Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока. Окружающий мир. 4 класс. "Художественное конструирование. Луг Ульяновской области".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока. Окружающий мир. 4 класс. "Художественное конструирование. Луг Ульяновской области".

библиотека
материалов

Обобщающий урок технологии в 4 А классе по теме : «Художественное конструирование из разных материалов.» Объемная композиция «Луг Ульяновской области .»





Берегите природу”



На земле исчезают цветы, с каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты оставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых нам понятно было едва ли.

Беззаботно топтали мы их и безумно, безжалостно рвали.



В нас молчало безумное “стой”. Нам казалось все мало и мало.

А потом в толчее городской мы охапки тащили устало.

И не ведали, как из под ног, молчаливо, дыша еле-еле,

Обреченно глядел василек, безнадежно гвоздики глядели.



С целым миром спорить я готов, я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов и они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог, в горький час беды и неудачи

Видел я: цветы как люди, плачут и росу роняют на песок.



Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы –

Опустеют все поляны и не будет красоты!





Цель урока :

1.Закрепить приемы работы с разными материалами.

2. Развивать творческий подход к работе, умение и навыки работы с картой опорой , мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус.

3.Обобщить знания об обитателях луга.

4. Воспитывать аккуратность и терпение, любовь и бережное отношение к природе.

Вид учебного труда : работа с разными материалами.

Оборудование: ножницы, клей, салфетка ,клеенка, цветная бумага, образец цветов , карта Ульяновской области, макет луга.



Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

-Как называется наша область?

-На какой равнине она находится?

-Какова поверхность нашей области?

-На территории нашей Ульяновской области очень много лугов.

- Нам сегодня предстоит оживить наш луг.

-Из каких материалов можно изготовить растения и животных обитателей луга?- Итак сегодня у нас обобщающий урок работы с бисером, оригами, тканью и нитью и эти все умения нам пригодятся для выполнения коллективной работы.

3 . Вступительная беседа.

-На уроках окружающего мира мы знакомились с обитателями луга, а на уроках технологии мы учились и изготавливали животный мир лугов .И сегодня мы их разместим на луг Ульяновской области.

Что такое луг?

Ковёр травы вокруг.

Цветов нарядных венчики,

Звонкие кузнечики.

Мотыльки игривые,

Жуки неторопливые.

С мёдом сладким пчёлки,

Песня перепёлки.

Мяты аромат,

Лета нежный взгляд

И до белых мух

С дудочкой пастух.

Целый год луг меняет свой цвет . Весной –зеленеет от молодых трав, потом вдруг становится совсем желтый . Это зацвели одуванчики. В июне луг становится белым от множества ромашек. В августе если не выкосят ,то зелень на нем выцветает , становится желтоватой, как сено.

4.Оформление луга.

-У нас будет дизайнер , который поможет разместить обитателей луга.

Учитель читает загадку:

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел (бабочка)

Наклеиваем бабочку. Слушаем сообщение.

И жучок я, и коровка,

В черных усиках головка.

Я нарядней многих мошек.

Крылья красные, в горошек. (Божья коровка)

Наклеиваем божью коровку. Слушаем сообщение

Вертолетик голубой,

Очень-очень мил,

Над зеленою травой

Крылья распрямил. (Стрекоза)

Наклеиваем стрекозу. Слушаем сообщение

Голодный шмелик вздыхает тяжко:

Поесть бы кашки…

Да вот же кашка!!!

Попробуй, шмелик, в ней сок медовый –

Шмелям и пчёлам обед готовый. (клевер луговой )

Наклеиваем клевер. Слушаем сообщение

-Чьи трели звучат на лугу?

Наклеиваем птиц. Слушаем сообщение

5. Физ.минутка.

6 .Практическая работа.

-Что не хватает на лугу?

На лугу

Бежит тропинка через луг,

Ныряет влево, вправо.

Куда ни глянь, цветы вокруг,

Да по колено травы.

Зеленый луг, как чудный сад,

Пахуч и свеж в часы рассвета.

Красивых, радужных цветов

На них разбросаны букеты.

-Вот сейчас мы дополним на луг цветами.

7.Инструктаж по технике безопасности .

8.Работа с бумагой.

-У каждого на парте лежит план работы.

1ряд. Ромашки.

  1. Вырежи середину цветка.

2.Сложи в несколько раз листок белой бумаги.

3.Нарисуй с одной стороны лепесток ромашки.

4.Вырежи лепестки.

5. Соедини полученные детали.

2 ряд . Васильки.

1.Вырежи середину цветка.

2.Сложи в несколько раз листок синей бумаги.

3. Нарисуй с одной стороны листок василька.

4.Вырежи лепестки.

5. Соедини детали.

3ряд. Колокольчики.

1.Начерти окружность с радиусом 1.5см.

2.Вырежи круг.

3.Нарисуй в кругу лепестки колокольчика.

4.Сделай надрез радиусом 1.5см.

5.Склей конусообразно.

6.Придай лепесткам нужную форму.

7.Подведение итога.

-Наш урок подошел к концу. Мы должны добавить на луг цветы.

Очень много синевы

На лугу среди травы,

Синий цветик луговой

Нам качает головой. василек

Наклеиваем василек. Слушаем сообщение.

Эх, звоночки, синий цвет

С языком, а звону нет. колокольчики

Наклеиваем колокольчики. Слушаем сообщение.

Стоит кудряшка

Белая рубашка.

Сердечко золотое,

Что это такое. ромашка

Наклеиваем ромашку. Слушаем сообщение.

Наш луг готов.

8.Рефлексия.

-Вы сегодня среди зимы оживили цветы, животный мир луга. Если вы получили от данного урока удовлетворение возьмите желтую полоску, если вам урок не доставил удовлетворения возьмите красную полоску, а если вы совершенно равнодушно отнеслись к данному уроку возьмите белую полоску.

- Эти полоски будут лучами солнца над нашим лугом.



В 4 а классе 25 учеников 4 человека отсутствуют по болезни. Класс по уровню развития средний ,есть дети с высоким уровнем: Сорокина Юля, Белоглазова Инесса, есть с низким уровнем : Зайниева Регина, Еперин Станислав.

Данный урок по теме ««Художественное конструирование из разных материалов.» Объемная композиция «Луг Ульяновской области .»

Был обобщающим уроком по работе с разными материалами.

Цели урока:

1.Закрепить приемы работы с разными материалами

2. Развивать творческий подход к работе, умение и навыки работы с картой опорой , мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус.

3.Обобщить знания об обитателях луга.

4. Воспитывать аккуратность и терпение, любовь и бережное отношение к природе.

Этому уроку предшествовала подготовительная работа: выполнение обитателей луга в технике оригами, работа с бисером, с нитками. Для того чтобы разнообразить урок я решила организовать выполнение коллективной работы изготовление луга Ульяновской области . Такая форма проведения позволила мне активизировать познавательную деятельность , у детей появилась необходимость использовать различные источники информации. Дети готовили сообщения о растительном и животном мире луга , используя энциклопедии , интернет, посещали школьную библиотеку.

Данный урок технологии удалось тесно связать с уроками окружающего мира т.к. мы проходим природное сообщество луг.

Использование краеведческого материала повышает интерес учащихся к предмету, опирается на их жизненный опыт, т. к. они видят этих животных на лугах Ульяновской области.

Форма организации познавательной деятельности используемые на уроке: фронтальная, индивидуальная. Была организована работа по рядам.

Считаю что урок цели достиг . В процессе подготовки дети были активны и в итоге получили коллективный продукт с участием каждого ребенка.

Ромашки.

1. Вырежи середину цветка.

2.Сложи в несколько раз листок белой бумаги.

3.Нарисуй с одной стороны лепесток ромашки.

4.Вырежи лепестки.

5. Соедини полученные детали.





Васильки.

1.Вырежи середину цветка.

2.Сложи в несколько раз листок синей бумаги.

3. Нарисуй с одной стороны листок василька.

4.Вырежи лепестки.

5. Соедини детали.





Колокольчики.

1.Начерти окружность с радиусом 1.5см.

2.Вырежи круг.

3.Нарисуй в кругу лепестки колокольчика.

4.Сделай надрез радиусом 1.5см.

5.Склей конусообразно.

6.Придай лепесткам нужную форму.

























С днем 8 марта! С праздником весенним!

С первыми цветами. В этот светлый час!

Поздравляем мамочек, бабушек и девочек

Всем желаем счастья, радости, удач!

2.

Дорогие наши мамы

Заявляем без прекрас

Этот праздник самый, самый

Самый радостный для нас!

3.

Сколько в нем любви и ласки

Знаем, хватит на века

Быль рождается из сказки

Там, где мамина рука!

4.

С праздничным днем поздравляем

Бабушек наших и мам

И от всей души желаем



ВСЕ: Счастья и радости вам!













1 ученик:

8 Марта – день торжественный

День радости и красоты

На всей Земле он дарит женщинам

Свои улыбки и цветы.

2 ученик:

Запахло мартом и весною

Но крепко держится зима

Число восьмое не простое,

Приходит праздник к нам в дома.

3 ученик:

И хотя стоят морозы,

И сугробы подокном,

Но пушистые мимозы

Продают уже кругом.

4 ученик:

В самый добрый день на свете

В самый, самый светлый час

Ваши внуки, ваши дети

Мы хотим поздравить, Вас.

5 ученик:

Самых любимых, родных поздравляем

С праздником женским, с радостным днем

Здоровья и счастья мы всем, вам желаем

В этот прекрасный. солнечный день.

Краткое описание документа:

    Обобщающий  урок технологии в 4 А классе по теме : «Художественное конструирование из разных материалов.» Объемная композиция «Луг Ульяновской области .»   

                Этому уроку предшествовала подготовительная работа: выполнение обитателей луга в технике оригами, работа с бисером, с нитками.  Для того чтобы разнообразить урок я решила организовать выполнение коллективной работы изготовление луга Ульяновской области . Такая форма проведения позволила мне активизировать познавательную деятельность , у детей появилась необходимость использовать различные источники информации. Дети готовили сообщения о растительном и животном мире луга , используя энциклопедии , интернет, посещали школьную библиотеку.

 

 

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала 153417
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх