Разработка урока математики по теме:"Связь сложения и вычитания. Измерение длины отрезков".

Предпросмотр материала:

ТЕМА: Связь сложения и вычитания. Составление примеров на вычитание из примеров на сложение.

Измерение длины отрезков.

ЦЕЛЬ: Раскрыть взаимосвязь между сложением и вычитанием; учить составлять примеры на вычитание

из примеров на сложение; упражнять уч-ся в измерении длины отрезков; развивать внимание, мышление;

воспитывать интерес к изучению математики.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки и иллюстрвции для устного счёта, таблица, индивид. раздаточный

материал, геометрический материал (карточки) и др.

ХОД УРОКА

I.Орг.класса.

II.Устный счёт.

1. Назовите числа от 1 до 10, от 10 до 1, от5 до 9, от8 до 3.

Назовите предыдущее число числу 7, 2, 10.

Назовите последующее число числу 9, 6, 4.

Назовите соседей числа 4, 9.

Назовите число на 1 больше, чем 1, 7, 5, 8.

Назовите число на 1 меньше, чем 10, 6, 2

2. Найти зависимость и вставить число:

1 2 3 4 5

2 4 6 8 ?

3. Какой знак пропущен?

6 3 =9

5 2 =3

8 6 = 2

4 3 =7

4. Игра «Какое число потеряла Сова?» (изображение совы)

6 + *=10

5 + * =10

7 + * =10

8 + * =10

5. Задачи:

1.Кто быстрее переплывёт речку: утята или цыплята? (цыплята не умеют плавать, изображение цыплят и утят)

2.Какие волосы у колобка? (нет волос)

6. Физминутка.

III.Сообщение темы и цели урока.

1. -Как называются числа при сложении?

-Как вы думаете, что получится, если из суммы вычесть первое слагаемое? второе?

4+5=9

9-4=5

9-5=4

2. Работа по таблице

3. Работа по учебнику, с.45. чтение правила.

4. Решение примеров №3.

5. Работа в тетрадях.

А) написать цифру 10

Б) запись примеров и составление примеров на вычитание:

4 + 3 =7 6 + 3 = 9 3 + 2 = 5

6. Измерение отрезков ( индивид. карточки)

8см, 4см, 6см, 7см, 4см.

-Какой длины красный отрезок?

- Какой длины фиолетовый отрезок?

-Какой длины оранжевый отрезок?

-Какие отрезки одинаковой длины?

7. Начертить в тетради отрезок 5 см.

8.Физминутка.

9.Решение примеров.

6 – 2 4 +3 9 – 2

5 +4 7 -1 2 + 5

IV. Обобщение и закрепление знаний.

1. Задачи в стихах.

Ветер дунул, лист сорвал.

И ещё один упал.

А потом упало пять.

Кто их может сосчитать? (1+1+5=7)

2. Группа малышей – утят

Плавать и нырять хотят.

Шесть уплыли далеко,

Два – нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Сосчитать я не могу! (6+2=8)

3.Логическая задача « Дорисуй нужный флажок»

4.Геометрический материал « Сколько треугольников?»

5.Задачи на сообразительность:

- Летела стая уток. Охотник выстрелил и убил одну. Сколько уток осталось?

- Стоит в поле дуб. На дубе 2 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?

- На груше росло 10 груш, а на иве на 2 меньше. Сколько груш на иве росло?

6. Карточки на партах. Задание: « Похоже, в аквариуме появился непрошенный гость. О ком идёт речь? Помогите Коту в сапогах найти непрошенного гостя.

V. Итог урока. Рефлексия.

- Что понравилось на уроке?

- Что узнали нового?

- Какие примеры на вычитание можно составить из примера на сложение?

- Какое сейчас у вас настроение7

Краткое описание материала

Урок поможет обучающимся из примеров на сложение составлять примеры на вычитание. совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать познавательную активность.

Учащиеся научатся проверять сложение вычитанием; понимать цели и задачи учебной деятельности и находить средства и способы их достижения; работать с соседом по парте; чертить аккуратно и правильно отрезки; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; слушать собеседника и вести диалог; анализировать и делать выводы; выполнять задания творческого характера; оценивать себя и товарищей.

Разработка урока математики по теме:"Связь сложения и вычитания. Измерение длины отрезков".

Начальные классы

Конспекты

DOCX

22.11.2014

793

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Усатова Галина Васильевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 93082
Подписчики: 0
Всего материалов: 22

93082
просмотров
22
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Усатова Галина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.