- 24.01.2015
- 606
- 0
6 класс
Тема: п41 Употребление существительных в родительном падеже множественного числа
Общая цель: Ознакомление учащихся со способом употребления существительных в
родительном падеже мн числа. Развивать навыки сочетания слов мало, много
с существительными в родительном падеже множественного числа.
Результат обучения:
Знать: окончания существительных в родительном падеже множественного числа.
Уметь: правильно подставлять окончания существительных в родительном падеже,
правильно употреблять в речи сущ-ые в родит падеже множеств числа.
Оснащение, оборудование: мультимедийная презентация, плакаты, фломастеры, карточки
с заданиями, карта самоконтроля
Последующие действия
І Психологический настрой к уроку «Желаю тебе…»,
Деление учащихся на 2 группы с помощью мозаики
ІІ «Мозговой штурм»
Спряжение - это..
Ко второму спряжению относятся…
Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос…
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос…
Склонение это - …
К первому склонению относятся…
Ко второму склонению относятся…
К третьему склонению относятся…
Назовите окончания сущ в род падеже ед ч, мн. ч
ІІІ Переход к теме урока
Определите число и падеж существительных, подставьте окончания –ов, -ев, -ей
Много (кого?) музыкант…, певц…, акробат…, агроном…, врач…, артист…
Мало (чего?) площад…, стол…, стуль…, картин…
Сделайте выводы, попробуйте назвать тему нашего урока
- в родительном падеже мн ч сущ-ые имеют окончания –ов, -ев, -ей
- Употребление существительных в родительном падеже множественного числа
IV Объяснение темы урока учителем при помощи опорной схемы
|
Ж. р. |
М. р. |
Ср. р. |
|
|
-ов,-ев, -ей |
|
Ү 1) Работа с ресурсами “Употребление существительных в родительном падеже множественного числа», выполнение групповых заданий
2) Проверка выполненных заданий (ответы на презентации)
1) Летом в лесу мы наблюдали жизнь птиц. Около осин мы увидели ежа. Мы насыпали корм для синиц.
2) Птицы вывели птенцов.Под ворохом листьев обнаружили грибы. Вскоре набрали полную корзину подберезовиков .
3) В этом году собрали богатый урожай яблок. В нашей квартире много окон. Школьники посадили много молодых деревьев.
Физминутка
Если я буду называть существительные единственного числа, вы поднимаете руки вверх. А если я называю существительные множественного числа , вы приседаете.
3) Выполнение разноуровневых заданий
І уровень упр 2, 3
ІІ уровень упр 4, 5
ІІІ уровень упр 7
Ү Подведение итогов, рефлексия
- На какие вопросы отвечают имена существительные в родительном падеже множественного числа? Какие окончания имеют существительные в родительном падеже множественного числа?
- Что вам понравилось на уроке?
Поднимите ваши карточки:
все окончания вставил
правильно, отлично;
-неправильно вставил одно
окончание, хорошо;
испытал затруднение, надо повторить правило.
ҮІ Д.з : упр 6
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ознакомление учащихся со способом употребления существительных в
родительном падеже мн числа. Развивать навыки сочетания слов мало, много
с существительными в родительном падеже множественного числа.
Результат обучения:
Знать: окончания существительных в родительном падеже множественного числа.
Уметь: правильно подставлять окончания существительных в родительном падеже,
правильно употреблять в речи сущ-ые в родит падеже множеств числа.
Оснащение, оборудование: мультимедийная презентация, плакаты, фломастеры, карточки
с заданиями, карта самоконтроля
6 663 765 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Туякбаева Гульшат Мухаметоллаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.