является половая связь. Обычно такая связь достигается на основе искусственно
вызванного полового возбуждения при употреблении алкоголя, наркотиков и др.
избегайте «радости» такого общения, и вы сохраните себя для настоящей любви и
семейного счастья.
Помните!
Думать о безопасности надо до, а не после полового контакта!
Признаки
инфекций, передаваемых половым путем, могут долгое время после заражения не
проявляться. Инфицированный человек часто чувствует себя здоровым, но при этом
может заражать других людей. Отсюда и основные правила профилактики ИППП:
воздержание от случайных половых контактов; взаимная верность; правильное и
постоянное использование презервативов.
Слайд ___. Сифилис традиционно считается самой страшной
венерической болезнью. Возбудитель сифилиса – бледная трепонема, имеющая вид
тонкой спиралеобразной нити. Заражение происходит при тесном контакте здорового
человека с больным. Наиболее частый путь заражения сифилисом – половой контакт.
Но иногда возможен и бытовой, когда заражение происходит при поцелуе,
пользовании предметами домашнего обихода (зубная щетка, ложка), которыми до
этого пользовался больной, курение с больным одной сигареты.
Возбудитель
проникает в организм через кожу или слизистую оболочку через мельчайшие
повреждения – ссадины, трещины и др. первые симптомы сифилиса проявляются через
3-4 недели после инфицирования. Они характеризуются появлением в месте
внедрения трепонем твердого шанкра. (небольшая безболезненная эрозия или язва на
плотном основании с небольшим валиком вокруг). Через 5-7 недель после появления
твердого шанкра увеличиваются ближайшие к телу язвы лимфатические узлы.
Перечисленные
симптомы характерны для первичного сифилиса, который продолжается 6-7 недель. К
концу первичного периода у больных могут наблюдаться общие явления:
недомогание, повышение температуры тела, боли в костях, головная боль.
Вторичный период
течения болезни характеризуется появлением высыпаний на коже туловища, подошв,
ладоней, слизистой оболочке половых органов. Высыпаний на коже туловища,
подошв, ладоней, слизистой оболочке половых органов. Высыпания не причиняют
неудобств, а через некоторое время самопроизвольно исчезают. Этот период длится
в среднем 3-4 года.
Третичный период
сифилиса развивается у больных, не получивших полноценного лечения. Этот период
характеризуются поражением кожи и слизистой оболочки, внутренних органов,
костей, а также нервной системы.
Необходимо
отметить, что, чем раньше начнется лечение, тем выше гарантия полного выздоровления.
Правила личной
профилактики сифилиса. После случайной половой связи рекомендуется немедленно
тщательно обмыть половые органы и прилежащие области тела теплой водой с мылом,
провести спринцевание, используя раствор антисептического средства, например
такого, как «Мирамистин». В случае подозрения на возможное заражение сифилисом
необходимо обратиться к врачу-дерматологу.
Слайд ___. Гонорея – заболевание, вызываемое
гонококком. Гонорея передается, как правило, половым путем от больного гонореей
или от бактерионосителя. Во время полового контакта гонококк попадает на
слизистую оболочку половых органов и мочеиспускательного канала и вызывает
местное воспаление. Возможно и бытовое заражение через предметы домашнего
обихода – общие с больным постель, белье, мочалку, полотенце и т.д.
Первые признаки
заболевания возникают обычно на 2-5-й день после заражения. У мужчин оно
проявляется в форме воспаления мочеиспускательного канала, со жгучими болями и
гнойными выделениями при начале мочеиспускания. У женщин гонорея протекает
вяло, малозаметно. Почти у всех заболевших развивается воспаление,
сопровождающееся частыми позывами и режущей болью при мочеиспускании.
Если гонорею не
начать лечить, то возбудитель может быстро распространиться с током крови по
организму, поражая суставы, сердце, мозг.
Так же как и при
других ИППП, лучшими профилактическими средствами против гонореи является
воздержание от случайных половых связей и использование презерватива.
Слайд ____. Трихомоноз—инфекционное
заболевание, передающееся преимущественно половым путем, клинически
проявляющееся поражением различных отделов мочеполовой системы, вызываемое
влагалищными трихомонадами.
Симптомы
У женщин: обильные, гнойные, пенистые
бели, жжение во влагалище и при мочеиспускании.
У мужчин: пенистые выделения из
мочеиспускательного канал, ощущение жжения в мочеиспускательном канале,
учащенные позывы на мочеиспускание.
Причины трихомоноза: возбудитель
заболевания, как правило, передается половым путем. Внеполовое заражение
возможно через предметы личного туалета (крышку унитаза, полотенца, губки,
мочалки и т.д.), которыми незадолго до этого пользовался больной.
Лечение: женщины должны обратиться к
врачу при появлении ощущения жжения во влагалище и белей с неприятным запахом.
У мужчин обычно не бывает никаких симптомов. Поэтому узнав, что его партнерша
больна трихомонозом, мужчине необходимо срочно обратиться к врачу.
Как помочь себе? Во время всего
периода лечения запрещены половые контакты. Также строго запрещается
употреблять алкоголь.
Как уберечься от трихомоноза?
Абсолютной защиты от этого заболевания не существует. Основные меры
безопасности—это отсутствие случайных половых связей. Кроме того, возможно
внеполовое заражение, поэтому необходимо соблюдение личной гигиены.
3.
Стадии
и пути распространения ВИЧ/СПИДа и ЗППП.
Небольшая беседа
с родителями.
1.
Встречали ли вы на своем
жизненном пути человека, больного СПИДом?
2.
Как выглядит такой
человек?
3.
Чем
отличается от нас с вами?
Слайд ___. Стадии ВИЧ-инфекции. Американский институт
исследований вируса СПИДа выделяет 6 стадий.
1. Инкубационный период длится от нескольких месяцев
до десяти лет.
2. Острая стадия болезни. Этой стадии соответствует
состояние, сопровождающееся: лихорадкой, общей слабостью, повышенной
утомляемостью, лимфоаденопатией (воспалением лимфатических узлов), повышенной
потливостью в ночное время, головной болью, кашлем, диареей, потерей массы
тела, энцефалопатией (поражением оболочек мозга), увеличением печени и
селезенки.
3. Латентный, или скрытый,
период характеризуется
прекращением или временным отсутствием выраженных клинических проявлений,
наблюдаемых в острой стадии.
4. Лимфоаденопатия – увеличение лимфатических
узлов по всему телу различной степени выраженности.
5. Ассоциируемый со СПИДом
симптомокомплекс проявляется: недомоганием, сонливостью, повышенной утомляемостью,
потерей аппетита, болями в животе, периодически возникающими лихорадками, а
также повышенной потливостью по ночам и зудом кожных покровов.
6. СПИД – конечная стадия
ВИЧ-инфекции («терминальное состояние») проявляется: недомоганием, сонливостью,
повышенной утомляемостью, потерей аппетита, болями в животе, периодически
возникающими лихорадками, а также повышенной потливостью по ночам и зудом
кожных покровов. Наступает момент, когда сопротивляемость организма
окончательно потеряна, а болезнь настолько обостряется, наступает смерть
больного.
Период «окна» -
это период времени, в течение которого организм, после внедрения вируса,
вырабатывает необходимое число антител, для их обнаружения в крови.
Этот период
обычно продолжается до 3 месяцев, в редких случаях дольше.
Это означает, что
если анализ на определение антител к ВИЧ сделан в периоде «окна», он будет
отрицательным, поскольку в крови антитела еще не образовались. А этот человек
уже инфицирован ВИЧ и может его передавать другим. Людям, проходящим
исследование на ВИЧ, рекомендуют при наличии отрицательного результата, сделать
повторный анализ через 3 месяца. К этому времени, если человек был инфицирован
ВИЧ, антитела уже образовались.
Слайд ___. В соответствии с
локализацией и путями выделения из организма носителя, различают следующие виды
заражения:
- половой: вирус
передается при незащищенном половом контакте.
- парентеральный:
передача вируса при контакте с кровью больного человека, может произойти через
многократно используемый шприц, при совместном использовании бритвенных и
маникюрных приборов, при переливании инфицированной крови и ее препаратов.
- вертикальный:
вирус может перейти от инфицированной матери ребенку во время беременности,
родов, кормления грудью. Чаще всего ребенок заражается во время родов. Риск
передачи вируса от матери к ребенку при отсутствии профилактики составляет от
20 до 40 %.
Помните! Вакцины,
предохраняющей от заражения ВИЧ, и радикального метода лечения СПИДа нет. СПИД
неизлечим и неизбежно ведет к смерти.
4.
Защита
от ВИЧ, СПИДа, ЗППП.
На доске можно
вывесить мудрые мысли великих людей.
1. Боже, дай мне разум и душевный покой принять
то, что я не в силах изменить, мужество изменить то, что я могу, и мудрость
отличить одно от другого.
Марк Аврелий, римский император (121-180 гг. н.э.)
2. Человек, который с самого начала ведет себя достойно, избавлен от
угрызений совести.
Абу-ль-ФАРАДЖ чирийский писатель, ученый
(1226-1286гг.)
3. Ни я, ни кто другой не может пройти эту дорогу за вас; вы должны
пройти ее сами.
Уолт УИТМЕН американский поэт (1819-1892гг.)
4. Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так,
чтобы он был счастливым, можно.
Антон Макаренко русский педагог и писатель
(1888-1939гг.)
5. Разве можем мы так легко допустить, чтобы дети слушали и
воспринимали душой какие попало мифы, выдуманные кем попало и большой частью
противоречащие тем истинам, которые, как мы считаем, должны быть у них, когда
они взрослеют.
Платон, древнегреческий философ (428-347 гг. до н.э.).
Следующий этап мы начнем с легенды
Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские
крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать.
Заметив проходящего мимо человека, он стал звать его на помощь. Тот стал
помогать тем, кто еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали
на помощь.… Но он, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги…
«Разве тебе безразлична судьба детей?» - спросили
спасатели.
Третий путник им ответил: «Я вижу, что вы вдвоем
пока справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и
постараюсь это предотвратить».
Комментарий, который, возможно не
требуется. Однако расставим точки над i.
Эта притча иллюстрирует возможные
подходы к решению проблемы. Можно спасать «тонущих» детей, строя лечебницы и
реабилитационные центры. Заниматься этим должны, и занимаются профессионалы.
Задача педагогов и родителей – «добежать до поворота реки
и не дать детям упасть в воду», то есть заниматься своим делом –
профилактикой.
Слайд ____. Наиболее важные правила, которые
нужно соблюдать и говорить для профилактики СПИДа и ЗППП.
ü Никогда не пользуйтесь общими
иглами для инъекций и другими инструментами, повреждающими кожу;
ü Пользуйтесь презервативами,
даже если в этом нет необходимости для предотвращения зачатия;
ü Прежде чем вступить в
интимные отношения, хорошо узнайте человека;
ü Избегайте сексуальных
контактов с людьми, которые имеют много половых контактов с людьми, которые
имеют много половых партнеров и которых вы можете подозревать в злоупотреблении
внутривенными инъекциями;
ü При необходимости
использовать кровь или препараты, приготовленные на ее основе, убедитесь в том,
что они проверены на присутствие вируса;
ü Самый лучший способ избежать
венерической болезни – вести упорядоченную половую жизнь;
ü Если вы чувствует какое-то
неблагополучие, то лучше не сидите дома, обдумывая симптомы, а идите к врачу и
обследуйтесь. Не надо рисковать своим здоровьем. Самое главное – лечиться!
ü Конечно, лучший способ
уберечься – полное воздержание.
ü Каждый из нас обязан
принимать всевозможные меры профилактики этих инфекций, знать их симптомы,
безотлагательно обращаться за медицинской помощью при развитии этих симптомов и
предупреждать недавних половых партнеров о возможности инфицирования.
ü Существует уголовная
ответственность за заражение венерической болезнью, ВИч-инфекцией. (здесь можно
предложить родителям заглянуть в УК РФ и ознакомиться со ст.121 «Заражение
венерической болезнью», ст.122 «Заражение ВИЧ-инфекцией».
ü Помните, уважаемые родители,
что воспитание на народных традициях очень эффективно. Традиции и обычаи
каждого народа несут в себе очень высокий воспитательный характер.
Из книги Софьи
Ользеевой «Калмыцкие народные традиции» я узнала очень многое и предлагаю вам
тоже ознакомиться с этой книгой, и опираться на традиции нашего народа.
Вот некоторые из них, которые я
подобрала специально для нашего собрания, ведь для того чтобы воспитать новое
здоровое поколение, мы должны применять не только новые технологии, но и
опираться на старое, обычное, принятое всеми.
·
Новый человек рождается
на свет. Он пришел в этот мир чистым, но он растет, набирается разума. Пройдет
год – другой и женщину, которая прижимает его к груди и кормит, он назовет
мамой, а человека рядом с ней папой. Пройдет еще немного времени, и он узнает,
что у него есть братья и сестры, что все вместе они – семья. В этой семье он
получит свою первую путевку в жизнь. Но пройдут годы, пока он поймет, каким
багажом наполнена та путевка. Если отец научил сына с детства держать молоток,
седлать коня, если мать привила дочке умение вести домашнее хозяйство, если
мать и отец все важные вопросы решали мирно и сообща, то и дети, покинув
родительский дом, пойдут по жизни правильной и белой дорогой. Но, если в доме
отсутствовал порядок, если вместо тепла и уюта, дети получали подзатыльники и
были свидетелями постоянных ссор между родителями, то в таком случае дети могли
пойти и по кривой дорожке. Именно такой расклад имели в виду старые калмыки,
когда говорили: «Счастливая семья, где в доме царят покой и понимание, но
несчастлива та, где семейные вопросы решаются посредством постоянных споров и
ругани».
·
Для нынешнего поколения
самым первым законом должно стать почитание родителей, отдать свой долг
вовремя.
·
Не принято у калмыков
слишком захваливать ребенка: и красивый, дескать, он, и умный, и нет ему
равных. Во-первых, таким образом можно сглазить дитя; во-вторых, имелся в виду
чисто психологический аспект – ребенок может вырасти хвастливым или
эгоистичным.
·
Совет молодым
родителям: внимательно и постоянно наблюдайте за ростом и развитием детей, по
возможности постарайтесь придерживаться обычаев своих предков в вопросе
воспитания их.
·
Детей в старину держали
в строгости, с малых лет их приучали к труду, отцы передавали детям навыки
ремесла, каким владели сами, с малых лет дети помогали родителям ухаживать за
скотом, без которого трудно было представить калмыцкий двор. И, безусловно,
едва малыши начинали понимать человеческую речь, им прививались правила поведения.
И эти уроки усваивались детьми на всю жизнь. В этом плане, очевидно, наши
предки были много талантливее некоторых нынешних родителей даже с высшим
образованием. Они понимали, что самый действенный и самый убедительный метод
воспитания – это личный пример. Мудрые родители старались вести себя так, чтобы
быть примером детям во всем: в отношениях с родными, в работе, во время
гуляний. Имея столь наглядный пример, дети в калмыцких семьях росли послушными
и воспитанными, не прекословили старшим, не ссорились и не дрались между собой.
Они понимали родителей и старших, что называются с полуслова, даже по движению
глаз. Все поручения родителей они выполняли беспрекословно. Калмыки часто
приводили детям пословицу: « «Келсән күцәдг, көөсән күцдг,эклсән захднь һарч йилһдг»(Если
дал слово сделать что-то - сделай, если решил догнать кого-то – догони, если
начал дело – доведи его до конца). Взрослым смысл этой пословицы понятен и без
дополнительных объяснений, другое дело дети, им нужны более доходчивые доводы.
И таким доводом служила поговорка: «Күүкн үрн – экин кеермҗ, көвүн үрн – эцкин
кеермҗ» (Дочь – украшение матери, сын – гордость отца).
·
Добрая примета: если
ребенок с первого класса отличается прилежанием и тягой к учебе, то он уверенно
и успешно пойдет по жизни.
·
Нельзя плеваться.
Взрослые, конечно, подобного не позволяют себе, а вот дети часто забавляются
игрой типа «Кто дальше плюнет?» Старики говорили, что тот, кто позволяет
подобное баловство, накликает голод: то ли сам будет голодать, то ли его
потомки. Думаю, эта примета
должна проговариваться ежедневно новому поколению, ведь посмотрите на наши
улицы, тротуары, особенно в г. Элиста, наступить не куда, везде оплевано. А
ведь это и различные инфекции.
·
Нельзя женщине
увлекаться спиртными напитками, это плохая примета.
·
Понятие о грехе
распространенно среди всех народов. У калмыков этот грех называется килнц. Что
считается грехом у нашего народа? Вот некоторые из них, которые люди совершают
в своей жизни: неблаговидный поступок, обман, неуважение к людям, унижение себе
подобных, избиение, убийство, беспочвенное подозрение, проклятие невиновного.
Самым большим грехом считалось избиение человека ради потехи, убийство ради
убийства.
·
«Враньем уважения не
заслужишь, зато доверие людей к себе потеряешь навсегда» - так учили своих
детей калмыки.
·
Если больной обратился
за помощью и ему запретили ему употреблять спиртное во время приема
лекарственных препаратов, ходить в увеселительные заведения, ссориться,
ругаться. Этого запрета надо непременно придерживаться.
·
Не спроста возникла
когда-то поговорка: «Споткнувшись один раз, можешь упасть десять раз». В этих
словах заложен глубокий смысл, а именно – предупреждение о том, сто, коли в
доме постоянно происходят ссоры, слышаться брань, то этой семье мира и покоя
ждать не приходится, ее постоянно будут преследовать беды и несчастья. А, если
в доме царят уважение друг к другу, если все доброжелательны, то такая
атмосфера служит укреплению семьи, как в моральном, так и в материальном
отношении.
·
У калмыков есть
старинная поговорка: «Лишние вещи превращаются в лишний груз для души
человека». Речь даже не о том, что человеку дана всего одна жизнь, и он сносит
за эту жизнь только определенное количество одежды. Беда в другом: у человека
постепенно меняется характер, когда у него появляется большой достаток. Такой
человек становится жадным, высокомерным, даже жестоким. А какими вырастут дети
такого человека? Разумеется, они унаследуют не только богатство своих
родителей, но и их характер. Не потому ли сегодня так много молодежи слишком
легко относятся к жизни, более того они подвержены порокам: курят, пьют,
употребляют наркотические средства. Это излишество, особенно для молодых людей.
А следствие таких излишеств наглядно можно увидеть сегодня и белым днем, и
вечером, и поздней ночью: молодые люди, поскольку не работают, проводят свое
время в бесконечных гуляниях. Они сквернословят, не обращая внимания на
окружающих, пьют спиртное прямо на глазах у прохожих, и накуриваются травкой до
такой степени, что готовы перерезать друг другу горло, что нередко и
происходит. В конце концов, такие дети перестают признавать авторитет
родителей. Что ждет их будущем? Быть может, они полагаются на тот достаток в
доме, то богатство, накоплено их родителями? Только подобное отношение к жизни
ни к чему хорошему не приводило, наследство, как известно, легко и быстро можно
помогать. Примеров тому не мало. Поэтому хочу посоветовать молодым людям,
подверженным порокам, позволяющим себе излишества, если они еще не совсем
лишились разума, надо остановиться, задуматься, отказаться от вредных привычек
и жить достойной человеческой жизнью. Тогда их услышат боги, поймут, что они
искреннее раскаялись и не оставят без внимания.
·
Испокон веков ценятся
те качества, которые присуще достойному человеку: порядочность и
справедливость, доброта и сострадание, трудолюбие и честность, уважение к
старшим по возрасту и снисходительность к детям, аккуратность и чистота
помыслов, проворовство и исполнительность.
·
Не все в этом мире
измеряется деньгами. Разве вы не сталкиваетесь, когда деньги, даже очень
большие, не могут ничего изменить?!
·
У калмыков вынесены
привычки, которые приносят неприятие и даже неприязнь окружающих людей.
ü Әркин ад (Пристрастие к спиртному). «Әрк савасн бишңг
эвддг» - водка портит все вокруг, кроме посуды. Мудрость этого изречения
подсказана была нашим предкам вековым опытом. А опыт имел печальные
последствия, став поклонником зеленого змия, алкоголики теряют чувство
ответственности за семью, теряют человеческий облик, превращаются в отребье,
которых нынче называют ханыгами. О таких людях у калмыков так говорят: «Зальгдгин
герт хот уга, залхуһин герт түлән уга» - у ленивого в доме нет топлива, а у
пьяницы нет еды. А еще калмыкам разрешалось употреблять спиртные напитки только
когда они станут аввой (дедом).
ü Дурна ад (нездоровая любовь). Что может быть
прекраснее любви на земле? Иногда это чувство может привести к беде.
ü Нәр наадна ад (Склонность к праздной жизни). Нельзя
просвещать праздному проведению времени всю жизнь.
·
Когда-нибудь обычаи
предков понадобятся, рассмотрев их по истечении долгих лет забытья, вы найдете
в них источник мудрости. В жизни ведь всякое может произойти, о чем говорит
пословица: «Придет срок, и на снегу загорится костер».
·
Закончить эту главу я
решила приметой, которая может вызвать улыбку. А примета такая: на то место,
где человек споткнулся или вовсе упал, надо три раза плюнуть и бросить белую
монетку. Считалось, что таким образом можно откупиться от шулмуса (черта),
который решил позабавиться над человеком.
Вот в шутливой цитате из книги Ди Снайпера (в каждой
шутке есть доля правды), очень хорошо выражено все то, о чем мы с вами говорили:
«Вот теперь я готов поклясться, что слово
«воздержание» стало для тебя самым любимым, а ведь я еще не доложил тебе о всех
существующих венерических болезнях, одни названия которых заставляют меня
чесаться. Но я скажу тебе новость еще более убийственную: от венерических
болезней иммунитета не бывает, т.е. это вовсе не похоже на корь, которой,
переболев, ты уже не заболеешь. И сели ты подозреваешь, что стал наследником
какого-то больного, сразу же обращайся к врачу и начинай молиться –
немедленно!»
Давайте проведем
небольшую игру.
Игра с мячом. Участники группы должны
сесть в круг и передавать мяч друг другу, высказывая только способы защиты от
ВИЧ/СПИДа и ЗППП. Мяч передается друг другу по кругу ногами, вывернутыми за
спину руками. Время выполнения задания 5-6 минут.
Великий У.
Теккерей сказал: «Посейте привычку – пожнете привычку, посейте привычку –
пожнете характер, посейте характер – пожнете судьбу». Очень хочется надеяться,
что вы – родители, поможете нам в воспитании и приобретении хороших привычек
ваших детей..
5.
Отношение
к ВИЧ-инфицированным и больным СПИДом.
Пожалуй, ни одна
инфекция не имеет такой скандальной истории, как ВИЧ-инфекция. В начале
эпидемии сложилась такая ситуация, когда было известно, что СПИД – смертельное
неизлечимое заболевание, что большинство заболевших – гомосексуалисты; люди,
ведущие беспорядочную половую жизнь, наркоманы, но при этом большинство людей
не было осведомлено о путях передачи этой инфекции. Это незнание породило
множество ложных страхов и предрассудков, дало повод для проявления
дискриминации.
Существует очень
много примеров дискриминации больных людей во всех странах. ВИЧ –
положительных, больных СПИДом, увольняли с работы, изгоняли из домов, поселков.
Особенно яркий пример дискриминации – жизнь американского школьника Райана
Уайта. В 1984 г. Райан, подросток больной гемофилией, о котором стало известно,
что он болен СПИДом, по инициативе родителей его одноклассников, изгоняется из
школы. До конца своей короткой жизни Райан, при поддержке своей мамы, пытался
объяснять американскому обществу, что СПИД не передается при бытовых контактах.
Сегодня он назван героем в своей стране.
В настоящее время
большинство людей знает о том, что ВИЧ не передается при бытовых контактах.
Поэтому не надо опасаться общения с ВИЧ-положительными людьми. Помощь,
дружеская поддержка им очень необходима.
Права
ВИЧ-инфицированных защищены законом (Закон РК «О предупреждении распространения
в РК заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)».
Не допускается
увольнение в работы, отказ в приеме на работу, отказ в приеме в образовательные
учреждения и учреждения, оказывающие медицинскую помощь, а также ограничение
иных прав и интересов ВИЧ – инфицированных людей.
Наверное, вы уже
устали. Давайте выполним такое задание. Участники работают в парах и
разыгрывают пантомиму «Яма». Человек шел по улице и, не заметив яму, свалился в
нее. Проходящий мимо другой человек…. Участникам нужно изобразить в пантомиме,
чем закончилась эта история. Время выполнения задания – 6-7 мин.
Или …. Пожалуйста
мне нужно поделить всех вас на 2 команды. Одна команда играет роль человека,
который попал в трудную ситуацию и находится в тюрьме. Другая команда становится
напротив и играет роль человека, который может помочь этому человеку. И так
приступаем, договаривайтесь только жестами, без слов.
Вот мы видели два
случая оказания помощи нуждающимся, надеюсь, если вы встретите человека
болеющего ВИЧ, СПИДом и ЗППП окажете ему помощь.
IV.
Подведение
итогов.
Беседа о
проведенном собрании. Можно провести письменный опрос о собрании, предложить
таблицу оценивания собрания (Приложение__)
Список использованной литературы
1.
Деклереева Н.И.,
Савченко М.Ю. Справочник классного руководителя (10-11 классы) – 3-е изд.,
перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2007. – 320 с. – (Педагогика. Психология.
Управление).
2.
Дереклеева Н.И. Новые
родительские собрания: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2006. – 208 с. - (Педагогика.
Психология. Управление).
3.
Медико-санитарное
просвещение в школе в целях профилактики СПИД И БППП. Учебное пособие для
составителей программ. Руководство для преподавателей. - Всемирная организация
здравоохранения и Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры.
ЮНЕСКО, 1994г.
4.
Основы безопасности
жизнедеятельности. 11 кл.: учеб. для общеобразоват. Учреждений/В.В. Марков,
В.Н. Латчук, С.К. миронов, С.Н. Вангородский. – 7-е изд., стереотип. – М.:
Дрофа, 2006. – 303, [1]с
5.
Ользеева С.З.
Калмыцкие народные традиции. (на калмыцком и русском языках). – Элиста: ЗАОр
«НПП «Джангар», 2007. – 480с.
6.
Попова Г.П. Основы
безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы: школьный курс в тестах,
кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками. – Волгоград: Учитель, 2006.
– 104 с.
7.
Попова Г.П. Основы
безопасности жизнедеятельности. 5-8 классы: школьный курс в тестах,
кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками. – Волгоград: Учитель, 2006.
– 120 с.
8.
Санджиева А.Ч.,
Искиндирова Е.Н., Тютеева Л.П. Профилактика ВИЧ-инфекции среди школьников.
Программа для 6-11 классов. – Элиста.: МОиН РК, 2002.
9.
Санитарное просвещение
в школе в отношении профилактики СПИДа и БППП. Набор вспомогательных материалов
для лиц, планирующих учебные программы. Задания для учащихся. - Всемирная
организация здравоохранения и Организация ООН по вопросам образования, науки и
культуры. ЮНЕСКО, 1994г.
10.
Смирнов А.Т. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни: Учеб. Для учащихся 10-11 кл.
общеобразоват. Учреждений/А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, П.В. Ижевский; под общ.
Ред. А.Т. Смирнова. – М.: просвещение, 2001. – 160 с., 8
л. Ил.; ил.
11.
Тростанецкая Г.Н.,
Гериш А.А. Серия: В помощь образовательному учреждению «Профилактика
злоупотребления психоактивными веществами». Сборник методических материалов по
проблеме профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди
несовершеннолетних и молодежи. - М.: Академия «АПК и ПРО», 2002г.
12.
Тростанецкая Г.Н.,
Гериш А.А. Клименко Н. Серия: В помощь образовательному учреждению
«Профилактика злоупотребления психоактивными веществами».Открытый урок нашей
общей тревоги. – М.: изд. «Эфлакс», 2003.
13.
Шевченко Г.Н. Основы
безопасности жизнедеятельности. 8 класс: поурочные планы/ авт-сост. Г.Н.
Шевченко. - Волгоград: Учитель, 2007. – 222 с.
Приложение 1.
Материал взят из «Санитарное просвещение в школе в отношении
профилактики СПИДа и БППП. Набор вспомогательных материалов для лиц,
планирующих учебные программы. Задания для учащихся. Всемирная организация
здравоохранения и Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры», 1994г.,
Раздел 1. задание 2.
Что вы знаете о СПИДе?
|
№
|
Вариант ответа
|
Балл
|
Утверждение
|
|
1.
|
П
|
Л
|
|
ВИЧ вызывается СПИДом.
|
|
2.
|
П
|
Л
|
|
СПИД подтверждает защитную систему организма.
|
|
3.
|
П
|
Л
|
|
От СПИДа нет лечения.
|
|
4.
|
П
|
Л
|
|
Люди, больные СПИДом, часто умирают от серьезных заболеваний.
|
|
5.
|
П
|
Л
|
|
ЗППП означает Стандартное время дня.
|
|
6.
|
П
|
Л
|
|
Человек может быть заражен ВИЧ или ЗППП и не иметь никаких симптомов
(не знает о них).
|
|
7.
|
П
|
Л
|
|
От СПИДа и ЗППП никак нельзя защититься.
|
|
8.
|
П
|
Л
|
|
Примером ЗППП является гонорея.
|
|
9.
|
П
|
Л
|
|
Женщинам трудно заразиться СПИДом.
|
|
10.
|
П
|
Л
|
|
Если вы здоровы и крепки, вы не заразитесь ВИЧ/СПИДом/ЗППП.
|
|
|
Итого
|
|
|
Правильные ответы:
|
№
|
Ответ
|
Пояснение к ответу
|
|
1.
|
Н
|
Спил – это ряд заболеваний, которые поражают организм, потому что ВИч
постепенно разрушает защитные силы организма (иммунную систему); СПИД
вызывается ВИЧ.
|
|
2.
|
Н
|
Именно ВИЧ разрушает иммунную систему организма.
|
|
3.
|
П
|
Может быть, пройдет некоторое время, прежде чем лекарство будет
создано. Некоторые лекарственные средства могут помочь в предупреждении
возникновения оппортунистических инфекций.
|
|
4.
|
П
|
Большинство заболевших СПИД умрет в течение 6 месяцев – 2 лет после
развития СПИД.
|
|
5.
|
Н
|
ЗППП – это болезни, передаваемые половым путем, т.к. болезни, которые
связаны с сексуальной активностью.
|
|
6.
|
П
|
Многие инфицированные ВИЧ или ЗППП, не знают этого. Печально то, что
они могут передавать инфекцию кому-то еще, не подозревая об этом.
|
|
7.
|
Н
|
Поскольку они передаются при половом контакте, или при использовании
грязных игл, вы можете бороться с этими болезнями путем предохранения.
|
|
8.
|
П
|
Существует более 20 ЗППП; гонорея является одной из самых
распространенных среди молодых людей ЗППП.
|
|
9.
|
Н
|
Женщины немного более, чем мужчины, физиологически подвержены
ВИЧ-инфекции. Женщины заражаются в более молодом возрасте, чем мужчины.
Отчасти это происходит потому, что многие молодые женщины выходят замуж или
вступают в половую связь с мужчинами старше своего возраста, у которых уже
было много партнеров, и отчасти из-за своей биологической уязвимости.
|
|
10.
|
Н
|
Любой человек может заразиться ВИЧ/СПИД/ЗППП.
|
Что означает ваш показатель?
10 – Гений! Эксперт! Вы можете обучать класс!
8-9 – Хорошо! Вы на пути к тому, чтобы стать экспертом по СПИДу.
5-7 – Неплохо, но вам можно порекомендовать снова просмотреть информацию.
3-4 – Просмотрите снова информацию. Вы ведь не хотите подцепить СПИД или
БППП!.
1-2 – Хорошо, что это только тест! В следующий раз у вас получиться лучше.
Приложении 2.
Памятка над классной доской.
Каждый человек
имеет право:
- Быть
здоровым.
- Не быть
совершенством.
- Сказать: «Я
не понимаю».
- Менять свое
мнение.
- Но чувства и
ответственность за них.
- Не оправдываться
и не объяснять своих поступков другим.
- На
одиночество.
- Просить то, что
он хочет.
- Делать ошибки
и отвечать за них.
Приложение 3.
Советы детского психиатра.
Восемь «НЕТ» для мамы с папой.
Трудности поведения и характера наших детей не
возникают сами по себе. Они всегда порождаются нашими собственными проблемами.
Когда ребенок становится невыносимым, полезно вспомнить, что детей нам не аист
приносит…
Универсального средства, способного
предотвратить кризисные ситуации с детьми, нет. Однако профессиональный опыт
позволяет обозначить то, чего по отношению к детям нужно стараться не делать.
НЕ запугивайте, не угрожайте ребенку – полученное таким способом
послушание подрывает веру ребенка в себя и в вашу любовь.
НЕ прибегайте к насилию – насилие всегда воспроизводится.
НЕ провоцируйте, не шантажируйте, не подкупайте ребенка – вы даете тем
самым ему наглядный урок манипулирования людьми и чувствами.
НЕ оценивайте, не сравнивайте ребенка с другими – принимайте его таким,
какой он есть.
НЕ сдерживайте своих чувств – старайтесь следовать при этом принципу
«здесь и теперь»: чувства, выраженные past factum или авансом, редко оказываются подлинными.
НЕ замалчивайте проблемы и конфликты – высказывайте сами и непременно
выслушивайте детей.
НЕ приносите жертв – ребенку не может быть хорошо, если вам плохо.
НЕ отвергайте ребенка, как бы тяжело он ни провинился.
Приложение 4.
Памятка для родителей
Уважаемые папы и мамы!
Ваш сын или дочь
выросли, но они – ваши дети. Их ошибки – это ваши бессонные ночи, горькие
слезы, отсутствие радости жизни. Помните об этом, когда уходите от общения с
ними, замалчиваете проблемы, скрываете факты, которые могут привести к
трагедии….
Вы обязаны знать:
- с кем дружит ваш ребенок, в каких
компаниях бывает;
- кто его лучший друг или подруга;
- где проводит свободное время;
- какие у него увлечения и интересы.
Вы должны тревожиться, если
ваш ребенок:
- вам грубит, дерзит, уходит из дома,
не ставя вас об этом в известность;
- вам лжет;
- требует у вас деньги;
- становится зависимым от алкоголя;
- перестает с вами общаться и не
реагирует на ваши требования.
Знайте: из любой самой трудной
ситуации есть выход. Надо только пытаться его найти!
Приложение 5.
Заметки воспитателя
МЕЛОЧЕЙ НЕ БЫВАЕТ
Табу на «бурный поток»
·
Родители не должны
злоупотреблять словом. Если ребенку, подростку постоянно читают нотации, дают
наставления по любому поводу, слово теряет воспитательную силу. Чаще всего это
происходит в подростковом возрасте. Необходимо дать возможность внутренне
переработать смысл слова (вспомните о «законе паузы», ее воздействии на
окружающих); постоянный, почти без перерыва речевой «поток» этой переработке
препятствует, процессы, которые должны происходить в психике вслед за услышанным
и понятым словом, подавляются.
О пользе паузы
·
Известно, что если
взрослые все время говорят и говорят, обращаясь к грудному ребенку, не делая
паузы, не дожидаясь его реакции, то собственная речь у ребенка развивается
плохо. Нечто подобное происходит и с подросшим ребенком, которого постоянно
одергивают: он теряет способность реагировать на обращенные к нему слова. Они
становятся пустым звукосочетанием, содержащаяся в них информация остается на
поверхности и независимо от ее содержания не затрагивает глубоко. А значит, и
не имеет воспитательного значения. Помните, диалог всегда репродуктивнее
монолога. Кроме того, вам не придется сетовать: «В одно ухо влетает, в другое
вылетает».
Интонация!..
·
Речь взрослых порой бывает
эмоционально совершенно бесцветной: все произносится на одной ноте, без смены
интонаций – это препятствует восприятию и усвоению ее содержания. Такая речь не
способна оказывать влияние на эмоциональную сферу, что необходимо для
воспитания. Напротив, передаваемая в яркой эмоциональной форме информация сразу
же получает внутреннюю оценку воспринявшего ее человека, причем сама
эмоциональная форма подсказывает ее характер.
Тоном ниже
·
Нередко взрослые
привыкают, обращаясь к ребенку, подростку, юноше или девушке, говорить на
повышенных тонах, причем как с поводом, так и без повода. В результате такая
речь тоже теряет эффективность: происходит привыкание, она попросту не
воспринимается, т.к. исчерпан резерв эмоционального воздействия. Следует иметь
в виду: речь тогда оказывает воздействие, когда она построена на эмоциональных
контрастах и изменении интенсивности тона.
Приложение 6.
Анкета «Близкие ребенку люди».
Приложение 7.
Анкета «Мой ребенок: какой он?»
1.
Представьте
себе, что на пути вашего сына или дочери стоит человек, а ему или ей нужно
пройти. Как он поступит, по вашему мнению?
- обойдет человека, не потревожив его;
- отодвинет и пройдет;
- все зависит от настроения
2.
Представьте
себе, что ваш ребенок находится в кампании, в которой видит человека,
чувствующего себя очень неуютно и одиноко. Как он поступит?
- это проблема человека, а не моего ребенка.
- трудно сказать, в зависимости от обстоятельств.
- подойдет и непременно заговорит.
3.
Ваш ребенок
опаздывает в школу. Но вдруг он замечает, что человеку стало плохо:
- он должен спешить на уроки.
- он подойдет в том случае, если еще люди окажутся рядом.
- он непременно постарается помочь.
4.
Вашим
соседям, которые переехали в другую квартиру, принесли письмо, но позвонили в
вашу квартиру. Как поступит ваш ребенок:
- возьмет письмо с обязательством его передать.
- откажет в передаче письма.
- объяснить, что люди здесь больше не живут.
5.
Ваш сын или
дочь покупают продукты. Подходит старушка, которая просит купить булочку, так как
у нее нет денег. Как поступит ваш ребенок?
- откажет в покупке.
- купит бабушке булочку.
- не обратит на ее просьбу внимания.
6.
С вашим
ребенком разговаривают оскорбительным тоном. Как он на это отреагирует?
- ответит тем же.
- сделает вид, что не замечает этого.
- ответит спокойным тоном.
7.
К вашему
ребенку приходят друзья. Как он думает их принимать:
- сам приготовит угощение.
- попросит родителей помочь ему.
Попросит денег для того, чтобы что-нибудь купить.
Приложение 8.
Друзья мои и моего ребенка.
1.
Я знаю, кто его
(ее) лучший друг:
а) совершенно точно;
б) приблизительно;
в) предполагаю.
2.
Если мой сын (дочь)
поссорится с лучшим другом:
а) сделаю вид, что ничего не замечаю;
б) сразу же подробно попытаюсь обо всем случившемся расспросить, даже
если он (она) не захочет об этом говорить;
в) попытаюсь сделать так, чтобы он (она) сам захотел(а) обо всем
рассказать.
3.
Мне хочется, чтобы
его (ее) друзья думали обо мне:
а) хорошо;
б) меня не интересует, что они обо мне думают;
в) мне не хотелось бы делить его с друзьями.
4.
Если у моего сына
или дочери появится новый друг или подруга, то:
а) я посмотрю на это отрицательно. Незачем иметь много друзей и подруг;
б) я постараюсь как можно ближе с этим ребенком познакомиться и по
влажности подружиться;
в) я оставлю это на усмотрение своего ребенка. Он вправе сам выбирать
себе друзей.
5.
Если я узнаю, что
друг или подруга моего сына (дочери) ведет себя в школе или на улице плохо, то
я:
а) все-таки попытаюсь запретить дружить с таким ребенком;
б) обсужу создавшуюся ситуацию со своим ребенком, предоставив ему
самому сделать вывод;
в) не буду обращать на эти вопросы внимания, лишь попытаюсь больше
общаться со своим ребенком.
6.
Я считаю, что
хорошие друзья:
а) самый бесценный подарок на всю жизнь;
б) порой бесцеремонно отнимают твое время;
в) это – большая редкость в наше время.
7.
Нашей дружбе с
лучшими друзьями уже:
а) 10 и более лет;
б) 5 и более лет;
в) мы не имеем друзей столь длительное время.
8.
В нашей семье есть
непреложенное правило:
а) друзей не выбирают;
б) друзья познаются в беде;
в) друзья проверяются радостью твоего дома.
9.
Если к моему
ребенку приходят друзья:
а) я стараюсь с ними пообщаться;
б) я даю им возможность полной свободы общения без моего участия;
в) я не люблю, когда они приходят. Они ведут себя шумно и бесцеремонно.
10.
Мой ребенок
рассказывает обо всех своих переживаниях, связанных с его друзьями:
а) всегда подробно и просит совет, если в этом есть необходимость;
б) рассказывает только то, что считает нужным;
в) не рассказывает вообще.
11.
Если мы едем
куда-то на экскурсию, и с нами хотят ехать друзья ребенка, то:
а) мы с радостью их берем с собой;
б) мы категорически против таких поездок. За одним уследить и то
трудно;
в) наш ребенок с такими просьбами не обращается.
Уважаемые папы и
мамы!
Подсчитайте, что у
вас получилось:
|
№ вопроса
|
А
|
Б
|
В
|
-
|
5
|
3
|
0
|
-
|
2
|
0
|
1
|
-
|
5
|
0
|
1
|
-
|
0
|
1
|
2
|
-
|
0
|
1
|
1
|
-
|
5
|
0
|
2
|
-
|
5
|
3
|
0
|
-
|
5
|
3
|
4
|
-
|
3
|
2
|
0
|
-
|
5
|
2
|
0
|
-
|
5
|
0
|
1
|
- Если вы набрали 50 баллов, это говорит о
том, что вы уделяете большое внимание развитию у собственного ребенка
коммуникативной культуры, на своем примере демонстрируя умение быть другом
своему ребенку и своим друзьям.
Построение ваших
отношений с ребенком подобным образом позволит ему преодолеть чувство
одиночества, проверить в собственные силы, быть авторитетным и успешным среди
своих сверстников.
- Если вы набрали менее 30 баллов, то можно
констатировать наличие разногласий между вами и вашим ребенком по вопросу
значимости дружбы в вашей семье. Вы учите своего ребенка корыстолюбию в
дружбе, а это, как правило, бесследно не проходит.
Вы сами не очень
желаете иметь друзей, и эти традиции привносите в жизнь собственного ребенка.
Вам неинтересно знать, как складываются его отношения со сверстниками, каково
его положение в детской среде. Вы очень рискуете. По мере своего взросления
ребенок может приобрести таких друзей, которые отдалят его от вас на долгие
годы.
- Если вы набрали всего 5 или 6 баллов, то
должны задуматься над тем, какие всходы вы получите через некоторое время
из посеянных вами зерен. Ваша воспитательная система «трещит по швам» и
вот-вот развалится. Используя в своем педагогическом арсенале лишь
запретительные меры, нельзя воспитать ответственного и уверенного в себе
человека.
Задумайтесь над этим!
Приложение 9.
Оценочный лист родительского собрания
1.Что вам больше всего понравилось?
2.Что меньше всего
понравилось?
3.Я узнал/а
4.Ещё я хотел/а
узнать
5.Оценка родительского
собрания
Что ТЫ
должен знать
о ВИЧ-инфекции
Заражение происходит
при: Невозможно заразиться при:
--незащищённом
сексе --рукопожатиях, поцелуях в щёку
(без использования
презервативов) --кашле и чихании
--заражение через
кровь --пользовании общими столовами
(нестерильные мед.
инструменты, приборами, полотенцами и т.д.
игла
наркомана) --посещении туалета и душевых
--во время
беременности --коллективных занятиях спортом
младенцу от инфицированной
матери)
Что ТЫ должен знать
о ВИЧ-инфекции
Заражение происходит
при: Невозможно заразиться при:
--незащищённом
сексе --рукопожатиях, поцелуях в щёку
(без использования
презервативов) --кашле и чихании
--заражение через
кровь --пользовании общими столовами
(нестерильные мед.
инструменты, приборами, полотенцами и т.д.
игла
наркомана) --посещении туалета и душевых
--во время
беременности --коллективных занятиях спортом
младенцу от инфицированной
матери)
Что ТЫ должен знать
о ВИЧ-инфекции
Заражение происходит
при: Невозможно заразиться при:
--незащищённом
сексе --рукопожатиях, поцелуях в щёку
(без использования
презервативов) --кашле и чихании
--заражение через
кровь --пользовании общими столовами
(нестерильные мед.
инструменты, приборами, полотенцами и т.д.
игла
наркомана) --посещении туалета и душевых
--во время
беременности --коллективных занятиях спортом
младенцу от инфицированной
матери)
Что ТЫ должен знать
о
ВИЧ-инфекции
Заражение происходит
при: Невозможно заразиться при:
--незащищённом
сексе --рукопожатиях, поцелуях в щёку
(без использования
презервативов) --кашле и чихании
--заражение через
кровь --пользовании общими столовами
(нестерильные мед.
инструменты, приборами, полотенцами и т.д.
игла
наркомана) --посещении туалета и душевых
--во время
беременности --коллективных занятиях спортом
младенцу от инфицированной
матери)
Что ТЫ должен знать
о
ВИЧ-инфекции
Заражение происходит
при: Невозможно заразиться при:
--незащищённом
сексе --рукопожатиях, поцелуях в щёку
(без использования презервативов)
--кашле и чихании
--заражение через
кровь --пользовании общими столовами
(нестерильные мед.
инструменты, приборами, полотенцами и т.д.
игла
наркомана) --посещении туалета и душевых
--во время
беременности --коллективных занятиях спортом
младенцу от инфицированной
матери)
Помните!
Вакцины, предохраняющей от заражения ВИЧ, и радикального метода лечения
СПИДа нет. СПИД неизлечим и неизбежно ведет к смерти.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.