Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока. Математика Тақырыбы: Теңге.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока. Математика Тақырыбы: Теңге.

библиотека
материалов

Білім беру саласы: Таным

Білім көздері: Математика

Тақырыбы: Теңге.

Сабақтың мақсаты :

Балалардың ақша туралы білімдерін тереңдету.Ұлттық теңге туралы мағлұмат беру.Еңбек етудің маңызын ұғындырып, еңбек нәтижесінде ақша келетінін айтып оны үнемдей білуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі : Дидактикалық материалдар , слайд, интерактивті тақта,

Оқыту әдісі : сұрақ-жауап, әңгімелесу, көрсету. түсіндіру. .


Іс -әрекет бөлімдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру.

Сезімін ояту

Шаттық шеңбері

Біз балдырған тең басқан

Дос құшағын кең ашқан

Тілегіміз әділдік

Ашық болсын көк аспан

Өлеңді бәрі қайталап айтады.

Ізденістер.

Ұйымдастыру

Балалар біз өткен сабақтарымызда қандай сандармен таныстық.Кәне кім маған 1-20 дейін тура және кері санап береді.

Жарайсыңдар балалар.

Біз бүгінгі оқу іс-әрекетімізде теңге туралы айтамыз. Яғни біздің ұлттық теңгеміз .Біз ақша туралы білу үшін зертхана бұрышына барайық.

Ал енді балалар біз қандай мемлекетте тұрамыз.

Біздің ұлттық ақшамыз қалай аталады?

Теңгеміздің шығу тарихы туралы айтайын. Ең алғаш рет 1993 ж 15 қарашадан бастап айналымға енгізілді. Мынау ең бірінші шыққан теңге түрлері, онда қазақтың атақты би, хандарының суреттері бейнеленген. Ал мынау қазір қолданып жүрген теңгеміз. Бұл ақшаларда ненің суреттері бейнеленген екен., назар аударайық.

Теңге туралы кім қандай тақпақтар біледі?


Ал енді ақша туралы мақал-мәтел білесіңдерме?

Ал енді балалар біздің үйімізге ақша қайдан келеді?Осы сұраққа жауап алу үшін мына тақтадағы суретке қарайық.

Мына балаға ат қояайық.

Мараттың әкесі құрлысшы болып жұмыс істейді.

Бұл мамандықтар адамға не үшін керек?



Жалақы дегеніміз ол не балалар?

Ия. Еңбек етпеген адамда ақша болмайды екен.

Балалар тақтадан нені көріп тұрмыз.

Кім банкаматқа әкесі мен анасымен барып көрді.


Дұрыс айтасың. Еңбекақыны банкаматтан ала аламыз. Ал көп ақша сақталатын жерді недеп айтаммыз.


Балалар еңбекақыны алған соң ,өзімізге қажетті заттарды алу үшін дүкенге барамыз.

Енді «Дүкен» ойынын ойнаймыз.


Балалар ақшаны алғаннан кейін үнемдеуіміз қажет. Үнемдеуді білмеген адам шығынға ұшырайды.


Дәптермен жұмыс

Дәптердегі тапсырмаларды ауызша орындау.

Сергіту сәті.( Би терапиясы)

Банктегі көрініс.


















1-20 ға дейін тура және кері санау.

Зертханада балалар ақшаның түрлерін қарап, ұстап көріп, олардың түстерін айтып қазіргі теңге ,мен бұрынғы теңге түрлерін салыстырып білімдерін қорытындылайды.

Біз тәуелсіз Қазақстан Республикасында тұрамыз.

Теңге.








Мен, теңгемін, теңгемін

Қазақ деген елденмін

Тәуелсіздік тұғырым

Жарқын менің ғұмырым


Ақша кетуге тырысады

Есеп ұстауға тырысады.


Теңге тиыннан өссер

Жылқы құлыннан өссер

Мамандық иелерінің суреттерін көріп тұрмыз.

Айшаның анасы дәрігер.

Әділдің мамасы сатушы.

Айгүлдің анасы мұғалім.


Әр адам мамандығы бойынша еңбек етіп,жалақыларын алады.

Ол ақша.

Банкаматты.

Менің әкем жұмыстан келген соң мені өзімен бірге банкаматқа апарды. Өз еңбекақысын осы жерден алады.


Банк.












Сұраққа жауап беру.



Аяулым( депозит салымшысы)

Сәлеметсіз бе?

Мен ақшамды депозитке салайын деп едім. Оның пайдасы неде.


Айзат( банк қызметкері)

Сәлеметсіз бе? Мен түсіндірейін .Біздің депозитте сіз өз ақшаңызды үнемдеп , ертеңгі күнге жинақтап , және банктың пайызы арқылы көбейте аласыз.

Аяулым . Рахмет ,мен ендеше депозитке салайын.








Қорытындылау.

Өзін-өзі бағалау

Балалар ақшаны үнемдеген жөн екен.

«Кім? Қайда?, Неге?» ойыны

Шарты: Ортадағы айналатын барабан үстінде сұрақтар бар. Барабан қай сұраққа тоқтаса, сол сұраққа жауап беру керек. Ойнаймыз ба?


1.Біздің ұлттық валютамыз қалай аталады?

2. Сөз қолданысында теңгені үш тілде айтып көр.

3.1 теңгеге 1теңгені қосқанда неше теңге болады.

4. Банкте не сақталады?

5. Банкаматтан не аламыз?


Балалар бүгінгі оқу іс-әрекетінде немен таныстық?.

Теңгені қалай жұмсау керек?

Мадақтау.


Ия






Теңге.


Қазақ тілінде- ақша

Орыс тілінде- деньги

Ағылшын тілінде- money


Ақша

Еңбекақы, зейнетақы аламыз


Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже: 
Баланың білуі: Ұлттық теңгеміз туралы білді. 

Баланың меңгеруі:
 Ақшаны үнемдеуді меңгерді. 

Баланың жасай алуы: Тапсырмаларды орындай алды.


Краткое описание документа:

Балалар біз өткен сабақтарымызда қандай сандармен таныстық.Кәне кім маған 1-20 дейін  тура және кері санап береді.

Жарайсыңдар балалар.

Біз бүгінгі оқу іс-әрекетімізде теңге туралы айтамыз. Яғни біздің ұлттық теңгеміз .Біз ақша туралы білу үшін зертхана бұрышына барайық.

Ал енді балалар біз қандай мемлекетте тұрамыз.

Біздің ұлттық ақшамыз қалай аталады?

Теңгеміздің шығу тарихы туралы айтайын. Ең алғаш рет 1993 ж 15 қарашадан бастап айналымға енгізілді. Мынау ең бірінші шыққан теңге түрлері, онда қазақтың атақты би, хандарының суреттері бейнеленген. Ал мынау қазір қолданып жүрген теңгеміз. Бұл ақшаларда ненің суреттері бейнеленген екен., назар аударайық.

Теңге туралы кім қандай тақпақтар біледі?

 

Ал енді ақша туралы мақал-мәтел білесіңдерме?

Ал енді балалар біздің үйімізге ақша қайдан келеді?Осы сұраққа жауап алу үшін мына тақтадағы суретке қарайық.

Мына балаға ат қояайық.

Мараттың әкесі құрлысшы болып жұмыс істейді.

Бұл мамандықтар адамға не үшін керек?

 

 

Жалақы дегеніміз ол не балалар?

Ия. Еңбек етпеген адамда ақша болмайды екен.

Балалар тақтадан нені көріп тұрмыз.

Кім банкаматқа әкесі мен анасымен барып көрді.

 

Дұрыс айтасың. Еңбекақыны банкаматтан ала аламыз. Ал көп ақша сақталатын жерді недеп айтаммыз.

 

Балалар еңбекақыны алған соң ,өзімізге қажетті заттарды алу үшін дүкенге барамыз.

Енді «Дүкен» ойынын ойнаймыз.

 

Балалар ақшаны алғаннан кейін үнемдеуіміз қажет. Үнемдеуді білмеген адам шығынға ұшырайды.

 

Дәптермен жұмыс

Дәптердегі тапсырмаларды ауызша орындау.

 Сергіту сәті.( Би терапиясы)

Банктегі көрініс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-20 ға дейін  тура және кері санау.

Зертханада балалар ақшаның түрлерін қарап, ұстап көріп, олардың түстерін айтып қазіргі теңге ,мен бұрынғы теңге түрлерін салыстырып білімдерін қорытындылайды.

Біз тәуелсіз Қазақстан Республикасында  тұрамыз.

Теңге.

 

 

 

 

 

 

 

Мен, теңгемін, теңгемін

Қазақ деген елденмін

Тәуелсіздік тұғырым

Жарқын менің ғұмырым

 

Ақша кетуге тырысады

Есеп ұстауға тырысады.

 

Теңге тиыннан өссер

Жылқы құлыннан өссер

Мамандық иелерінің суреттерін көріп тұрмыз.

Айшаның анасы дәрігер.

Әділдің мамасы сатушы.

Айгүлдің анасы мұғалім.

 

Әр адам мамандығы бойынша еңбек етіп,жалақыларын алады.

 Ол ақша.

Банкаматты.

Менің әкем жұмыстан келген соң мені өзімен бірге банкаматқа апарды. Өз еңбекақысын осы жерден алады.

 

Банк.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сұраққа жауап беру.

 

 

Аяулым( депозит салымшысы)

Сәлеметсіз бе?

Мен ақшамды депозитке салайын деп едім. Оның пайдасы неде.

 

Айзат( банк қызметкері)

Сәлеметсіз бе? Мен түсіндірейін .Біздің депозитте сіз өз ақшаңызды үнемдеп , ертеңгі күнге жинақтап , және банктың пайызы арқылы көбейте аласыз.

Аяулым . Рахмет ,мен ендеше депозитке салайын.

 

 

 

 

 

 

 

Балалар ақшаны үнемдеген жөн екен.

«Кім? Қайда?, Неге?» ойыны

Шарты: Ортадағы айналатын барабан  үстінде сұрақтар бар. Барабан қай сұраққа тоқтаса, сол сұраққа жауап беру керек. Ойнаймыз ба?

 

1.Біздің ұлттық валютамыз қалай аталады?

2. Сөз қолданысында теңгені үш тілде айтып көр.

3.1 теңгеге 1теңгені қосқанда неше теңге болады.

4. Банкте не сақталады?

5. Банкаматтан не аламыз?

 

Балалар бүгінгі оқу іс-әрекетінде немен таныстық?.

Теңгені қалай жұмсау керек?

 Мадақтау.

 

Ия

 

 

 

 

 

Теңге.

 

Қазақ тілінде- ақша

Орыс тілінде- деньги

Ағылшын тілінде- money

 

 Ақша

Еңбекақы, зейнетақы аламыз

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров286
Номер материала 390822
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх