|
Постановка
и решение учебной задачи
|
Рассмотрите
таблицу. (образец таблицы - Приложение1) Сможем ли заполнить ее сейчас? Каких
знаний не хватает?
Сформулируйте
тему урока и определите учебные задачи.
Более
20 миллионов погибших советских солдат – это наша боль, наша трагедия и наше
бессмертие. Вдумайтесь в эти цифры! (Слайд) Такой ценой завоевано
всему человечеству право на жизнь, радость и труд.
1.
(Голос Левитана.) 22 июня 1941 года –
это один из самых трагических дней в истории нашей страны. Это был выходной
день. Спали города и сёла, после выпускных вечеров гуляла молодёжь.
Выпускники мечтали о своём будущем. Ничто не предвещало беды. Едва
начал брезжить рассвет, часы показывали четыре часа утра…
2.
(Фильм «Начало войны») К этому времени германские войска
покорили уже многие страны Европы: Чехословакию, Польшу, Венгрию,
Болгарию, Югославию. Враг был жестоким и сильным.
По всей
стране началась мобилизация.
- Что
такое мобилизация? Работа со словарями.
(Слайд – звучит
песня «Священная война»)
Одно из
первых сражений войны произошло у пограничной Брестской крепости. Около
месяца сражался её героический гарнизон, хотя германское командование отводило
на захват крепости всего несколько часов.
3. Групповая
работа – работа с энциклопедиями
В ходе
Великой Отечественной Войны наша армия сражалась в
шести гигантских битвах, провела около сорока крупных наступательных
операций: битва под Москвой (30 сентября 1941 г. — 20 апреля 1942 г.), битва
за Ленинград (10 июля 1941 г. - 9 августа 1944 г.), Сталинградская битва (17
июля1942 г,- 2 февраля 1943 г.), битва за Кавказ (25 июля 1942 г. - 9 октября
1943г.), Курская битва (5 июля 1943 г. - 23 августа 1943 г.) (Слайд)
4.
Исполнение учащимися песни
Шла пехота, шли в атаку танки
Но никто не дрогнул в этот трудный час
Эту песню вспомним мы сейчас для вас. (Три
танкиста)
(Слайд )
5.
Прослушивание песен военных лет
Враг дрожал, услышав о «Катюше»
Мощь «Катюш» вела солдат вперёд
Песню боевую ты послушай,
Что сложил и пел о ней народ. (Звучит песня
«Катюша»)
(Слайд )
Боевые, пыльные
дороги
Уводили вас на смертный бой,
А вернуться удалось немногим.
В память об ушедших песню спой. (Звучит песня «Эх,
дороги»)
(Слайд)
О сколько безымянных
тех высот
Вам взять пришлось, идя за шагом шаг,
В атаку шёл непобедимый взвод
И веял на ветру советский флаг.
(Звучит песня «На безымянной высоте»)
6.
Война
прошла по России через каждую семью, через каждую судьбу, чётко разделив
время на "довоенное" и "военное", разделив всех на
"фронт" и "тыл".
Что
может быть страшнее фашистской оккупации? Что такое оккупация? (Работа со
словарями)
Ребята,
вы рисовали на конкурс рисунки о тружениках тыла.
(Выставка
рисунков) Но и в тылу врага люди не сидели сложа руки, не дожидались,
когда их освободит Советская армия. Они уходили в глубокое подполье,
становились партизанами, совершали настоящие подвиги, помогали фронту быстрее
разбить врага. (Слайд)
Вся
ночь пролетела, как страшный бред.
Расстрел
назначили рано.
А
было ему шестнадцать лет,
Разведчику-партизану.
В
сенях умирал заколотый дед.
Сестрёнке
ломали руки.
А он
всё твердил упрямое "Нет!" -
И
стоном не выдал муки.
Вдоль
сонной деревни его вели
В
пустое мёртвое поле.
Морозные
комья стылой земли
Босые
ступни кололи.
Мать
вскрикнула тонко, бела, как мел,
И в
поле вдруг стало тесно.
А он
подобрался весь и запел
Свою
любимую песню.
На залп
он качнулся лицом вперёд
И
рухнул в холодный пепел.
Ты
понимаешь - такой народ
Нельзя
заковать в цепи.
Тыл
- это женщины, старики, дети. Тыл жил по закону: "Всё для фронта, всё
для Победы!", самоотверженно перенося все невзгоды, терпел, любил, верил
и ждал! (Слайд)
На
фронте солдаты сражались за каждую пядь родной земли, за отчий дом, за своих
родных и близких!
7.
В
России нет ни одной семьи, которую бы война обошла стороной.
В один дом приносили похоронку, в другой возвращались искалеченные
солдаты, в третьем росли дети-сироты.
Ушли на фронт и наши земляки – 181 человек. Первыми ушли на
фронт односельчане: Нимаев Батомунко, Астапенко Владимир Федорович, Объедков
Василий Игнатьевич, Попова Харитинья Акакиевна, Пахомов Василий Борисович,
Селиванов Кузьма Николаевич, Калабин Антон Архипович, Гордеев Николай
Матвеевич, Маркин Алексей Степанович, Мироевский Иван Яковлевич, Драгунов
Анатолий Ильич и др. Среди 20 миллионов советских людей, отдавших жизнь за
Родину, за наше счастье, и наши 45 земляков остались на полях сражений. Вот
некоторые из них:
1
Ученик. Ананьев Федор Павлович
погиб в июле 1944 года.
2
Ученик. Свистунов Прокопий
Никифорович пал смертью храбрых в апреле 1944 года.
3
Ученик. Сорокоумов Трофим
Алексеевич погиб в октябре 1943 года.
4
Ученик. Долганов Павел
Александрович пал смертью храбрых в 1942 году под Сталинградом.
5
Ученик. Анищенко Василий Иванович,
Анищенко Дмитрий Иванович погибли в боях за Родину.
6
Ученик. Данилов Иван Иванович погиб
под Курском в 1943 году.
Вместе: Вечная память павшим в боях
за Родину!
На сегодняшний день в поселке Орловский не осталось живых
ветеранов-участников Великой Отечественной войны.
8.
Выступления
учеников.
О своем
прадедушке рассказывает Томилов Степан.
1.
Томилов Павел Васильевич
Мой
прадедушка родился 7 марта 1901 года на Зыряновской заимке Борзинского района
(ныне Соктуй-милозан). В революцию воевал с белогвардейцами, с семеновщиной.
После революции, когда основали колхозы, работал счетоводом в сельсовете.
Когда
началась война, мой прадедушка ушел на войну. Был награжден медалями «За
отвагу», «За освобождение Будапешта» и другими.
Вырастил
10 детей.
Мой
дедушка для меня является примером.
О своем
прадедушке рассказывает Лескова Карина
2.
Целиков Александр Павлович
Мой
прадедушка Целиков Александр Павлович родился 31 декабря 1926 года в деревне
Макеевская Вологодской области В армию был призван в 1943 году.
Он был
участником войны с Японией Забайкальского фронта. Был кавалеристом Хинганской
дивизии. В армии служил до 1955 года.
Имеет
награды: «Орден Отечественной войны», «25 лет Победы», «30лет Победы», «40
лет Победы», «50 лет Победы», имеет нагрудный знак «Отличник военного
строительства».
Я
горжусь своим прадедушкой.
О своем
прадедушке рассказывает Сандаков Дамдин.
3.
Намсараев Сандак
Мой
прадедушка родился в 1921 году. В 1939 году его забрали на срочную службу.
Когда началась война, его отправили в Украинскую армию. После ранения в 1942
году попал в блокадный Ленинград. В 1947 году вернулся домой.
Имеет
награды: ордена и медали, в том числе медаль «За оборону Ленинграда».
Я
горжусь тем, что мой дед внес свой вклад в освобождение Ленинграда.
Материал
«Воспоминаний участников Великой Отечественной войны» рассказывает
Бабужапова Сэндэма
4. Отец и
сын Ананьевы
«Воинский
эшелон на полных парах мчался на запад к фронту. В эшелоне ехали в основном
забайкальцы. В одном вагоне ехал горняк рудника «Спокойный» (ныне п.
Орловский) Александр Ананьев. 19 августа 1942 года повестку принесли прямо на
Белую гору, в забой. Отец его был бригадиром и, узнав, что пора идти сыну на
фронт, только и сказал: «Ну что ж, сынок, особо провожаться некогда. Но и я
долго здесь не задержусь, дюже хочется тоже встретиться с этим окаянным
фашистом лицом у лицу».
Эшелон
сделал короткую остановку в Омске. На стоянке время текло медленно и
томительно. Вдруг в походке пожилого бойца, шедшего по перрону, Александр
уловил такие знакомые движения, что до боли защемило в сердце: «Батя,
батяня!».
Сын был
старшиной, командиром отделения связистов, а отец – пулеметчиком. Всего
недельку пришлось Ананьевым повоевать вместе в 19 полку триста двенадцатой
дивизии третьего Белорусского фронта. Оборвалась связь у Александра с отцом,
когда он попал по ранению в госпиталь. После нескольких ранений Александр
продолжил службу войсках МВД. Пришла печальная весть – в кровополитных боях
за взятие Каунаса погиб отец.
Приехав
домой, Александр Ананьев тридцать лет проработал на руднике. К его наградам
за боевые заслуги у него прибавилась медаль «За трудовую доблесть», присвоено
звание «Почетный горняк».
Чтец:
Тихо,
ребята, минутой молчанья
Память героев почтим,
И их голоса когда-то звучали,
По утрам они солнце встречали,
Сверстники наши почти.
Среди нас нет тех,
Кто ушёл на фронт и не вернулся.
Вспомним через века, через года,
О тех, кто уже не придёт никогда.
Вспомним!
Учитель: Прошу
всех встать и почтить память тех, кто отдал свои жизни в борьбе за мир и
счастье на земле, за нашу с вами жизнь минутой молчания. (Стучит метроном.
Минута молчания. Затем дети читают по две строки стихотворения.)
1 уч. Пусть
не будет войны никогда!
Пусть спокойно
заснут города.
2 уч. Пусть
сирены пронзительный вой
Не звучит над
моей головой.
3уч. Ни один
пусть не рвется снаряд,
Ни один не
строчит автомат.
4уч.
Оглашают пусть наши леса
Только птиц и
детей голоса.
5 уч. Пусть
мирно проходят года,
Пусть не будет
войны никогда!
(Дети исполняют
песню «Детство – это я и ты», сл. М. Пляцковского, муз. Ю.
Чичкова)
9. И вот
наступил он – великий долгожданный – День Победы! Этого праздника люди
ждали 1418 дней. Ликовал весь народ, узнав об окончании войны. На улицах в
этот день люди пели, танцевали, незнакомые обнимали друг друга, поздравляли с
Победой. Многие плакали.
Каждый
год в эти майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память
павших, кланяется живым. Хотя прошло уже 70 лет со Дня Победы, но время не
властно над памятью людей разных поколений.
|
Учитель предлагает рассмотреть
таблицу и заполнить ее.
Организует уточнение и
согласование темы урока.
Слайд
Аудиозапись голоса Левитана
Демонстрация фильма
слайд
Аудиозапись песни «Священная
война»
Организует
групповую работу, наблюдает за работой групп: 1 группа ищет информацию о
битве под Москвой, 2 группа – Сталинградская битва, 3 группа – Курская битва
Слайды
Организация
работы в парах
Слайд,
выставка рисунков о тыле
Слайды
|
Учащиеся
испытывают затруднение
Формулировка
темы урока, определение учебных задач.
Просмотр
фильма
Групповая
работа – работа со словарями, поиск информации.
Прослушивание
записи
Работа
в группах – поиск информации в энциклопедиях, дополнительных источниках
Исполнение песни «Три танкиста, три весёлых
друга»
Прослушивание песен военных лет
Парная
работа
Ученик
читает стихотворение
Рассказ
о ветеранах родного поселка (итоги поисковой работы)
|
РегУУД: Определение
границ знания-незнания материала.
Целеполагание,
постановка УЗ
Познав.УУД:
Анализ,
рассуждение, вывод
Познав.УУД – поиск
информации
Коммуникативные
УУД:
планирование сотрудничества со сверстниками в группе
Познавательные
УУД:
поиск и выделение необходимой информации
Личностные
УУД:
Нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания
Коммуникативные
УУД:
планирование сотрудничества со сверстниками в группе
Познавательные
УУД:
поиск и выделение необходимой информации
Личностные
УУД:
Нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания
Познавательные
УУД:
поиск и выделение необходимой информации
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.