Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока по химии на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Разработка урока по химии на тему

библиотека
материалов

Разработала урок учитель химии Горбунова О.С.

Модульный урок рассчитан на 1 учебный час.



Учебник О.С.Габриелян, И.Г. Остроумова «Химия. Вводный курс. 7 класс»,

Дрофа, Москва \\ 2007.


Тема урока: «Состав неорганических веществ».


Девиз урока: «Единственный путь, ведущий к знанию, – это деятельность»

Б.Шоу


учебных

элементов


Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

УЭ-0


Цель урока: в процессе работы над учебными элементами вы должны: повторить и закрепить знания о составе неорганических веществ, о методах их классификации; продолжить развитие навыков учебной деятельности (самостоятельно планировать и определять порядок работы на уроке, анализировать, структуировать информацию, выделять главное, делать выводы); осуществлять контроль и самоконтроль.



Внимательно прочитайте цели урока, обсудите с учителем.

Тему урока запишите в тетрадь.



1

2

3

УЭ-1


Цель: повторить, какие вещества называются простыми, сложными, определение валентности, закрепить правила составления формул по валентности; научиться классифицировать простые и сложные вещества; изучить элементарный состав оксидов, оснований, кислот и солей.


Для повторения воспользуйтесь одним из вариантов:

  1. Вспомните, какие вещества называются простыми, сложными; вспомните определения оксидов, оснований, кислот, солей.


2. Если возникли затруднения, прочитайте определения в учебнике стр.122, 131, 137, 142.






Ответьте на вопросы:

  1. Чем отличаются простые

вещества от сложных?

  1. Какие вещества называются оксидами?

  2. Какие вещества называются основаниями?

  3. Какие вещества называют кислотами?

  4. Какие вещества называют солями?

В каждом случае приводите примеры.

Вспомните определение понятия валентность.

Вспомните правила составления формул по валентности.

Если возникли затруднения,

обратитесь к образцу выполнения данного задания в учебнике § 19 стр. 117-119 или к учителю.


Химический диктант.

Составьте и запишите формулы предложенных веществ.


Кремний, серная кислота, карбонат натрия, сера, угольная кислота, газ водород, хлорид калия, соляная кислота, оксид кальция, гидроксид кальция, азотная кислота, нитрат железа (III), оксид алюминия, гидроксид алюминия, золото, ортофосфорная кислота, фосфор, оксид фосфора (V), ортофосфат кальция, гидроксид натрия.


Одной чертой подчеркните простые вещества, двумя чертами – сложные.



Критерии оценки:

«5» - все задания выполнены правильно, без ошибок.

«4» - иногда ошибался, выполнено большинство заданий.

«3» - правильно выполнено не менее половины заданий

«2» - выполнена незначительная часть заданий

«1» - задания не выполнены.






Работайте вместе с классом.













Выполняйте самостоятельно.









Выполняйте индивидуально.

























.




Задание выполняйте в тетради.








Обменяйтесь своими работами с соседом по парте, сравните ответы с правильными. Ваша оценка.


1.

2.

3.

УЭ-2.










































1.


Цhello_html_m2a7690f7.gifель: сформировать понятие о классификации неорганических веществ по элементарному составу; углубить знания учащихся об основных классах неорганических соединений.


Внимательно прочитайте сведения о классификации веществ в § 12 на стр.77-78, и § 24 на стр. 148-149.


Выполните в рабочей тетради схемы, которые изображены на доске (интерактивной доске). Дополните схемы своими примерами.


По элементарному составу все вещества можно разделить на две большие группы.


Схема № 1.

ВЕЩЕСТВА

ПРОСТЫЕ СЛОЖНЫЕ

К, S, Р. МgО, NаСI.


Уже в конце ХVIII века исследователи начали делить простые вещества на металлы и неметаллы.


Схема № 2.

ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА


МЕТАЛЛЫ НЕМЕТАЛЛЫ

Са, К, Fе. Si, С, Р.



Металлы и неметаллы могут образовывать многочисленные сложные вещества. К числу важнейших можно отнести четыре основных класса.


Схема № 3.

СЛОЖНЫЕ ВЕЩЕСТВА


ОКСИДЫ ОСНОВАНИЯ

СаО, СО2NаОН, Ва(ОН)2



КИСЛОТЫ СОЛИ

Н2SО4, НСI КNО3, СиS



2.


Работайте самостоятельно, если возникнут

затруднения, обращайтесь к учителю.


















Приведите по два своих примера для схемы №1.







Продолжите схему №2,

приведя свои примеры.

Используйте таблицу

химических элементов Д.И.Менделеева и свои знания о строении атома.




Работайте самостоятельно.

Если возникнет трудность, при заполнении

своими примерами соответствующих ячеек схемы № 3, воспользуйтесь формулами веществ, составленными в химическом диктанте.

Проверьте по таблице правильность ваших ответов. Ваша оценка.

3.

УЭ-3.


Цhello_html_m2a7690f7.gifель: закрепить и систематизировать знания о составе неорганических веществ, о методах их классификации.


Внимательно послушайте объяснение учителя о том, как правильно выполнить следующие задания.

Самостоятельная работа.

1.Найдите среди данных веществ, пару формул

- металлов;

- неметаллов.

а) Са, Fе б) Р, Си

в) К, Si г) S, С


2. Составьте формулы всех возможных оснований к выбранным металлам.

Назовите и классифицируйте эти основания по растворимости в воде.

3.Найдите формулу соли - хлорида меди (II):


СиО, СиСI2, СиS.

Определите качественный и

количественный состав этого вещества.


4. Установите соответствие.

Формула Класс

соединения: соединения:


1. Nа2О А. Кислоты

2. НСI Б. Соли

3. МgSO4 В. Основания

4. АI(ОН)3 Г. Оксиды


5. Выберите формулу «третьего лишнего» вещества в каждом ряду, используя знания о классификации веществ:


А. К2О, SО3, Н3РО4

Б. Н2SO4, NаОН, НNО3

В. МgСI2, СаSO4, Р2О5

Укажите причину, по которой исключили вещество из предложенного списка.


Дополнительное задание.

Найдите формулы веществ, имеющих одинаковые относительные молекулярные массы: СО2, N2, СН2СI2, СО, Н2S, С2Н4, О2.











Выполняется самостоятельно в тетради.


Вспомните, какую валентность могут проявлять атомы этих металлов.

Используйте данные таблицы растворимости веществ в воде.

























Используйте таблицу химических элементов

Д.И.Менделеева.

Взаимопроверка. Сравните, ответы с правильными.

Ваша оценка.

1.

2.

3.

УЭ-4.


Подведение итогов урока.

- Прочитайте цель урока.

- Сделайте вывод о том, на сколько каждый из вас достиг поставленной цели.

- Какую еще работу необходимо проделать вам, чтобы достичь желаемого результата.


Домашнее задание:

Если вы получили оценку «3», и хотите улучшить полученную на уроке оценку, то выполните упр.2, 4 на стр. 146.

Если вы получили оценку «4», приготовьте сообщение:

«Роль неорганических веществ в жизни общества».

Если вы получили оценку «5», исследуйте на предмет содержания кислот и щелочей некоторые препараты бытовой химии и гигиены. Приготовьте творческий отчет по результатам своей деятельности.



Работайте вместе с классом.








Самостоятельно.




Выполняется по желанию

(сроки согласовываются с учителем индивидуально).































ЭТАЛОН ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ.


Задание № 1. Химический диктант.

Si, Н2SO4, Nа2СО3, S, Н2CО3, Н2, КСI, НСI, СаО,


Са(ОН)2, НNO3, Fе(NO3)3, АI2О3, АI(ОН)3, Аи, Н3РО4,


Р, Р2О5, Са3(РО4)2, NаОН.


Задание № 2.

Продолжить схемы №1,2,3.

СЛОЖНЫЕ ВЕЩЕСТВА


ОКСИДЫ ОСНОВАНИЯ

СаО, АI2O3, Р2О5 Са(ОН)2, АI(ОН)3, NаОН


КИСЛОТЫ СОЛИ

Н2SO4, НСI, НNO3 Nа2СО3, КСI, Fе(NO3)3,

Н2СО3, Н3РО4 Са3(РО4)2



Задание № 3.

Самостоятельная работа.


1. Са и Fе - металлы;

S и С - неметаллы.


2. Са(ОН)2, Fе(ОН)2, Fе(ОН)3 - основания.

Са(ОН)2 - растворимое в воде основание ( щелочь).


3. СиСI2 – хлорид меди (II)

Качественный состав: вещество состоит из атомов меди и хлора.

Количественный состав: вещество состоит из одного атома меди и

двух атомов хлора.


4. Nа2О - оксид,

НСI - кислота,

МgSO4 - соль,

АI(ОН)3 - основание.


5. К2О и SО3 - оксиды,

Н2SО4 и НNО3 - кислоты,

МgCI2 и СаSО4 – соли.


Дополнительное задание.

Мr( N2 )= 14х 2= 28

Мr( CО )= 12+16=28

Мк (C2Н4)= 12х2 + 1х4= 28

Краткое описание документа:

Урок по теме "Состав неорганических веществ" для учащихся 7 класса.

Курс развивающего обучения. Учебник О.С.Габриелян, И.Г. Остроумова «Химия. Вводный курс. 7 класс», Дрофа, Москва \\ 2013.

Модульный урок рассчитан на 1 учебный час. 

Цели урока:

- повторить и закрепить знания о составе неорганических  веществ, о  методах их классификации;

- посредством модульного урока продолжить формирование общеучебных компетенций    школьников (самостоятельно планировать свою учебную  деятельность на уроке);                                                                                           - самостоятельно анализировать и выделять главное делать выводы;                                                                            - структурировать информацию и обмениваться ею;

- осуществлять контроль и самоконтроль.

Особенности урока:

ход  познания  -  «от  учеников».

Преобразующий  характер  деятельности  учащихся:  сравнивают,  группируют,  классифицируют,  делают  выводы,  выясняют  закономерности.

Интенсивная  самостоятельная  деятельность    способствует развитию  творчества  учащихся.

 

Автор
Дата добавления 11.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала 110386
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх