Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / РАЗРАБОТКА УРОКА по немецкому языку для 10 класса по УМК Ворониной Г.И. «Deutsch. Kontakte» Карьера или семья: что важнее сегодня для женщины?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

РАЗРАБОТКА УРОКА по немецкому языку для 10 класса по УМК Ворониной Г.И. «Deutsch. Kontakte» Карьера или семья: что важнее сегодня для женщины?

библиотека
материалов

РАЗРАБОТКА УРОКА


по немецкому языку для 10 класса

по УМК Ворониной Г.И. «Deutsch. Kontakte»

Тип урока: Обобщение пройденного материала

Материал рассчитан на 2 урока

Stunde 1

Тема: Семья

Подтема: Карьера или семья: что важнее сегодня для женщины?

Цель урока: Развитие коммуникативных компетенций при проведении дискуссии.

Задачи урока:

Учить:

- пониманию основного содержания прочитанного текста с выделением основной мысли, идеи.

- извлекать из прочитанного нужные аргументы «за» и «против».

- сконструировать на основе текста коллаж по данной проблеме.

- обобщать проблему с опорой на сконструированный коллаж.

- высказывать и защищать свою точку зрения по проблеме.

Воспитательные задачи урока:

- прививать уважительное отношение к женщине, к матери.

- формировать умение вести дискуссию.

Оснащение урока:

Картинки по теме;

Маркеры, фломастеры;

Цветная бумага;

Бумага формата А3;

Ножницы;

Клей;

Скотч, булавочки с шишечками;

Картинки “Вusinesswoman” и “Hausfrau”;

ХОД УРОКА


  1. Организационный момент.

Guten Tag, liebe Freunde!

Ich bin froh, euch zu sehen!


  1. Речевая зарядка

In den letzten Stunden haben wir viel über die Familie, über die Verziehungen in der Familie gesprochen. Welche Probleme haben wir besprochen?

(Ist es gut, oder schlecht, Geschwister zu haben? Ihr Idealbild der zukünftigen Familie).

Heute setzen wir die Arbeit an diesem Thema fort.

Seht bitte an die Tafel und sagt : Was ist auf den Bildern geschildert? Wer sind das? Sagt bitte, welches Problem besprechen wir heute? Eure Vermutungen bitte.

Ja, ihr habt recht. Wir sprechen heute zum Thema “Karriere oder Familie”. Worin ist hier das Problem?

3.Повторение лексики.

Учитель: Macht bitte ein Assoziogramm zum Wort “Karriere”

(Leistung, Beruf, Erfolg, hochbezahlter Job, Prestige, viel Geld verdienen u.a.)

  1. Работа с текстом.

Учитель: Ich schlage euch vor, diese zwei Texte zu lesen, das Wichtigste zu verstehen und die Frage zu beantworten. Was ist heutzutage für die Frau wichtiger: Karriere oder Familie?


Ученики читают тексты. Тексты находятся в учебнике на странице 59-60, упражнение 15.





PETER BERG, 26, Exportberater

Mein Idealbild von einer Familie ist sehr konservativ, das weiß ich. Aber wenn ich an meine eigene Kindheit denke, weiß ich, was gut für mich war: Meine Mutter war immer da sie war in allen Situationen er­reichbar.

Bis ins Erwachsenenalter ging das so: Die Mutter sorgte für emotionale Stabilität im Leben ihres Sohnes. Aber ich will eine Familie. Ich will Spuren hinterlassen. Ich will wissen, für wen ich schufte, etwas hinstellen in diese Welt eine Firma, Ideen und eben auch Kinder. Und das ist nicht leicht. Ich sehe immer mehr Frauen, die Karriere machen und Freude dran finden wie soll man die wieder zurückholen ins Haus? Ich denke, es ginge gut, wenn sie eine Weile gearbeitet haben und dann bereit sind, Kinder zu kriegen. Für mich wäre das die Traumsituation: Ich sorge für

eine Putzfee, und die Frau ist voll und ganz für die Kinder da. Klar, der Mann als Hausmann ist doch eher ein armes Würstchen1, während die Frau ihre Stellung in der Gesellschaft verbessert, wenn ihr Mann erfolg­reich ist. Im Grunde sollte sie im Haus bei der Familie bleiben, weil der Mann es vom Selbstverständnis her nicht kann.

LUCJAN SMAKOSZ, 19, Grafiker

Aber ehrlich gesagt diskutiere ich das mit meiner jetzigen Freundin nicht allzu präzise. Es gibt Phasen, in denen man aufeinander zuwächst und erst später die Rollen aufteilt. Ernst wird es, wenn man sieht, dass der eigene Traum unerfüllt bleibt.

Ich würde gern so leben können, dass die Frau die Möglichkeit hat, ihre eigenen Träume zu realisieren, und dann aber auch eine Zeitlang wieder nur fürs Private, für die Familie sorgt. Ich glaube, wenn die Frau für immer aus dem Haus weggeht, stirbt nicht nur die Seele des Hauses, sondern die ganze Struktur der Nähe und der Zusammengehörigkeit zerfällt. Ich würde gern deutlicher beteiligt sein am Privaten.*Aber ich sehe, dass Frauen die größere emotionale Kraft dafür haben. Wir Männer sollten uns da nicht überschätzen. Trotzdem will ich die Meinung, dass Frauen fürs Haus zuständig sein sollten, nur teilweise unterstützen. Ich denke, die Familienfrau das ist heute eine Rolle für eine kurze Zeit. Natürlich müssen Frauen ein offenes Leben voller Möglichkeiten vor sich haben. Ich persönlich würde mir wünschen, dass meine Frau mindestens bis zum zehnten Lebensjahr der Kinder im Hause bleibt. Aber die Idee der Familie halte ich hoch. Frauen tragen seit Jahrhunderten die Verantwortung dafür, dass es emotionale Stabilität gibt, und ich glaube, diese Rolle darf die Frau nicht einfach aufgeben.

Ich erinnere mich an die Spaziergänge mit meiner Mutter. Die ganze Welt entstand in den Gesprächen mit meiner Mutter. Sie las mir auch vor aus Kinderbüchern und anderer Lektüre. Mein Vater hatte die klas­sische Rolle des Geldverdieners und spielte in der Erziehung eine eher geringe Rolle.



После прочтения текстов учитель проверяет понимание прочитанного текста и спрашивает:


Beantwortet meine Fragen: Was sagen die deutschen jungen Männer über die Frauen? Müssen die Frauen berufstätig oder nicht berufstätig sein?

Затем идет работа в группах по 3-4 человека.


Und jetzt arbeiten wir in den kleinen Gruppen aus 3-4 Schülern. Findet bitte Argumente “pro”und “contra”der Berufstätigkeit der Frauen. Markiert bitte auf den grünen Blättern die Argumente “für” und auf den rotten Blättern “gegen”.


Ученики ищут аргументы «за» и «против», записывают их на бумаге разных цветов и вывешивают на доске. Один из учащихся группы озвучивает аргументы.

Учитель выясняет мнение учащихся по проблеме «Карьера или семья: что важнее для женщины?» и делит их на группы, с учетом их мнения.

Учитель: Kinder! Sagt bitte, wer ist der Meinung, dass die Karriere für die Frau im Leben wichtiger ist? Geht bitte zur rechten Seite!. Wer ist der Meinung, dass die Familie für die Frau auf der ersten Stelle sein soll? Steht bitte links. Vielleicht gibt es andere Meinungen. Zum Beispiel, Karriere und Familie sind für die Frau gleichwichtig. Steht bitte hierher.

So teilen wir uns in 3 Gruppen anhand ihrer Meinungen. Nehmt bitte die Plätze gruppenweise!


5. Домашнее задание.

Учитель: In der nächsten Stunde machen wir eine Collage zum Problem “Karriere oder Familie: was ist wichtiger heutzutage für die Frau?” Findet zu Hause passende Bilder zum Thema. Ihr könnt auch das Projekt einer Collage uberlegen oder mit Hilfe des Computers die Collage zusammenstellen.

2 урок


Stunde 2

Тема: Семья и карьера

Цель: Развитие коммуникативных навыков и умений посредством коллажа

Задачи:

Организовать:

- работу по конструированию коллажа по заданной проблеме.

- презентацию выполненного коллажа

- дискуссию по проблеме.

Оборудование: маркеры и фломастеры;

цветная бумага;

бумага формата А3;

ножницы;

клей;

булавки с шариками;

скотч;

картинки по выбранной проблеме, принесённые из дома

листы с критериями оценивания коллажа и защиты проекта

компьютер, проектор, мультимедиа


Ход урока

I Организационный момент:

Guten Tag, liebe Freunde! Freut mich sehr, euch munter zu sehen!

II Вводное слово:

An der Tafel sind wieder die Hausfrau und Businesswoman (Geschäftsfrau). Heute äuβern wir unsere Meinungen bildhaft. Ich sehe, dass ihr zur Arbeit schon bereit seid. Das freut mich sehr.


III Основная часть. Оформление коллажей.


На столах лежат листочки разных цветов. На одном столе лежат зеленые листочки с аргументами «за», приготовленные учащимися на прошлом уроке и табличка «Karriere». На другом столе – красные листочки с аргументами «против» и табличка «Familie». На третьем столе стоит табличка «Karriere und Familie» и лежат желтые листочки.

Учитель: Setzt euch zu den Tischen anhand eurer Meinungen. Achtet bitte auf die Schilder “Karriere”, “Familie”, “ Karriere und Familie” .


Учитель доводит до ребят критерии к оформлению коллажа:

- степень информативности;

- эстетичность и дизайн;

- адекватность отражения проблемы;

и к защите проекта:

- полнота раскрытия содержания темы (проблемы);

- логичность изложения;

- грамотность речи.

Затем учитель объясняет порядок работы:

Bei der Arbeit gehen Sie folgende Punkte nach:

1. Besprecht die mitgebrachten Materialien zur Collage.

2. Konstruiert bildhaft oder schematisch eure Meinung.

Eure Collagen sollen informativ, inhaltsreich, schön und eure Meinungen möglichst voll widerspiegeln (ausdrücken).

3. Zum Schluss präsentiert eure Collagen und wir besprechen dieses Problem zusammen.


Учащиеся оформляют коллажи в группах.


IV. Презентация коллажей.

Учитель: Seid ihr schon fertig? Jetzt präsentieren wir unsere Collagen.


V. Обсуждение проблемы «Карьера или семья»?

После обсуждения проблемы учитель задает вопрос:

Mit welcher Meinung seid ihr einverstanden? Hat sich eure Position zu unserem Problem geändert?


VI. Подведение итогов и выставление отметок.

Учитель: Wir haben heute verschiedene Meinungen besprochen. Das war sehr interessant. Man sagt, wie viele Menschen sind, so gibt es viele Meinungen.

Schätzen Sie bitte die Collagen ihrer Mitschühler ein.

Achtet auf diese Forderungen.

На доске висит лист с критериями оценки оформления коллажа и критерии оценки защиты проектов. Учащиеся прикрепляют цветные кружочки c оценками к критериям. Красный кружок означает «5», желтый – «4», зеленый – «3».


VII. Заключение.

Учитель: Wir haben heute gut gearbeitet. Was mich angeht, bin ich der Meinung, dass entweder die Familie sowie die Karriere eine groβe Rolle im Leben einer Frau spielen. Die Frau kann sich in der Familie sogleich in Karriere realisieren. Beide sind wichtig. Ich wünsche euch die Frau zu schätzen und sich um eure Mütter richtig zu kümmern.

Выставляются оценки.


Краткое описание документа:

РАЗРАБОТКА УРОКА

 

 по немецкому языку  для 10 класса

 по УМК Ворониной Г.И. «Deutsch. Kontakte»

 

Тип урока: Обобщение пройденного материала

Материал рассчитан на 2 урока

Stunde 1

Тема: Семья

Подтема: Карьера или семья:  что важнее сегодня для женщины?

Цель урока: Развитие коммуникативных компетенций при проведении дискуссии.

Задачи урока:

Учить:

 - пониманию основного содержания прочитанного текста с выделением основной мысли, идеи.

-  извлекать  из прочитанного нужные аргументы «за» и «против».

-  сконструировать на основе текста коллаж по данной проблеме.

- обобщать проблему с опорой на сконструированный коллаж.

- высказывать и защищать свою точку зрения по проблеме.

Воспитательные задачи урока:

- прививать уважительное отношение к женщине, к матери.

- формировать умение вести дискуссию.

Оснащение  урока:

Картинки по теме;

Маркеры, фломастеры;

Цветная бумага;

Бумага формата А3;

Ножницы;

Клей;

Скотч, булавочки с шишечками;

Картинки “Вusinesswoman” и  “Hausfrau”;

ХОД УРОКА

 

1.     Организационный момент.

Guten Tag, liebe Freunde!

Ich bin froh, euch zu sehen!

 

2.     Речевая зарядка

In den letzten Stunden haben wir viel über die Familie, über die Verziehungen in der Familie gesprochen. Welche Probleme haben wir besprochen?

(Ist es gut, oder schlecht, Geschwister zu haben? Ihr Idealbild der zukünftigen Familie).

Heute setzen wir die Arbeit an diesem Thema fort.

Seht  bitte an die Tafel und sagt  : Was ist auf den Bildern geschildert?  Wer sind das? Sagt   bitte, welches Problem besprechen wir heute? Eure Vermutungen bitte.

Ja, ihr habt recht. Wir sprechen heute zum Thema “Karriere oder Familie”. Worin ist hier das Problem?

3.Повторение лексики.

Учитель: Macht bitte ein  Assoziogramm zum Wort “Karriere”

 (Leistung, Beruf, Erfolg, hochbezahlter Job, Prestige, viel Geld verdienen u.a.)

4.     Работа с текстом.

Учитель:  Ich schlage euch vor, diese zwei  Texte zu lesen, das Wichtigste zu verstehen und die Frage zu beantworten. Was ist heutzutage für die Frau  wichtiger: Karriere oder Familie?

 

Ученики читают тексты. Тексты находятся в учебнике на странице 59-60, упражнение 15.

 

 

 

 

PETER BERG, 26, Exportberater

Mein Idealbild von einer Familie ist sehr konservativ, das weiß ich. Aber wenn ich an meine eigene Kindheit denke, weiß ich, was gut für mich war: Meine Mutter war immer da sie war in allen Situationen er­reichbar.

Bis ins Erwachsenenalter ging das so: Die Mutter sorgte für emotionale Stabilität im Leben ihres Sohnes. Aber ich will eine Familie. Ich will Spuren hinterlassen. Ich will wissen, für wen ich schufte, etwas hinstellen in diese Welt eine Firma, Ideen und eben auch Kinder. Und das ist nicht leicht. Ich sehe immer mehr Frauen, die Karriere machen und Freude dran finden wie soll man die wieder zurückholen ins Haus? Ich denke, es ginge gut, wenn sie eine Weile gearbeitet haben und dann bereit sind, Kinder zu kriegen. Für mich wäre das die Traumsituation: Ich sorge für

eine Putzfee, und die Frau ist voll und ganz für die Kinder da. Klar, der Mann als Hausmann ist doch eher ein armes Würstchen1, während die Frau ihre Stellung in der Gesellschaft verbessert, wenn ihr Mann erfolg­reich ist. Im Grunde sollte sie im Haus bei der Familie bleiben, weil der Mann es vom Selbstverständnis her nicht kann.

LUCJAN SMAKOSZ, 19, Grafiker

Aber ehrlich gesagt diskutiere ich das mit meiner jetzigen Freundin nicht allzu präzise. Es gibt Phasen, in denen man aufeinander zuwächst und erst später die Rollen aufteilt. Ernst wird es, wenn man sieht, dass der eigene Traum unerfüllt bleibt.

Ich würde gern so leben können, dass die Frau die Möglichkeit hat, ihre eigenen Träume zu realisieren, und dann aber auch eine Zeitlang wieder nur fürs Private, für die Familie sorgt. Ich glaube, wenn die Frau für immer aus dem Haus weggeht, stirbt nicht nur die Seele des Hauses, sondern die ganze Struktur der Nähe und der Zusammengehörigkeit zerfällt. Ich würde gern deutlicher beteiligt sein am Privaten.*Aber ich sehe, dass Frauen die größere emotionale Kraft dafür haben. Wir Männer sollten uns da nicht überschätzen. Trotzdem will ich die Meinung, dass Frauen fürs Haus zuständig sein sollten, nur teilweise unterstützen. Ich denke, die Familienfrau das ist heute eine Rolle für eine kurze Zeit. Natürlich müssen Frauen ein offenes Leben voller Möglichkeiten vor sich haben. Ich persönlich würde mir wünschen, dass meine Frau mindestens bis zum zehnten Lebensjahr der Kinder im Hause bleibt. Aber die Idee der Familie halte ich hoch. Frauen tragen seit Jahrhunderten die Verantwortung dafür, dass es emotionale Stabilität gibt, und ich glaube, diese Rolle darf die Frau nicht einfach aufgeben.

Ich erinnere mich an die Spaziergänge mit meiner Mutter. Die ganze Welt entstand in den Gesprächen mit meiner Mutter. Sie las mir auch vor aus Kinderbüchern und anderer Lektüre. Mein Vater hatte die klas­sische Rolle des Geldverdieners und spielte in der Erziehung eine eher geringe Rolle.

 

 

После прочтения текстов учитель проверяет понимание прочитанного текста и спрашивает:

 

Beantwortet meine Fragen: Was sagen die deutschen jungen Männer über die Frauen?  Müssen die Frauen berufstätig oder nicht berufstätig sein?

Затем идет работа в группах по 3-4 человека.

 

Und jetzt arbeiten wir in den kleinen Gruppen aus 3-4 Schülern. Findet   bitte Argumente “pro”und “contra”der Berufstätigkeit der Frauen. Markiert bitte auf den grünen Blättern  die Argumente “für” und auf den rotten Blättern “gegen”.

 

Ученики ищут аргументы «за» и «против», записывают их на бумаге разных цветов и вывешивают на доске. Один из учащихся группы озвучивает аргументы.

Учитель выясняет мнение учащихся по проблеме «Карьера или семья: что важнее для женщины?»  и делит их на группы, с учетом их мнения.

Учитель: Kinder! Sagt  bitte, wer ist der Meinung, dass die Karriere für die Frau im Leben wichtiger ist?  Geht bitte zur rechten Seite!.  Wer ist der Meinung, dass die Familie für die Frau auf der ersten Stelle sein soll? Steht bitte links. Vielleicht gibt es andere Meinungen. Zum Beispiel,  Karriere und Familie sind für die Frau gleichwichtig. Steht bitte hierher.

So teilen wir uns in 3 Gruppen anhand ihrer Meinungen. Nehmt bitte die Plätze gruppenweise!

 

5. Домашнеезадание.

Учитель: In der nächsten Stunde machen wir eine Collage zum Problem “Karriere oder Familie: was ist wichtiger heutzutage für die Frau?” Findet   zu Hause passende Bilder zum Thema. Ihr könnt auch  das Projekt einer Collage uberlegen oder mit Hilfe des Computers die Collage zusammenstellen.


2 урок

 

Stunde 2

Тема: Семья и карьера

Цель: Развитие коммуникативных навыков и умений посредством коллажа

Задачи:

   Организовать:

- работу по  конструированию  коллажа по заданной проблеме.

 - презентацию выполненного коллажа  

 - дискуссию по проблеме.

Оборудование: маркеры и фломастеры;

                           цветная бумага;

                           бумага формата А3;

                           ножницы;

                           клей;

                           булавки с шариками;

                           скотч;

                           картинки по выбранной проблеме, принесённые из дома

                           листы с критериями оценивания коллажа и защиты проекта

                           компьютер, проектор, мультимедиа

 

Ход урока

I Организационный момент:

 GutenTag, liebeFreunde! Freut mich sehr, euch munter zu sehen!

                        

II Вводноеслово:    

An der Tafel sind wieder die Hausfrau und Businesswoman (Geschäftsfrau). Heute äuβern wir unsere Meinungen bildhaft. Ich sehe, dass ihr  zur Arbeit schon bereit seid. Das freut mich sehr.

 

III Основнаячасть. Оформлениеколлажей

 

На столах лежат листочки разных цветов. На одном столе лежат зеленые листочки с аргументами «за», приготовленные учащимися на прошлом уроке и табличка «Karriere». На другом столе – красные листочки с аргументами «против» и табличка «Familie». На третьем столе стоит табличка «KarriereundFamilie» и лежат желтые листочки.

Учитель: Setzt   euch zu den Tischen anhand eurer Meinungen. Achtet  bitte auf die Schilder “Karriere”, “Familie”, “ Karriere und Familie”  .

 

Учитель доводит до ребят критерии к оформлению коллажа:

             - степень информативности;

             - эстетичность и дизайн;

             - адекватность отражения проблемы;

и к защите проекта:

             - полнота раскрытия содержания темы (проблемы);

             - логичность изложения;

             - грамотность речи.

Затем учитель объясняет порядок работы:

Bei der Arbeit gehen Sie folgende Punkte nach:

1. Besprecht   die mitgebrachten Materialien zur Collage.

2. Konstruiert   bildhaft oder schematisch eure Meinung.

Eure Collagen sollen informativ, inhaltsreich, schön und eure Meinungen möglichst voll widerspiegeln (ausdrücken).

3. Zum Schluss präsentiert  eure Collagen und wir besprechen dieses Problem zusammen.

 

Учащиеся оформляют коллажи в группах.

 

 IV. Презентацияколлажей.

Учитель: Seid ihr schon fertig? Jetzt präsentieren wir unsere  Collagen.

 

V. Обсуждение проблемы «Карьера или семья»?

После обсуждения проблемы учитель задает вопрос:

  Mit welcher Meinung seid ihr einverstanden? Hat sich eure Position zu unserem Problem  geändert?

 

VI. Подведение итогов и выставление отметок.

Учитель: Wir haben heute verschiedene Meinungen besprochen. Das war sehr interessant. Man sagt, wie viele Menschen sind, so gibt es viele Meinungen.

Schätzen Sie bitte die Collagen ihrer Mitschühler ein.

Achtet  auf diese Forderungen.

На доске висит лист с критериями оценки оформления коллажа и критерии оценки защиты проектов.  Учащиеся прикрепляют цветные кружочки cоценками к критериям. Красный кружок означает «5», желтый – «4», зеленый –  «3».

 

VII. Заключение.

Учитель: Wir haben heute gut gearbeitet. Was mich angeht,  bin ich der Meinung, dass entweder die Familie sowie die Karriere eine groβe Rolle im Leben einer Frau spielen. Die Frau kann sich in der Familie sogleich in Karriere realisieren. Beide sind wichtig. Ich wünsche euch die  Frau zu schätzen und sich um eure Mütter richtig zu kümmern.

Выставляются оценки.

                        

 

 

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1068
Номер материала 343738
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх