Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока "Размножение хордовых" (Рыбы, земноводные) 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка урока "Размножение хордовых" (Рыбы, земноводные) 7 класс

библиотека
материалов

Тема урока: РАЗМНОЖЕНИЕ ХОРДОВЫХ

(Рыбы, земноводные)



Цель урока: Раскрыть основные особенности размножения хордовых

на примере рыб и земноводных.

Обобщить и проверить знание учащихся о внутреннем строении хордовых.

Проконтролировать их умения анализировать и обобщать изученный материал.



План урока:


  1. Контроль знаний учащихся.


На экране (работа по карточкам).

А) Охарактеризовать особенности пищеварительной системы позвоночных животных. Указать черты усложнения организации в системе.

Б) Охарактеризовать дыхательную систему позвоночных животных. Указать особенности усложнения дыхания у птиц.

На доске:

    1. кости полые

    2. укороченный кишечник

    3. появление перьевого покрова

    4. появление киля

    5. появление хвоста

    6. отсутствие зубов

    7. массивные кости таза

    8. обтекаемая форма тела

Даны различные признаки систем внутренних органов хордовых. Определить,что это за признаки и убрать лишнее.


Игра «Художник- анималист»

Работа по карточкам. Выбрать правильные ответы (номера) и «нарисовать» картину.


  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА


Тема урока: Размножение хордовых

(Рыбы, земноводные)


Период размножения рыб называется НЕРЕСТОМ. В период нереста многие рыбы отличаются сложным поведением.

Рыбы становятся половозрелыми, то есть способными к размножению на 2-3 году жизни, в это время многие виды рыб приобретают брачный наряд. Самцы всегда окрашены более ярко, они более нарядны. Для нереста рыбы подыскивают специальное место. Большинство рыб размножаются там же где и живут, но есть виды рыб которые мигрируют на большие расстояния.


МИГРАЦИЯ РЫБ


из рек в моря (Угорь) из морей в реки (Лососевые)



Рыбы, которые мигрируют на такие большие расстояния (3-4 тыс.км.) называются ПРОХОДНЫМИ.

Но есть виды которые мигрируют всего на несколько десятков километров (Например: из открытого моря к берегу, или от прибрежной зоны в глубину)

Это: треска, сельдь, пикша.

Они называются ПОЛУПРОХОДНЫМИ.

Смысл миграции в поиске подходящего места для размножения, которое называется НЕРЕСТИЛИЩЕМ.

После того как подобрано место для нерестилища, где оптимальный химический и температурный состав воды для данного вида, самки начинают отмётывать икру, а самцы поливают ее молоками -оплодотворение наружное.

Стадии развития:

Икра Зародыш с личинками Малек

Плодовитость рыб зависит от их последующего поведения.

Кодопленка «Плодовитость рыб»

Забота о потомстве появляется не у всех рыб, но бывает очень интересной. Например: Колюшка

Горчак.

Некоторые виды живородящие (Гуппии)




Размножение земноводных.

Размножение земноводных несколько схожи с размножением рыб, так как оно тоже связано с водой.

Лягушки начинают размножаться ранней весной, когда вода уже хорошо прогревается на мелководьях и не покрывается льдом.

В это время лягушки собираются на нерестилищах, где можно услышать их «Песни». Самцы для привлечения самок своего вида издают специфические звуки, которые усиливаются с помощью резонаторов.

Разные виды земноводных делают разные виды кладки икры, например:

Лягушка – комок

Жаба – шнур

Тритон – одиночные икринки.

После того как икра отложена самцы ее оплодотворяют молоками и начинается развитие.


СТАДИИ


Икра – личинка – лягушка

ОСОБЕННОСТИ ЛИЧИНКИ.

  1. Имеет боковую линию

  2. Двухкамерное сердце

  3. Один круг кровообращения

  4. Наружные жабры.

Развитие личинки идет 2-3 месяца с полным метаморфозом…


Оформление доски:


РАЗМНОЖЕНИЕ ХОРДОВЫХ (Рыбы, земноводные)


Нерест –


Миграция рыб Стадии развития рыб

рисунки

Из рек в моря Из морей в реки


УГОРЬ ЛОСОСЬ


ПРОХОДНЫЕ

В пределах одного водоема Стадии развития лягушки

рисунки

Сельдь


ПОЛУПРОХОДНЫЕ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ:

  1. Что общего в развитии зародышей рыб и земноводных.

  2. В чем различие в зародышевом развитии рыб и земноводных, и с чем это связано.


Задание на дом:

§ 41, 47



Из перечисленных характерных признаков дыхательной системы хордовых выберите признаки, соответствующие классу птиц:

  1. Дышат атмосферным воздухом.

  2. Дышат кислородом растворенным в воде.

  3. Воздух попадает через влажную кожу.

  4. Запас воздуха в полых костях.

  5. Органы дыхания легкие с воздушными мешками.

  6. Дыхание при помощи жабр

  7. Органы дыхания. Легкие и кожа.

  8. Легкие всегда заполнены воздухом.

  9. Дыхание при помощи легких.

10. Орган дыхания. Воздушные мешки.


  1. Из перечисленных характерных признаков кровеносной системы хордовых выберите признаки, соответствующие классу пресмыкающихся.

  1. Кровеносная система состоит из 2-х камерного сердца и крови

  2. Сердце 3-х камерное с неполной перегородкой

  3. 2 круга кровообращения

  4. Сердце состоит из трубочки и многочисленных ответвлений

  5. Сердце 3-х камерное

  6. Кровеносная система замкнутая

  7. Кровь делиться на артериальную, венозную и смешанную.

  8. Кровь делиться на артериальную и венозную

  9. Кровеносная система не замкнутая.

  10. Сердце 4-х камерное



  1. Охарактеризовать особенности пищеварительной системы позвоночных животных. Указать черты усложнения организации в системе.


  1. Охарактеризовать дыхательную систему позвоночных животных. Указать особенности усложнения дыхания у птиц.



Краткое описание документа:

Разработка урока  с эколого-эволюционной направленностью. 

Цель урока: Раскрыть основные особенности размножения хордовых 

на примере рыб и земноводных. 

Обобщить и проверить знание учащихся о внутреннем строении хордовых. 

Проконтролировать их умения анализировать и обобщать изученный материал.

Урок проводится с использованием элементов различных игровых методик. Проверка знаний проводится в виде тестирования в конце и начале урока. На данном уроке применяются динамические экранные  пособия  которые используются при изучении эволюции систем  внутренних органов хордовых животных. Так же возможно использование SMART - доски.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров383
Номер материала 291392
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх