Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Разработка урока - ЗМЕИ, УЖИ, ГАДЮКИ.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока - ЗМЕИ, УЖИ, ГАДЮКИ.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Предмет: биология

Класс: 7

Дата:

Тема: Змеи, ужи, гадюки.

Цель:

ученики

- познакомятся с представителями отряда чешуйчатые;

-узнают об особенностях отряда

Ожидаемый результат:

к концу урока ученики

- знают представителей отряда чешуйчатые;

- могут указать отличительные особенности животных данного отряда;

- умеют распознавать изученные виды пресмыкающихся   на таблицах и рисунках

Ресурсы: презентация «Пресмыкающиеся», видеоролик «Змеи», учебник 7 класс, рабочие тетради, оценочные листы, смайлики, флипчарт, маркеры

План урока:

  1. Деление на группы «Поляна Чешуйчатых» по рисункам животных

  2. Орг. момент

  3. Психологический настрой

  4. Проверка домашнего задания: Прием «Третий лишний»

Тестирование.

  1. Стадия вызова «Фантастическая добавка»

  2. Создание флипчарта «Тарелка»

  3. Физминутка «Веселая зарядка»

  4. Беседа на основе выполненного задания по определению темы и задач урока.

  5. Подведение итогов. Рефлексия - стратегия «Дерево знаний»

  6. Домашнее задание

ХОД УРОКА

Деление на группы «Поляна Чешуйчатых» по рисункам животных, при входе в кабинет. Класс делится на 5 команд по 4 человека


  1. Орг. момент

  • Приветствие учителя, постановка темы и цели урока

  1. Психологический настрой

  • Видеоролик «Эти забавные животные»

  1. Проверка домашнего задания

  • Прием «Третий лишний». Выберите лишнее животное в каждом ряду. Объясните, почему это животное лишнее.


  • прыткая ящерица, уж, лягушка

  • гадюка, прыткая ящерица, речной окунь

  • крокодил, амеба, кобра

  • черепаха, тритон, варан

  • Прием «Соответствие». Соотнесите перечисленные ниже особенности животных с классами земноводных и пресмыкающихся.

Особенности животных

1) Кожа покрыта костными пластинами или роговыми чешуями.
2) Кожа голая, у некоторых ороговевшая.
3) Развитие на суше.
4) Развитие с метаморфозом.
5) Дыхание кожно-легочное.
6) Дыхание легочное.

Классы животных

А) Земноводные.
Б) Пресмыкающиеся.


  • Прием «Утверждение». Выберите правильные утверждения. Ответы (цифры) запишите в тетради. 

  1. Рептилии имеют сухую кожу с роговыми чешуйками. 

  2. Рептилии дышат через кожу. 

  3. Пресмыкающиеся – позвоночные холоднокровные животные. 

  4. У рептилий легочное дыхание. 

  5. Пресмыкающиеся размножаются только в воде. 

  6. У рептилий внутреннее оплодотворение. 

  7. Пресмыкающиеся размножаются вне воды – на суше. 

  8. При движении рептилии пресмыкаются – касаются телом земли. 

  9. Размножаются путем откладывания яиц или живорождением 

  10. Внешнее строение рептилий плохо приспособлено к жизни на суше. 

  11. Мочевая кислота по мочеточникам поступает в мочевой пузырь, а оттуда в клоаку 

  12. Герпетология-наука о пресмыкающихся

  13. Имеются зачатки коры головного мозга

  14. Линька происходит при росте

  15. Есть грудная клетка

  16. Все пресмыкающиеся –ядовиты

  17. Сердце крокодилов трехкамерное

  18. У пресмыкающихся две почки

  19. Мозжечок развит слабо

  20. На концах пальцев имеются роговые когти

Самоконтроль. 1, 3,4,6, 7, 8, 9,11,12,13,14,15,18,20

Дети ставят себе оценку. 

“5” - все ответы верны. 
“4”- если 1-3 ошибки 
“3” - если 4-7 ошибок 


  1. Стадия вызова «Фантастическая добавка» письмо- загадка от инопланетян с вопросами:

  • изображение, какой змеи встречалось в головном уборе правителей древнего Египта – фараонов? (кобра)

  • название, какой змеи может быть наречием? (уж)

  • боятся ли свиньи гремучих змей? почему? (нет, потому что на свиней не действует яд гремучих змей)


«Холодная, скользкая, противная» — так часто описывают змей. Наверное, это говорят люди, ни разу в жизни не державшие змею в руке. На самом деле кожа змеи не скользкая, просто чешуя у некоторых видов настолько мелкая, плотная и блестящая, что кажется, будто тело змеи покрывает слизь. А что до эпитета «холодная» — змеи такие же холодные, как и все остальные животные с непостоянной температурой тела. При низкой температуре они делаются холодными, а погревшись на солнце, становятся тёплыми. 

  1. Создание флипчарта «Тарелка» и его защита

Перед вами лежат материалы урока. У каждого в папке есть рабочая карта серпентолога. Почему она так называется? (серпентологи – ученые, занимающиеся изучением змей). Итак, мы будем в роли ученых. 
Каждый из вас в группе работает со своим текстом и заполняет свою часть рабочей карты (всего пять различных материалов), а потом мы обменяемся своими знаниями.

1 команда: Отличия змей от ящериц

2 команда: Ядовитые змеи

3 команда: Ядовитый аппарат змеи

4 команда: Первая помощь при укусе ядовитой змеи

5 команда: Значение змей в природе и жизне человека

Постер защищает ученик, которого назначает командир, а все остальные идут по кругу и слушают других.

  1. Физминутка «для глаз»

  2. Закрепление

И так, мы познакомились с новым материалом.

  • Вам предлагается составить синквейн:

Первая строка – одно существительное , выражающее главную тему синквейна. Вторая строка – два прилагательных, описывающие признаки и свойства выбранной темы. Третья строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая отношение автора к описываемому предмету. Пятая строка — одно слово-резюме, описывающее суть предмета.

  • Ответить на вопросы

- Почему многие змеи, уходя на зимовку в убежища, собираются в большой клубок?

Змеи – эктотермы, они полностью зависят от температуры окружающей среды. С наступлением холодов им ничего не остаётся делать, как уйти на зимовку, ведь тепла они не сыщут, да и добычу поймать зимой невозможно. Во время сна их обмен веществ замедляется в десятки раз, сердце может биться всего 6 раз в минуту, но с приходом весны всё встаёт на свои места.

То, как зимуют змеи, зависит от места обитания и погодных условий местности. В более холодных районах, по пришествию холодов змеи скапливаются группами, выбирают себе укромное местечко и спокойно засыпают. Местами зимовки змей, как правило, являются стога сена, корни старых деревьев, мышиные норки и ходы, склоны. Подобные места змеи выбирают не спроста, в них температура выше, чем температура окружающей среды

- Почему змеи выходят на охоту ночью, хотя видят и слышат плохо

Змеи хорошо реагируют на тепло
А ночью организм, гораздо контраснее выделяется на фоне земли

  1. Рефлексия

«Дерево»

  1. Подведение итогов.

Беседа на основе выполненного задания по оцениванию. Статист каждой группы оценивает членов группы по критериям.

  1. Домашнее задание параграф 57, составить кроссворд,




Состав группы : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерий

Вид деятельности

Дескрипторы

Максимальное число баллов

ФИ

ученика,

выполнившего задание

самооценка,

взаимооценка

А

Знание и понимание

Индиви-дуальная работа

Блиц-опрос «Найди лишнего»

Учащиеся группы верно отвечают на вопросы.

4 балла

(1 балл

за 1 ответ)


2.

3.

4.

(самооценка)

соответствие

Учащиеся группы верно отвечают на вопросы

6 баллов

( 1 балл

за 1 ответ)


(самооценка)

тестирование

Ученик правильно ответил на вопросы

14 баллов

(1 балл

за 1 ответ)


(взаимооценка)

В

применение


Работа в группе

Работа в группе

Ученик правильно выделил главное.

5 балла


(взаимооценка

Хорошо защитил проект

2 балла


(взаимооценка)

С

Анализ и

синтез

или обработка информации

Работа в парах

Решение задач


Учащиеся решили задачи повышенной сложности в соответствии с требованиями

2балла

(за 1 верную задачу)



(взаимооценка)

(взаимооценка)

Максимальное количество баллов:

35



Шкала перевода баллов в оценку:

33-35− «5» 28-32− «4» 20-27 − «3»


ФИ ученика:

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Количество баллов,

полученных за урок:

___________________

___________________

___________________

___________________

__________________________________________


Оценка:

____________

____________

____________

____________________________________








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Предмет: биология

Класс: 7

Дата:

Тема: Змеи, ужи, гадюки.

Цель:

ученики

- познакомятся с представителями отряда  чешуйчатые;

-узнают об особенностях  отряда

Ожидаемый результат:

 к концу урока ученики

- знают представителей отряда чешуйчатые;

- могут указать отличительные особенности  животных данного отряда;

- умеют распознавать изученные виды пресмыкающихся   на таблицах и рисунках

 

Ресурсы: презентация «Пресмыкающиеся», видеоролик «Змеи», учебник 7 класс,  рабочие тетради, оценочные листы, смайлики, флипчарт, маркеры

Общая информация

Номер материала: 509956
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>