965736
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыРазработка урока истории 5 класса на тему:

Разработка урока истории 5 класса на тему:

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Цивилизация в Междуречье.

Цель: научить учащихся, выявляя отличия Древнего Междуречья от Древнего Египта, формулировать понятие цивилизации как общности людей, отличающихся от других рядом особенностей.

Оборудование: презентация, карточки с таблицей.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

  1. Постановка проблемы: Почему Междуречье и Египет называют разными цивилизациями?

  2. Здравствуйте! Сегодня мы с вами познакомимся с цивилизацией Междуречья. Выявим отличия Древнего Междуречья от Древнего Египта.

Давайте совершим путешествие из Египта на Восток( медленно двигая указку по карте, на стыке Африки и Азии показываем эти две части света). Минуя Палестину и Сирию- мы достигли страны, называемой Междуречьем или Двуречьем.

Определение: Двуречье –страна, расположенная в передней Азии, близ рек Тигр и Евфрат.

Лента времени. Рассматриваемый период времени мы отнесём к третьему тысячилетию до нашей эры.

Для того, чтоб мы могли провести сравнительный анализ двух древних цивилизаций –это Египетская цивилизация и Междуречье, давайте сначала вспомним особенности ведения хозяйства, религии и положение фараона в Древнем Египте.

За тысячилетия племена земледельцев кремневыми мотыгами расчистили долину, изобрели плуг. На заливных берегах делали земляные преграды –дамбы, обмазанные глиной. От них впоследствии прорывали каналы, чтоб подвести воду к полям.

Религия зародилась в Египте во времена первобытнообщинных отношений. Египтяне верили во многих богов, которых изображали в облике людей со звериными, птичьими, змеиными головами. Фараонов изображали рядом с богами и одинакового роста, чтобы подчеркнуть их могущество.

Фараон считался царём и богом на земле. Но только жрецы знали молитвы для обращения к богам и обряды богослужения. Египтяне верили в благостный загробный мир.

  1. Теперь вернёмся к нашей теме: Двуречье. Узнаем особенности цивилизации Междуречья в разных сферах общества и посмотрим, чем она отличается от Древнего Египта, и на основе этого сделаем вывод, почему их считают разными цивилизациями.

Для начала вспомним, что такое цивилизация: ступень развития общества, следующая после первобытного строя, от которого цивилизацию отличают: возникновение городов, разделение людей на общественные слои, создание государств и изобретение письменности.

Природные условия Двуречья очень похожи на природу Древнего Египта, причём как положительные (обилие солнечного света, разливы, плодородный ил), так и неблагоприятные (топи, отсутствие леса, строительного камня). Отсюда видно, что природа благоприятствовала развитию скотоводства и орошаемого земледелия. Конечно не хватало многих видов сырья, но в избытке выращивали зерно, финики, производили шерсть, товары, которые можно было обменять на те, в которых они нуждались. В итоге в Древнем Двуречье развивается торговля.

Несмотря на отсутствие в Двуречье строевого леса и камня, здесь строились и дворцы и храмы (зиккураты), и жилые дома. Их строили из больших глиняных кирпичей. Но самое интересное предназначение глины –это использование её в качестве писчего материала. На холмах Двуречья находят таблички, покрытые значками в виде клинышков. Значки выдавливались на табличке из мягкой глины концом заострённой палочки. Так сложилось особое письмо Двуречья –клинопись(состоящая из 600 знаков).

Жители двуречья поклонялись своим грозным богам: Эту –Шамаш(солнца), Энки –Эа(воды), Инна –на –Иштар (любовь и война) и другие. Боги правили высоко на небе. Людям же даже после смерти дорога туда была закрыта. Лишь в земной жизни, людям доступны радость и счастье. Храмы богам –зиккураты –строили в виде пирамид, уходящих ступенями в небо.

Главный жрец храма часто был и вождём –правителем города. Сначала его избирало народное собрание. Но потом чтобы побеждать в войнах между городами –государствами жрец набирал пехотинцев –копейщиков, а ударной силой войска стали знатные воины. Чтоб жрец –правитель мог кормить воинов, горожане передавали ему часть орошаемых земель, обработанных рабами. Жрец передаёт свою власть по наследству и именует себя «господином» -царём жрецом города.

Цивилизация Двуречья состояла из многих городов –государств (таких как Вавилон, Ур, Урук и др.) и населялась шумерами и семитскими племенами.

Относительно науки: для подсчётов в Двуречье использовали не десятичную а 60 –ричную систему. Самое большое число было 60 десятков (3600). Пользовались водяными часами, делили сутки на 24 часа по 60 минут в каждом. Вселенную они представляли так: в центре Земля, а в сфере движутся звёзды и планеты. Только солнце движется по небесной сфере точно по кругу.

  1. Раздать карточки со сравнительной таблицей учащимся. Теперь давайте заполним схему «Цивилизация Междуречья как общность людей». Впишем по одному факту соответствующему основным признакам. На заполнение даётся 7 минут.

  2. Заключение. Исходя из всего вышесказанного делаем вывод: Междуречье и Египет называют разными цивилизациями, потому что каждой из них свойственны особые традиции и достижения во всех сферах общества.





Краткое описание документа:

Тема урока: Цивилизация в Междуречье.

Цель: научить учащихся, выявляя отличия Древнего Междуречья от Древнего Египта, формулировать понятие цивилизации как общности людей, отличающихся от других рядом особенностей.

Оборудование: презентация, карточки с таблицей.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

I.                   Постановка проблемы: Почему Междуречье и Египет называют разными цивилизациями?

II.                Здравствуйте! Сегодня мы с вами познакомимся с цивилизацией Междуречья. Выявим отличия Древнего Междуречья от Древнего Египта.

Давайте совершим путешествие из Египта на Восток( медленно двигая указку по карте, на стыке Африки и Азии показываем эти две части света). Минуя Палестину и Сирию- мы достигли страны, называемой Междуречьем или Двуречьем.

Определение: Двуречье –страна, расположенная в передней Азии, близ рек Тигр и Евфрат.

Лента времени. Рассматриваемый период времени мы отнесём к третьему тысячилетию до нашей эры.

Для того, чтоб мы могли провести сравнительный анализ двух древних цивилизаций –это Египетская цивилизация и Междуречье, давайте сначала вспомним особенности ведения хозяйства, религии и положение фараона в Древнем Египте.

За тысячилетия племена земледельцев кремневыми мотыгами расчистили долину, изобрели плуг. На заливных берегах делали земляные преграды –дамбы, обмазанные глиной. От них впоследствии прорывали каналы, чтоб подвести воду к полям.

Религия зародилась в Египте во времена первобытнообщинных отношений. Египтяне верили во многих богов, которых изображали в облике людей со звериными, птичьими, змеиными головами. Фараонов изображали рядом с богами и одинакового роста, чтобы подчеркнуть их могущество.

Фараон считался царём и богом на земле. Но только жрецы знали молитвы для обращения к богам и обряды богослужения. Египтяне верили в благостный загробный мир.

III.             Теперь вернёмся к нашей теме: Двуречье. Узнаем особенности цивилизации Междуречья в разных сферах общества и посмотрим, чем она отличается от Древнего Египта, и на основе этого сделаем вывод, почему их считают разными цивилизациями.

Для начала вспомним, что такое цивилизация: ступень развития общества, следующая после первобытного строя, от которого цивилизацию отличают: возникновение городов, разделение людей на общественные слои, создание государств и изобретение письменности.

Природные условия Двуречья очень похожи на  природу Древнего Египта, причём как положительные (обилие солнечного света, разливы, плодородный ил), так и неблагоприятные (топи, отсутствие леса, строительного камня). Отсюда видно, что природа благоприятствовала развитию скотоводства и орошаемого земледелия. Конечно не хватало многих видов сырья, но в избытке выращивали зерно, финики, производили шерсть, товары, которые можно было обменять на те, в которых они нуждались. В итоге в Древнем Двуречье развивается торговля.

Несмотря на отсутствие в Двуречье строевого леса и камня, здесь строились и дворцы и храмы (зиккураты), и жилые дома. Их строили из больших глиняных кирпичей. Но самое интересное предназначение глины –это использование её в качестве писчего материала. На холмах Двуречья находят таблички, покрытые значками в виде клинышков. Значки выдавливались на табличке из мягкой глины концом заострённой палочки. Так сложилось особое письмо Двуречья –клинопись(состоящая из 600 знаков).

Жители двуречья поклонялись своим грозным богам: Эту –Шамаш(солнца), Энки –Эа(воды), Инна –на –Иштар (любовь и война) и другие. Боги правили высоко на небе. Людям же даже после смерти дорога туда была закрыта. Лишь в земной жизни,  людям доступны радость и счастье. Храмы богам –зиккураты –строили в виде пирамид, уходящих ступенями в небо.

Главный жрец храма часто был и вождём –правителем города. Сначала его избирало народное собрание. Но потом чтобы побеждать в войнах между городами –государствами жрец набирал пехотинцев –копейщиков, а ударной силой войска стали знатные воины. Чтоб жрец –правитель мог кормить воинов, горожане передавали ему часть орошаемых земель, обработанных рабами. Жрец передаёт свою власть по наследству и именует себя «господином» -царём жрецом города.

Цивилизация Двуречья состояла из многих городов –государств (таких как Вавилон, Ур, Урук и др.) и населялась шумерами и семитскими племенами.

Относительно науки: для подсчётов в Двуречье использовали не десятичную а 60 –ричную систему. Самое большое число было 60 десятков (3600). Пользовались водяными часами, делили сутки на 24 часа по 60 минут в каждом. Вселенную они представляли так: в центре Земля, а в сфере движутся звёзды и планеты. Только солнце движется по небесной сфере точно по кругу.

IV.             Раздать карточки со сравнительной таблицей учащимся. Теперь давайте заполним схему «Цивилизация Междуречья как общность людей». Впишем по одному факту соответствующему основным признакам. На заполнение даётся 7 минут.

V.                Заключение. Исходя из всего вышесказанного делаем вывод: Междуречье и Египет называют разными цивилизациями, потому что каждой из них свойственны особые традиции и достижения во всех сферах общества.

      

 

 

Общая информация

Номер материала: 145184

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.