Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка урока "Действие жидкости и газа на погруженное в них тело"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Разработка урока "Действие жидкости и газа на погруженное в них тело"

библиотека
материалов

hello_html_m129dbb7.gifhello_html_m20419abd.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_6713afe1.gifРазработка урока физики в 7 классе.

«Действие жидкости и газа на погруженное в них тело»

Цель урока: выяснить природу выталкивающей силы экспериментальным путем, продолжить формирование навыков постановки эксперимента и умения делать выводы по полученным результатам. Способствовать формированию интереса к предмету.

Задачи урока: 1) выяснить причины возникновения выталкивающей силы;

2) научиться определять направление и величину выталкивающей силы;

3) изучить действие жидкости на погруженное в них тело;

4) развивать логическое мышление учащихся и навыки самостоятельной работы;

5) воспитание активного отношения к познанию окружающего мира.


Оборудование: рычаг на штативе, 2 стакана с водой, калориметрические тела, линейка, поваренная соль, тела одинаковой массы, но разного объема (алюминиевый цилиндр из набора калориметрических тел и картофелина, предварительно обвязанная ниткой).

Ход урока.

1.Актуализация знаний учащихся.

Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке вы будите не просто учениками, а физиками-экспериментаторами, исследующими действие жидкости на погруженное тело. Вы знаете, что процесс научного творчества состоит из звеньев:

исходные факты


гипотеза


следствия


эксперимент


исходные факты.

Все это звенья процесса научного познания.

Предмет нашего исследования для науки не нов, он уже изучался древнегреческим математиком и физиком Архимедом. Нам предстоит открыть этот закон снова.

2.Работа с учащимися по теме.

Демонстрация.

Учитель демонстрирует растяжение пружины под действием груза в воздухе и воде. Учащиеся отмечают различия в растяжении пружины и делают вывод о существовании выталкивающей силы.

Учащиеся самостоятельно ставят цель своего исследования (в ходе исследования выяснить от чего зависит выталкивающая сила) и записывают ее в тетрадь.

3.Выдвижение гипотез.

Учащиеся предполагают, что выталкивающая сила зависит от:

объема тела;

его веса (или массы);

плотности жидкости;

глубины погружения;

формы тела.

Гипотезы записываются в тетрадь.

4.Экспериментальная работа.

  1. Проверка зависимости Fвыт. от V тела. Учащиеся подвешивают к рычагу два тела равной массы (цилиндр из алюминия и картофелина), добиваются его равновесия, затем погружают тела в воду. Наблюдают нарушение равновесия, делают вывод о прямой пропорциональности Fвыт. от V тела. Делают запись в тетрадь.

  2. Проверка зависимости Fвыт. от веса (или массы) тела. Учащиеся подвешивают к рычагу два тела одного объема, но разной массы, добиваются равновесия, затем погружают в воду. Равновесие не нарушилось, значит, выталкивающая сила от массы тела не зависит. Делают запись в тетрадь.

  3. Проверка зависимости Fвыт. от глубины погружения тела в жидкость. Учащиеся подвешивают два одинаковых тела, добиваются равновесия и погружают тела на разную глубину. Равновесие не нарушилось, делают вывод о независимости выталкивающей силы от глубины погружения в жидкость. Делают запись в тетрадь.

  4. Проверка зависимости Fвыт. от формы тела. Учащиеся подвешивают к рычагу два тела одинакового объема, но разной формы, добиваются равновесия и погружают тела в воды. Равновесие не нарушилось, и делают вывод о независимости выталкивающей силы от формы тела и делают записи в тетрадь.

  5. Проверка зависимости Fвыт. от плотности жидкости. Учащиеся подвешивают к рычагу два одинаковых тела, добиваются равновесия и погружают одно в воду, а другой в насыщенный раствор соли. Делают вывод о зависимости выталкивающей силы от плотности жидкости и делают запись в тетрадь.

5.Физкультминутка.

Чаще всего люди аплодируют на концертах и на собраниях. С помощью аплодисментов они выражают свое отношение к тому, кто выступает на этом концерте или собрании. Поскольку отношение к выступающему может быть разным, разными бывают и аплодисменты. Изобразите аплодисменты, которые можно было бы определить как...

- бурные, восторженные;

- громкие, подбадривающие;

- сдержанные, деликатные;

- ленивые, снисходительные;

- заискивающие, подхалимские.

6. Вывод формулы выталкивающей силы.

Учитель на доске выводит формулу выталкивающей силы, архимедовой силы и обращает внимание на то, от каких величин зависит выталкивающая сила, куда направлена архимедова сила. Учащиеся отмечают соответствие с экспериментом.

7.Закрепление.

Организации нашего исследования мы использовали этапы научного познания, показали себя хорошими экспериментаторами, а теперь попробуем ответить на вопросы:

1.Генерал нырнул в жидкость солдатиком и подвергся действию выталкивающих сил. Можно ли утверждать. Что жидкость вытолкала генерала в шею?

2.Почему в недосоленном супе ощипанная курица тонет, а пересоленном спасает вплавь?

3.Где больший вес имеют солидные караси, в родном озере или на чужой сковородке?

8.Рефлексия. Анкета.

Школьникам предлагается небольшая анкета.

1. На уроке я работал

2. Своей работой на уроке я

3. Урок для меня показался

4. За урок я

5. Мое настроение

6. Материал урока мне был






активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

легким / трудным

интересным / неинтересным


9.Домашнее задание: § 48-49, № 611Лукашик.



Краткое описание документа:

Урок в 7 классе "Действие жидкости и газа на погруженное в них тело" представляет собой экспериментальную проверку высказанных гипотез о зависимости выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело от различных величин. На уроке выясняют причины возникновения выталкивающей силы, ее направление и величину, формируются навыки постановки эксперимента и умения делать выводы по полученным результатам. На уроке проводится необычная физкультминутка и рефлексия, оценивающая свою работу на уроке.

Школьники учатся самостоятельно делать выводы.

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала 146086
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх