Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка урока по информатике в 5 классе "Инструменты графического редактора"

Разработка урока по информатике в 5 классе "Инструменты графического редактора"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: информатика

Класс: 5

Учитель: Касименко Наталья Ивановна

Тема урока: «Инструменты графического редактора: эллипс, кривая».

Цель: закрепить навыки работы в растровом графическом редакторе Paint, проследить связь информатики с изобразительным искусством.

Задачи:

  • Образовательные:

  • привитие обучающимся техники создания изображений с помощью инструментов рисования геометрических фигур;

  • закрепление основного программного материала в процессе выполнения практической работы;

  • знакомство обучающихся с техникой росписи пасхальных яиц.

  • Развивающие:

  • содействие развитию композиционного мышления, художественного вкуса, графического умения;

  • развитие творческого воображения;

  • создание условий для развития у обучающихся умений осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности;

  • Воспитательные:

  • содействие осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета;

  • воспитание уважительного отношения к национальным традициям.

Тип урока: комбинированный

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, практическая.

Материалы и оборудование: компьютеры с системой MS Windows и графическим редактором Paint, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация по теме урока, карточки учета знаний.

Ход урока:


  1. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

Приветствую обучающихся, представляюсь.


Прозвенел звонок

Начинается урок.

Пожелаю я для всех

Пусть впереди вас ждет успех.


Возьмите соседа за руку поднимите вверх, сожмите покрепче, пожелаем друг другу удачи.

Сегодня у нас не совсем обычный урок, мы с вами превратимся в художников! Но у настоящего художника должна быть палитра и краски!? Чем больше художник использует в своей работе красок, тем лучше его картины!

Перед вами на столах палитра красок, но краски еще не использованы, их вы будете открывать в процессе урока, а то, сколько цветов вы сможете применить на уроке, будет зависеть только от вашего внимания и знаний.

Подпишите свои палитры на обратной стороне.


  1. Актуализация знаний.

Чтобы открыть первые цвета на палитре нам нужно вернуться к теме прошедших уроков.


1 задание: основные элементы окна (самоконтроль)


hello_html_m53affedb.gif

Кто не допустил ни одной ошибки, может в своей палитре открыть 3 цвета. Кто допустил 1-2 ошибки – 2 цвета. Кто 3-4 ошибки – 1 цвет.



2 задание: панель инструментов (взаимоконтроль)

hello_html_m2e9d8c71.gif

Снова вернёмся к нашим палитрам. Если вы не допустили ни одной ошибки, то открываем ещё 3 цвета. Кто допустил 1-2 ошибки – 2 цвета. Кто 3-4 ошибки – 1 цвет.



  1. Постановка учебной задачи.

Я вижу, вы уже много знаете, а хотите узнать что-то новое, чему – то ещё научиться?

Тема сегодняшнего урока «Инструменты графического редактора: эллипс, кривая».

На прошлых уроках вы познакомились с графическим редактором, освоили способы работы с некоторыми его инструментами. На сегодняшнем уроке мы продолжим работать в редакторе Paint, познакомимся с такими инструментами, как эллипс и кривая.

Сейчас мы с вами станем мастерами и будем расписывать поднос, но не при помощи масляных красок и кистей, а при помощи графического редактора Paint.

Подносы какой формы вы видели? При помощи каких инструментов рисования можно задать форму подноса? (ответы обучающихся).

Мы с вами распишем поднос овальной формы. Вот что у нас должно получиться (демонстрирую поднос). Обсуждаем составные части рисунка, блики, окантовку.

  1. Открытие нового знания.

Давайте вспомним, как открывается графический редактор? (ответы детей)

Напомните, пожалуйста, как открыть рисунок, если он находится в папке «Мои рисунки»? (ответы ребят)

В центре подноса изображены листья. Чтобы их нарисовать воспользуемся инструментом кривая.

  1. Выбираем инструмент Кривая.

  2. Выбраем толщину линий.

  3. Выбираем цвет для рисования.

  4. Рисуем отрезок.

  5. Чтобы зафиксировать положение линии отпускаем кнопку мыши.

  6. Щелкаем в стороне от линии и, не отпуская кнопку, меняем форму линии.

Мы создали контур листика. Теперь его нужно закрасить.


С помощью каких инструментов это можно сделать?

Что произойдет, когда контур закрашиваемой области имеет разрыв?

Как исправить ситуацию? (ответы ребят)

Нарисуем второй листок. Что нужно для этого сделать? (ответ ребёнка).

Третий листок рисует у доски ребёнок.

Теперь мы нарисуем ягодки. Какую форму они имеют? Воспользуемся инструментом эллипс. Он имеет 3 способа заполнения. (Называю их и демонстрирую).

  1. Без заполнения. При нажатой левой кнопке контур выполняется основным цветом.

  2. Заполнение фоновым цветом. Контур выполняется основным цветом.

  3. Контур и заполнение выполняются основным цветом.

Для того чтобы нарисовать:

  1. Выбираем инструмент Эллипс.

  2. Выбираем режим заполнения.

  3. Устанавливаем щелчком левой кнопки мыши основной цвет, правой – фоновый.

  4. Нажимаем левую кнопку мыши и перетаскиваем указатель по диагонали.

Чтобы ягодка получилась круглой, при использовании инструмента эллипс следует удерживать нажатой клавишу Shift.

2 и 3 ягодки рисуют дети (комментируя).

Рисуем блики. Посмотрите, какие изменения возникли в рисунке? (ответы обучающихся).

С помощью, какого инструмента рисования эти изменения были внесены? (ответы учеников).

На следующем этапе рисуем прожилки в листве.

Какими инструментами мы будем пользоваться на этом этапе? (ответы детей).

Нам осталось украсить бортики подноса. Сделаем это с помощью инструмента кисть.

Расскажите алгоритм работы с инструментом Кисть.

  1. Выбрать Кисть.

  2. Выбрать тип кисти на панели разновидностей.

  3. Выбрать цвета для рисования.

  4. Рисовать.

А какой цвет будем применять?

Нам могут понадобиться цвета, которых нет на палитре.

- Как открыть Палитру для изменения? (Двойным щелчком по цвету на панели палитра, или команда Палитра/Изменить палитру).

Расскажите алгоритм изменения палитры.

  1. Выбрать на палитре цвет, который требуется изменить (двойным щелчком по цвету) или в меню Палитра выбрать команду Изменить палитру.

  2. Нажмите кнопку Определить цвет. Выбор Оттенка или цветового тона осуществляется по горизонтали, выбор контраста или насыщенности - по вертикали.

  3. Нажмите кнопку Добавить в набор.

Добавим в набор новые цвета и воспользуемся ими.

Вот какой красивый поднос у нас получился. Вы наверное устали, давайте отдохнём.


Физминутка. Упражнение для снятия усталости глаз.

V.   Включение нового знания в систему знаний и повторение

Давайте вернёмся к нашему подносу. Что мы можем на него положить? (ответы детей).

Каждую весну весь мир отмечает светлый праздник «Пасху». И неразрывно с этим праздником связан обычай дарить друг другу крашеные яйца.

Красить яйца принято разными красками, но среди разноцветных яиц центральное место принадлежит ярким красным яйцам. Почему? История сохранила нам такое предание. После воскресения Иисуса Христа ученики его и последователи разошлись по разным странам, повсюду возвещая эту радостную весть.

Мария Магдалина дерзнула прийти с этой вестью к самому римскому императору Тиберию. Так как к императору не принято было приходить без подарков, а Мария ничего не имела, она пришла с простым куриным яйцом. Яйцо всегда было символом жизни: в крепкой скорлупе находится скрытая от глаз жизнь, которая в свой час вырвется из известкового плена в виде маленького желтого цыпленочка.

Но когда Мария стала говорить Тиберию о том, что Иисус Христос воскрес, император только рассмеялся: «Это также невозможно, как твоему белому яйцу превратиться в красное». И не успел Тиберий закончить фразу, как яйцо в руках Марии Магдалине стало совершенно красным.

С тех пор в память об этом событии мы и красим яйца.

Способов украшать яйца очень много, от самых простых до самых сложных. Это и покраска в отваре луковой шелухи или коре деревьев, и оплетение бисером, и роспись красками. Яйца, окрашенные в один цвет, назывались «крашенками». На «крашенках» можно увидеть отпечаток листочков различных растений, для этого к яйцу ниткой привязывали листок и опускали в красящий раствор.

Другой вид пасхальных яиц – «крапанки» - от украинского слова «крапать», то есть покрывать каплями. Сначала яйцо красят одним цветом, затем, когда оно высохнет и остынет, на него наносят капли горячего воска. Как только воск остынет, яйцо кладут в раствор другого цвета. После высыхания краски яйцо опускают в горячую воду. Воск тает, и выходит очень забавное яйцо.

«Драпанки»- это пасхальные яйца, выкрашенные в темный насыщенный цвет, на скорлупе которых с помощью толстой иглы и ножа с тонким лезвием выцарапывается узор.
     Для изготовления «драпанок» обычно используют коричневые яйца, потому что их скорлупа отличается более высокой прочностью, чем у белых яиц.

«Писанки» — это искусно расписанные вручную пасхальные яйца.

Самые распространенные орнаменты на «писанках» - солнечные знаки (всевозможные солнышки: круг, сочетание кругов, круг с прямыми и волнистыми линиями), растительные мотивы (цветы, листья, ветки, букеты, гирлянды, венки, деревья) и бесконечники (спирали). Прямые, волнистые и зигзагообразные линии символизируют движение.

Сейчас мы с вами тоже сделаем настоящее яйцо-писанку. Сегодня нашей мастерской будет компьютерный зал, а рабочей плоскостью – экран дисплея. Вы освоили приемы работы с инструментами графического редактора, а теперь попробуем применить ваши знания на практике. Ваша задача – нарисовать яйцо в графическом редакторе.

Сейчас вы тихо проходите к своему рабочему месту за компьютером.

Сели правильно: спину выпрямили, ноги поставьте под углом 90º, расстояние от глаз до экрана монитора не меньше 50-60 см.

Дети самостоятельно рисуют, учитель оказывает консультативную помощь.


Возвращаемся за парты. А теперь давайте посмотрим, что у нас получилось. Устроим выставку наших пасхальных яиц.

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

А теперь посчитаем, кто сегодня всех больше использовал на уроке красок, а значит, показал отличные знания материала и стал настоящим художником.

Если вы открыли 7-6 цветов – вы получаете оценку «5».

Если 5-4 цвета – «4».

Если меньше 4 цветов – «3».

Поднимите руки, кто заработал оценку «5»; «4»; «3».


Ребята, на палитре у вас есть недорисованный смайлик. Чего не хватает? Давайте пофантазируем и дорисуем ему ротик, и человечек отразит ваше настроение и покажет, было ли вам интересно на уроке.

Мне было очень интересно с вами работать. Поднимите руки, у кого мнение совпало с моим.

Домашнее задание.

Учитель комментирует домашнее задание: нарисовать рисунок с помощью эллипса, окружности, кривой.

Спасибо вам, дети, за урок!








Краткое описание документа:

Данный урок разработан для изучения темы "Графический редактор". Может быть использован для подготовки к уроку "Инструменты графического редактора" по Босовой Л. Урок является интегрированным, содержит  метапредметные связи с ОПК, рисованием. Приурочен к православному празднику "Пасха". Урок знакомит с историей появления традиции окрашивать яйца, дает характеристику видам яичной росписи.

 Цель: закрепить навыки работы в растровом графическом редакторе Paint, проследить связь информатики с изобразительным искусством

Задачи урока:

Ø  Образовательные:

-  привитие обучающимся техники создания изображений с помощью инструментов рисования геометрических фигур;

-        закрепление основного программного материала в процессе выполнения практической работы;

-        знакомство обучающихся с техникой росписи пасхальных яиц.

Ø  Развивающие:

-   содействие развитию композиционного мышления, художественного вкуса, графического умения;

-     развитие творческого воображения;

-  создание условий для развития у обучающихся умений осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности;

Ø  Воспитательные:

-        содействие осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета;

-        воспитание уважительного отношения к национальным традициям.

Урок содержит презентацию.

 

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров223
Номер материала 507301
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх