Разработка сценария "Праздник первого десятка"

Праздник  первого десятка

 

Цель занятия:

повторение состава и нумерации чисел в пределах 10;

формирование положительной мотивации к обучению;

развитие внимания, творческих способностей детей,  самостоятельно выполнять задания.

 

Ход праздника.

Ведущий:       Здравствуйте,  уважаемые гости, сегодня вы присутствуете на уроке – празднике своих детей. А поводом стал тот факт, что ученики первых классов выучили самые главные в математике цифры и числа первого десятка.

Мы начинаем наше необычное путешествие в сказочную   страну. А в какую, отгадайте:                      

                            Очень мудрая страна,

                         Дружит с числами она.

                         В ней так много неизвестного,

                         В ней так много интересного.

                         Ну-ка, дети вы скажите

                         Ее имя назовите!

                         (страна Математика)

Ведущий: Мы с вами изучили десять самых важных чисел – от одного до десяти – и цифры, которыми записываются эти числа. И сегодня мы встретимся с ними ещё раз.

Звучит запись песни «Дважды два - четыре».

Нам цифры забывать нельзя!
    Куда ни посмотри —

   Они везде, твои друзья:   

    Один, и два, и три.

 

С людьми давно они живут.
   Повсюду цифры есть.

   Лишь только кликни – тут как тут:        

   Четыре, пять и шесть.

 

В любой игре, в любом пути
   Они с тобою вместе.
   Считаешь ты до десяти:
   Семь, восемь, девять, десять.

 

Хоть числа с виду и просты —
   У них секретов много.

   И если их полюбишь ты.  

   Тебе они помогут. 

 

 Ведущий:

 - Хотите отправиться в страну Математики?  (Да)     Слайд 1

 

     -  И так, в путь. Отправляемся в  страну цифр и чисел. Закроем глазки и сосчитаем хором от 1 до 10.

Открыли глаза - мы очутились в математической стране, где живут цифры и числа. Жители этой удивительной страны приготовили для вас множество интересных заданий, выполнив которые, вы сможете стать полноправными хозяевами этой страны и получить звание «Юный математик».

А работать мы будем в команде. Сколько команд сегодня отправляется в страну математики? (4) Какие правила работы в команде вы должны выполнять?

 

 - Итак, дайте математическое название своей команде.

 

                                       

         1 конкурс    Задачки в стихах.

 

 - Каждой команде будет по 2 задачи.

·    Сколько маленьких утят

    Плавать и нырять хотят?

    3 утёнка далеко,

    2 нырнули глубоко.

    Сколько их всего в пруду,

    Сосчитать я не могу.  (3 + 2 = 5)

 

·    Как-то четверо ребят

   С горки покатились.

   Двое в саночках сидят.

   Сколько в снег свалились?(4 – 2 = 2)

 

·    5 ворон на крышу сели.

   2 ещё к ним прилетели.

   Отвечайте быстро, смело.

   Сколько всех их прилетело?(5 + 2 = 7)

 

·    5 щенят в футбол играли.

   Одного домой позвали.

   Он в окно глядит, считает,

   Сколько их теперь играет?(5 – 1 = 4)

 

·    8 оленей ели грибочки.

   Двое их деток спали на кочке.

   Скорее прошу я ребят посчитать,

   Сколько оленей вышло гулять?(8 + 2 = 10)

 

·    Лебеди у нас в пруду:

   Я поближе подойду.

   Трое чёрных, белых – пять.

   Кто успел их сосчитать? (3 + 5 = 8)

 

·    Завтракаем на привале.

   Нам с собой яичек дали.

   Всмятку 2 и 5 крутых.

   Сосчитайте, сколько их?(2 + 5 = 7)

 

·    Яблоки в саду поспели,

   Мы отведать их успели.

   5 румяных, налитых,

   3 с кислинкой. Сколько их(5 + 3 = 8)

 

      2  конкурс    Ребусы ( на слайдах)              2 слайд

 

ПО 2 Л                                      3 ТОН

С 3 Ж                                        Р 1 НА

ВИ 3 НА                                    3 БУНА

7 Я                                            100л

 

3 конкурс

ИГРА «Самый внимательный».

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово три,

Приз немедленно бери…

       Мечтает мальчик закалённый

       Стать олимпийским чемпионом.

       Смотри, на старте не хитри,

       А жди команду: « Раз! Два! …Марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, но лучше …пять.

     Недавно поезд на вокзале

     Мне три часа пришлось прождать.

     Ну что ж вы приз, друзья не взяли,

     Когда была возможность взять ?

 

 4. конкурс Для вас занимательные  задачки.

Будьте внимательны!

·                                                            В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было на тарелке?  (Морковь – овощ, 4)

·                                                            Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало

     возле дома?(4)

·                                                            На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает?  (Ни одной – собаки не умеют читать).

·                                                            На яблоне висело 4 груши, 1 грушу сорвали. Сколько груш осталось на яблоне?

 

5 конкурс          «Треугольники считать».          Слайд 3

                              В королевстве Математике

                            Нелегко найти пути.

                            По дороге из фигур

                            Надо будет нам пройти.

 

                            Даже знает и дошкольник,

                            Что такое треугольник.

                            А уж вам-то как не знать!

                            Ну, совсем другое дело -

                            Быстро, точно и умело

                            Треугольники считать.

                            Например, в фигуре этой

                            Сколько разных? Рассмотри!

                            Все внимательно исследуй

                            И по краю и внутри!

 

 

(Дети считают количество треугольников и называют ответ)

 

6 конкурс

                     Поиграем  в игру «Самый умный»

                     Кто ответ знает,

                    Тот руку поднимает,

                     И четко отвечает.

 

 

Где пальцев больше: на левой руке или на правой руке?   (поровну)

Сколько хвостов у семи котов?   (7)

Сколько носов у двух псов?  (2)

Сколько на руках пальчиков у двух мальчиков?  (20)

Сколько ушей у трех малышей?  (6)

Сколько дней в неделе?  Назовите их. (7)

Собака догоняет кошку, а кошка – мышку. Кто бежит впереди?

(мышка)

 

Ведущий:         

А теперь прошу, ребятки

Быстро встаньте по порядку!

И нетрудно всем понять,

Как хорошо уметь считать!

 

7 конкурс

 « Восстанови математические записи»          Слайд 4

 

Прочитайте разными способами.

 

 - А теперь внимание. В стране Математики начинается парад цифр и чисел первого десятка.

 

Выступление учащихся:

Единица                                                         Слайд 5

1 ученик:

 Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица.

2ученик:

Рисовал я единицу,

Получилось - ну и ну! - 

Настоящая ракета

Для полета на Луну.

Как стрела, помчусь я в небо,

Где ни разу до меня

Ни один мальчишка не был.

Самым первым буду я!

Ведущий:

Один – очень важное число. Каждый человек в  мире  один. Одна мама у ребенка. Одно солнце на небе. Но человеку жить одному грустно, веселее, когда вокруг друзья.

3 ученик:

Поиграть решили дети.

Встали в круг все, кроме Пети.

Он один не захотел

И, надувшись, в угол сел.

Но прошла одна минутка –

Разревелся не на шутку.

Догадались почему?

Стало скучно одному.

Физкультминутка

«Песня о дружбе»

Ведущий:

А еще число один часто встречается в пословицах и поговорках. Попробуйте их продолжить:

Один за всех… (и все за одного).

Лучше один раз увидеть… (чем сто раз услышать).

Один старый друг… (лучше новых двух).

 

Два                                                                          Слайд 6

4 ученик:

А вот это цифра два –

Полюбуйтесь, какова.

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

Два – это тоже важное число, ведь у каждого человека есть два…Чего? Продолжите! (ответы детей). Вместе с этим числом к нам пришла загадки.

Ученик 5:

Две подруги, две сестры

Рубят, строят, роют,

Рвут на грядке сорняки

И друг дружку моют.

Ученик 6:

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья,

Мы за обедом под столом,

А ночью – под кроватью.

Ученик 7:

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу.

Ученик 8:

Есть, ребята, у меня

Две серебряных коня

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня?

 

Три                                                                      Слайд 7        

Ученик 9

А за двойкой – посмотри –

Выступает цифра три.

Тройка – третий из значков,

Состоит из двух крючков.

 

Ученик 10:

Три зубца у старой вилки,

Три – в тетрадке у Данилки:

Он урок недоучил

Вот и ройку получил.

Ученик 11:

Три света у светофора,

Они понятны для шофера:

Красный свет – проезда нет,

Желтый – будь готов к пути,

А зеленый свет – кати.

Ведущий:

А еще число три дружит со сказками. Вспомните, в названиях каких сказок оно встречается? («Три поросенка», «Три медведя»).

Четыре                                                               Слайд 8

12 ученик:

За тремя идет четыре,

Острый локоть оттопыря.

Учитель:

Где мы встречаемся с цифрой четыре?

Ученик 13:

Четыре в комнате угла,

Четыре ножки у стола,

И по четыре ножки

У мышки и у кошки.

Ученик 14:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка,

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

Ведущий:

Ежегодно приходит к нам в гости один седой, другой молодой, третий скачет, четвертый плачет. Догадались, о чем идет речь?

Кто назовет четыре времени года? Четыре времени суток? Четыре стороны света?

Пять                                                                Слайд

Ученик 15:

Налитая, симпатичная,

Цифра самая отличная!

Это – фокусник – пятерка.

Вы за ней следите зорко.

Кувыркнется -  раз и два -

Обернется цифрой два.

Ученик 16:

Один, два, три, четыре, пять –

Будем пальчики считать.

Ученик 17:

Перед тобой пятерка братьев,

Дома все они без платьев,

А на улице зато

Нужно каждому пальто.

Ведущий:

Кто может назвать имена этих пяти братьев?

Ученик 18:

Пять линеек нотной строчки,

Мы назвали нотный стан

И на нем все ноты – точки

Разместились по местам.

Ученик 19:

Если пять стоит в тетрадке,

Это значит – все в порядке!

Состав 5                                            Слайд 10

Шесть                                                 Слайд 11

20ученик:

Цифра шесть – дверной замочек –

Сверху крюк, внизу кружочек.

Ученик 21:

Шесть подружек в парке были,

Шесть деревьев посадили,

Шесть березок на аллее,

Пусть растут они скорее!

Ученик 22:

Вот и гости собрались!

На столе стоит сервиз:

Чашек шесть, тарелок шесть,

Чай попить и торт поесть.

Ученик 23:

Шесть котят есть хотят.

Дай им кашу с молоком,

Пусть лакают языком,

Потому что кошки

Не едят из ложки.

Ведущий:

Назовите по порядку героев сказки «Репка». Сколько их?

Состав 6                                            Слайд 12

Семь                                                  Слайд 13

24 ученик:

Вот семерка – кочерга,

У нее одна нога.

Ученик 25:

Семь ночей и дней в неделе,

Семь вещей у нас в портфеле:

Промокашка и тетрадь,

Ручка, чтобы ей писать,

И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно.

И пенал, и карандаш,

И букварь – приятель наш.

Ведущий:

Число семь часто встречается в пословицах и поговорках. Кто вспомнит некоторые из них? («Семь бед – один ответ», «Семеро одного не ждут», «Семь раз отмерь – один раз отрежь».)

Назовите семь цветов радуги. Вспомните сказки, в которых встречается это число («Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гном», «Белоснежка и семь гномов»).

Состав 7                                           Слайд 14

Восемь                                                Слайд 15

26 ученик:

У восьмерки два кольца,

Без начала и конца.

Ученик 27:

Цифра восемь так вкусна –

Из двух бубликов она.

Ученик 28:

Цифру восемь, цифру восемь

На носу всегда мы носим.

Цифра восемь плюс крючки –

Получаются очки.

Ученик 29:

К этой цифре ты привык,

Эта цифра – снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру восемь.

Только к цифре ты, дружок,

Третий не лепи кружок.

Состав 8                                                     Слайд  16

Девять                                                       Слайд 17

30 ученик:

Цифра девять, иль девятка, -

Цифровая акробатка;

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет.

Ученик 31:

Девять мальчиков в подъезде,

Во дворе играют вместе.

А с балконов на ребят

Девять бабушек глядят.

Ученик 32:

В девятиэтажном доме

На девятом этаже

Проживает мальчик Рома,

Девять лет ему уже.

К девяти часам утра

Роме в школе быть пора.

Состав 9                                                            Слайд  18

Десять                                                              Слайд  19

33 ученик:

Цифра вроде буквы О –

Это ноль, иль ничего.

Круглый ноль – такой хорошенький,

Но не знает ничегошеньки!

Если ж слева, рядом с ним,

Единицу примостим,

Он побольше станет весить,

Потому что это десять.

Далее двое учащихся инсценируют стихотворение С. Я. Маршака. (От автора говорит учитель.)

Автор:

Сказал веселый круглый ноль

Соседке-единице:

Ноль:

- С тобою рядышком позволь

Стоять мне на границе!

Автор:

Она окинула его

Сердитым гордым взглядом:

Единица:

 - Ты, ноль, не стоишь ничего,

Не стой со мною рядом!

Автор:

Ответил ноль:

Ноль:

 - Я признаю, что ничего не стою,

Но можешь стать ты десятью,

Коль буду я с тобою.

Так одинока ты сейчас,

Мала и худощава,

Но будешь больше в десять раз,

Когда я встану справа.

Ведущий:

С тех пор единица подружилась с нулем.      

      Состав 10                                            Слайд 20                

                   

Ведущий:    Математики тропинки                        

                      Все прошли вы без запинки!                       Слайд 2

 

                 Запомните, все, что без точного счета

                 Не сдвинется с места любая работа.

                 Без счета не будет на улице света,

                 Без счета не сможет подняться ракета,

                 Без счета письмо не найдет адресата

                 И в прятки сыграть не сумеют ребята!

 

Ведущий: - Вот и подошло к концу наше путешествие в страну чисел и цифр. Пора нам возвращаться домой, назад из математической страны. Закроем глазки и посчитаем обратно от 10 до 1. Вот мы и дома. Путешествие закончилось, но праздник продолжается. Нас ещё ждут поздравления от ваших