Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Разработка урока по МХК
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Разработка урока по МХК

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Древнерусская иконопись.doc

библиотека
материалов

Конспект учебного занятия.

Разработала Меренкова Н.И., учитель ИЗО и МХК МБОУ СОШ №14 г. Камышин Волгоградской области


  1. Предмет: Мировая художественная культура.

  2. Класс. 9-й класс.

Тема урока по учебному плану: «Древнерусская иконопись».

  1. Форма урока: урок постижение новых знаний, умений и навыков.


  1. Цель: познакомить учащихся с древнерусской иконописью, как уникальным явлением в истории мировой художественной культуры, используя ситуацию «мозгового штурма», как метод решения творческих задач.

Задачи:

- подвести учащихся к пониманию глубинного смысла древнерусской иконы;

- понимать многозначность и символику образов иконы;

-знакомство с новой терминологической лексикой;

-воспитание собственного отношения к произведению и теме.

6. Оформление доски включает перечисление терминов: икона, иконографический канон, Елеус (Умиление).

7. Зрительный ряд: Презентация.


Дополнительная информация: урок составлен по системе развивающего обучения, модель урока Хуторского.




Ход урока.

Действия учителя

Действия учеников

При-мене-ния ПК

1. Организационный

момент.

2. Повторение.

Предпосылки урока .


Какие связи можно проследить между Византией и Русью?







Назовите оригинальные способы выполнения мозаики, придуманные византийскими мастерами.

















3. Определение первосмысла.

Формулировка проблемы.

Тема сегодняшнего урока «Древнерусская иконопись.

Ребята скажите, пожалуйста, кого икона изображает?


Так, что получается икона – это портрет? По определению жанра портрета мы можем сказать, что икона – портрет? Ведь изображена личность. Как вы считаете.


Действительно, икона, это не портрет, и определить значение этого памятника культуры – наша задача сегодня на урок.


Вот несколько историй из жизни икон.


По древнему преданию, святой евангелист Лука написал первообразы трех икон Божией Матери - Владимир­ской. Смоленской и Тихвинской. По­смотрев на них, богородица сказала: «Благодать, родившегося от Меня и Моя да будет со святыми иконами».

Посмотрите на одну из них – Владимирскую богоматерь, которая является характерным примером типа Елеус (Умиление).

Владимирская икона Божией Матери была послана из Константинополя в дар великому

Князю Юрию Владимировичу Долгорукому и некоторое время находилась в Вышгородском

женском монастыре. Несколько раз сна сходила со своего места и пребывала на воздухе. Князь Андрей Боголюбский (сын Юрия Долгорукого) понял, Что надо переменить местопребывание иконы.

Андрей Боголюбский решил пересе­литься в суздальскую землю и взял с со­бой чудотворную икону. Во Владимире жители встретили князя с радостью. Про­ехав десять верст от Владимира, лошади встали на берегу реки Клязьмы и не за­хотели идти дальше. Запрягли свежих ло­шадей, но и они не смогли сдвинуть икону с места. Князь в страхе стал мо­литься Божией Матери. Пресвятая Бого­родица явилась князю и велела оставить ее икону во Владимире, а на этом месте построить храм в честь Рождества.


В 1395 г. Тамерлан с полчищами та­тар вступил на русскую землю и при­ближался к Москве. У русского народа осталась надежда только на помощь Божию. Великий князь Василий Дмитри­евич велел принести из Владимира ико­ну. Десять дней продолжался путь ико­ны до Москвы. Народ по сторонам до­роги стоял на коленях и, протягивая к иконе руки, взывал: «Матерь Божия, спаси Землю Русскую!»

В час встречи иконы в Москве Та­мерлан спал в своем шатре. Вдруг во сне он увидел, как с высокой горы к нему спускаются святители с золотыми жезлами. Над ними в сиянии стоит Лу­чезарная Жена, окруженная ангелами, которые держат в руках огненные мечи. Подняв их, ангелы устремились на Та­мерлана. Он в ужасе проснулся. Созван­ные им мудрецы и гадальщики сказали, что виденная им жена – есть заступница русских. Тамерлан приказал своим полчищам повернуть назад. В летописи сказано: «И бежал Тамерлан, гонимый силою пресвятой девы!» На месте встречи святой иконы русские люди построили сретенский монастырь.


Посмотрите на другие иконы, выполненные Андреем Рублевым.


Как вы думаете, чем являлась икона для христиан?


4. Личностное решение проблемы учениками. (10 минут).

Вы познакомились с частью информации. Попробуйте теперь, работая в группах, в течении10 минут определить суть следующих вопросов. (Слайд №8)



Алгоритм мозгового штурма

  1. Прочтите внимательно условие задачи (проблемы) и предложите всевозможные, а также фантастические гипотезы в качестве решения. При выдвижении гипотез запрещается их критика.

  2. Сделайте анализ предложенных гипотез и выберите те из них, которые наиболее вероятны.



















5.Демонстрация «продукта», выход урока. Представители групп высказываются.


Работа в группах продолжается. Прослушайте насколько близко вам удалось подойти к пониманию смысла иконописи и проанализируйте и свои ответы.



6.Сопоставление с культурно-историческими аналогами.

В словаре мы можем прочитать следующее определение иконы.



В переводе с греческого «айкон» – это «образ». Византийские мастера так определили роль иконы в религии – через видимый образ мы должны мысленно устремиться невидимому величию божества, т. е., глядя на прекрасный лик, изображенный на иконе, человек должен отречься от зла и постигать божественную мудрость, любовь и доброту, которую несет христианская религия.



Иконопись - это не просто искусст­во, это искусство церковное, а икона - это книга о вере, раскрывающая языком линий и красок учение церкви. В иконе нельзя искать только внешней красиво­сти, так как икона - это молитва.

Слово «икона» греческого происхож­дения и означает «образ». Сначала этим словом называлось любое изображение Спасителя, Богоматери, святых, ангелов и событий святой истории независимо от того, где и как оно было сделано (на­пример: скульптура, фреска). Теперь словом «икона» называется преимущественно изображение, написанное красками или резное, мозаичное. Верующие почитают святые иконы, но не считают их богами. Это только образ Бога и свя­тых. Поклоняясь иконам и молясь пе­ред ними, люди молятся не краске, де­реву или металлу, а тому, кто на них изображен.

Это не мы смотрим, а образ смотрит на нас, и от него исходят лучи и свет. Главным источником света и цвета является фон иконы. Через свет и цвет Бог является молящемуся.


Родоначальниками русской иконо­писи были киевские монахи из Печер-ского монастыря, жившие в XI в. В Древ­ней Руси не было особых школ для ико­нописцев. Учились этому мастерству, с молодых лет поступая в дружину икон­ников. Поступившим давалась сначала самая простая работа, не требовавшая особых навыков. Ученик постигал мас­терство иконописи постепенно - от при­готовления доски и растирания красок до овладения высотами композиции и колористики. Смертным грехом счита­лось, если учитель утаит от ученика что-либо из своих знаний или скроет талант ученика. Бывали дружины, связанные узами родства. Так, великий иконопи­сец XV в. Дионисий работал с двумя сыновьями.

Считается, что икона может быть сделана только «чистыми руками».

  1. Начинающему иконописцу надо проникнуться благоговением к этому делу и признать его святым.

  2. Иметь уважение к лицам, которые на протяжении прошлых веков созда­вали язык иконы. Среди них много свя­тых мужей.

  3. Икона предназначена для молит­вы, и поэтому трудящемуся над ней не­обходимо во время работы не забывать о молитве.

В 43-й главе «Стоглава» - сборника решений Поместного стоглавого собора Русской православной церкви (1551 г.) - было сказано, что иконописцу надле­жит быть «смиренну, кротку, благого-вейну, не празднословцу, не смехотворцу, не сварливу, не завистнику, не пьянице. не грабежнику, не убийце; особенно хранить чистоту душевную и телесную со всяким опасением, и подобает живописцам часто приходить к отцам духовным и во всем с ними совещаться и исповедываться, и по их наставлению и учению житии в посте, молитве и воздержании со смирением.

Проклят человек, творяй дело господне с пренебрежением.




6Рефлексия.

Мне бы хотелось услышать ваше мнение о сегодняшнем уроке:

Как вы можете проанализировать работу в группе?

Что вы узнали нового?

Что мешало на уроке?

Понравился ли урок?






7. Домашнее задание. 15.2

Выход к следующему уроку.

Найти сообщения на тему древнерусских иконописцев (Феофан Грек, Андрей Рублев, Дионисий)








Христианство на Руси возникло по византийскому образцу.

Храм святой Софии в Киеве построен по примеру Софии Константинопольской.





Используя античную технологию изготовления византийские мастера нашли свои оригинальные способы их создания. Кусочки матовой или прозрачной смальты с тончайшей золотой прокладкой, с тонкой стеклянной пленкой. А иногда каменные кубики различной формы и величины закреплялись в связующем растворе под разным наклоном.

Иисуса Христа. Богоматерь, святых!






Да! Нет! Икона связана с определенным культом, молитвами.







































































Защитницей






Работа в группах.

1-группа. Что же такое икона

2-группа. Попробуйте сформулировать причины, согласно которым современному человеку важно знать и созерцать древнерусские иконы.

3-я группа.

Попытаться сформулировать требования, предъявляемые к иконописцам на Древней Руси, по окончанию времени представитель группы озвучивает найденные требования.










Ответы учащихся по группам.





































































































Высказывания учащихся.

























































Слайд №1
























Слайд №2

Слайд №3


















































Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7





Слайд №8

Слайд

9


































Слайд №10


























































Слайд №11







Слайд №12
























































Выбранный для просмотра документ Презентация Древнерусская иконопись.ppt

библиотека
материалов
Владимирская богоматерь 11 век –начало12 века 100х70 Государствен-ная Третьяк...
Богоматерь Владимирская, фрагмент 11 век начало12 века 100х70 Государст-венна...
Архангел Гавриил Икона из главного деисусного чина (Ангел Златые власы). 12 в...
Троица Андрей Рублев Произведениям Рублева присуща светлая красочная палитра...
Архангел Михаил Андрей Рублев Начало 15 века Деисусный чин (звениго-родский ч...
Андрей Рублев. Спас. Начало 15 века Деисусный чин (звениго-родский чин) Госуд...
Работа в группах 1-группа. Что же такое икона? 2-группа.Попробуйте сформулиро...
Алгоритм мозгового штурма Прочтите внимательно условие задачи (проблемы) и пр...
Икона В переводе с греческого «айкон» – это «образ». Византийские мастера так...
Смертным грехом считалось, если учитель утаит от ученика что-либо из своих зн...
Считается, что икона может быть сделана только «чистыми руками». Начинающему...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Владимирская богоматерь 11 век –начало12 века 100х70 Государствен-ная Третьяк
Описание слайда:

Владимирская богоматерь 11 век –начало12 века 100х70 Государствен-ная Третьяковская галерея

№ слайда 3 Богоматерь Владимирская, фрагмент 11 век начало12 века 100х70 Государст-венна
Описание слайда:

Богоматерь Владимирская, фрагмент 11 век начало12 века 100х70 Государст-венная Третьяковская галерея

№ слайда 4 Архангел Гавриил Икона из главного деисусного чина (Ангел Златые власы). 12 в
Описание слайда:

Архангел Гавриил Икона из главного деисусного чина (Ангел Златые власы). 12 век Дерево, темпера 48,8х38,8 Государственный Русский музей

№ слайда 5 Троица Андрей Рублев Произведениям Рублева присуща светлая красочная палитра
Описание слайда:

Троица Андрей Рублев Произведениям Рублева присуща светлая красочная палитра с преобладанием нежных голубых, розовых и золотистых оттенков. В них воплощены вечные идеи мира и согласия, добра. жертвенности, любви.

№ слайда 6 Архангел Михаил Андрей Рублев Начало 15 века Деисусный чин (звениго-родский ч
Описание слайда:

Архангел Михаил Андрей Рублев Начало 15 века Деисусный чин (звениго-родский чин) Государст-венная Третьяков-ская галерея

№ слайда 7 Андрей Рублев. Спас. Начало 15 века Деисусный чин (звениго-родский чин) Госуд
Описание слайда:

Андрей Рублев. Спас. Начало 15 века Деисусный чин (звениго-родский чин) Государственная Третьяков-ская галерея

№ слайда 8 Работа в группах 1-группа. Что же такое икона? 2-группа.Попробуйте сформулиро
Описание слайда:

Работа в группах 1-группа. Что же такое икона? 2-группа.Попробуйте сформулировать причины, согласно которым современному человеку важно знать и созерцать древнерусские иконы. 3-я,4-я группа. Попытаться сформулировать требования, предъявляемые к иконописцам на Древней Руси.

№ слайда 9 Алгоритм мозгового штурма Прочтите внимательно условие задачи (проблемы) и пр
Описание слайда:

Алгоритм мозгового штурма Прочтите внимательно условие задачи (проблемы) и предложите всевозможные, а также фантастические гипотезы в качестве решения. При выдвижении гипотез запрещается их критика. Сделайте анализ предложенных гипотез и выберите те из них, которые наиболее вероятны.

№ слайда 10 Икона В переводе с греческого «айкон» – это «образ». Византийские мастера так
Описание слайда:

Икона В переводе с греческого «айкон» – это «образ». Византийские мастера так определили роль иконы в религии – через видимый образ мы должны мысленно устремиться к невидимому величию божества, т. е., глядя на прекрасный лик, изображенный на иконе, человек должен отречься от зла и постигать божественную мудрость, любовь и доброту, которую несет христианская религия.

№ слайда 11 Смертным грехом считалось, если учитель утаит от ученика что-либо из своих зн
Описание слайда:

Смертным грехом считалось, если учитель утаит от ученика что-либо из своих знаний или скроет талант ученика.

№ слайда 12 Считается, что икона может быть сделана только «чистыми руками». Начинающему
Описание слайда:

Считается, что икона может быть сделана только «чистыми руками». Начинающему иконописцу надо проникнуться благоговением к этому делу и признать его святым. Иметь уважение к лицам, которые на протяжении прошлых веков создавали язык иконы. Среди них много святых мужей. Икона предназначена для молитвы, и поэтому трудящемуся над ней необходимо во время работы не забывать о молитве.

Краткое описание документа:

  Разработка урока предназначена для учащихся 9-х классов на уроках мировой художественной культуры. Урок «Древнерусская иконопись»  знакомит учащихся с древнерусской иконописью, как уникальным явлением в истории мировой художественной культуры. В уроке использована ситуация мозгового штурма в качестве метода решения творческих задач. Разработка включает конспект урока и презентацию.

 Форма урока: урок постижения новых знаний, умений и навыков.

Цель урока: познакомить учащихся с древнерусской иконописью как уникальным явлением в истории мировой художественной культуры. Задачи: -подвести учащихся к пониманию глубинного смысла древнерусской иконы;

-научить понимать символику образов иконы;

- познакомить с новой терминологической лексикой;

- воспитание собственного отношения к произведению искусства.

 

      

 

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров969
Номер материала 324819
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх