Разработка урока английского языка на тему "Past Simple. The irregular verbs" (4 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

4 класс 29 урок.pptx конспект урока.docx мишень.docx answers.jpg 1.jpg 10.jpg 11.png 12.jpg 13.jpg 14.jpg 15.jpg 16.jpg 2.jpg 3.jpg 4.jpg 5.jpg 6.jpg 7.jpg 8.jpg 9.jpg name.jpg 1.jpg 10.jpg 11.jpg 12.jpg 13.jpg 2.jpg 3.jpg 4.jpg 5.jpg 6.jpg 7.jpg 8.jpg 9.jpg d.jpg id.jpg t.jpg РТ у.3 с.28.jpg

Выбранный для просмотра документ 4 класс 29 урок.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока английского языка на тему "Past Simple. The irregular verbs" (4 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

17, December
2 слайд

17, December
Past
Simple
- ed
у правильных глаголов
действие, которое произошло в прошлом
yesterday
3 слайд

17, December
Past Simple. Простое прошедшее время.
4 слайд

17, December
Past Simple. Простое прошедшее время.
finish
finished
ask
asked
answer
answered
listen
listened
like
liked
collect
collected
walk
walked
study
studied
ski
skied
talk
talked
look
looked
5 слайд

17, December
Past Simple. Простое прошедшее время.
Yesterday I and my friend John went (go) in the park. The weather was (be) wonderful. We walked (walk) near the river, skated (skate) and skied (ski). We met (meet) our classmates in the park and played (play) with them. It was (be) great day.
6 слайд

17, December
Неправильные глаголы в прошедшем времени.
УЧ с.53
7 слайд

17, December
Неправильные глаголы в прошедшем времени.
УЧ у.8 с.53
8 слайд

17, December
Неправильные глаголы в прошедшем времени.
РТ у.3 с.28
9 слайд

17, December
Неправильные глаголы в прошедшем времени.
УЧ у.11 с.53

flew a kite
had a picnic
went to the country
walked in the forest
played badminton/computer games
10 слайд

Скажите, что делал Гарфилд вчера
1.
2.
3.
4.
sleep
watch
phone
play
17, December
Неправильные глаголы в прошедшем времени.
11 слайд

17, December
Неправильные глаголы в прошедшем времени.
РТ у.2 с.28
12 слайд

17, December
Оцени себя.
- Цель достигнута , у меня всё получилось!
- Цель достигнута,
но были ошибки.

- Цель не достигнута.

- Цель достигнута частично. Многое еще не понятно.

Научиться употреблять неправильные глаголы в прошедшем времени
13 слайд

Homework
УЧ с.53 (учить);
РТ у. 1 с.29;

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

Конспект урока английского языка в 4 «Б» классе

Учитель: Чеушева Вероника Владимировна

Тип урока: урок открытия новых знаний

Тема урока: Простое прошедшее временя. Неправильные глаголы.

Цель: Научить распознавать неправильные глаголы в прошедшем времени

Задачи:

1. Развить навыки распознавания правильных и неправильных глаголов в прошедшем времени;

2. Тренировать навыки чтения и письменной речи;

3. Закрепить грамматический материал по теме «Простое прошедшее время».

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал, демонстрационная таблица на т. неправильные глаголы.

Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Организационно-мотивационный этап

- Hello, children.

- Nice to meet you today.

- Sit down, please.

- Hello, teacher.

- Nice to meet you too.

-Личностные УУД (создание нужного психологического микроклимата)

Актуализация знаний

Разминка

Now, dear children, please answer my questions.

Фонетическая зарядка

First, let’s train some sounds. You know that the ending – ed of the verbs in Past Simple is pronounced in different ways.

Если глагол оканчивается на глухую согласную, – ed произносится, как звук “t”.

Если глагол оканчивается на звонкую согласную, – ed произносится, как звук “d”.

Если глагол оканчивается на буквы «t», « d» – ed произносится, как звук “id”.

So, your task is to pronounce the verbs, which you can see on the screen.

Repeat after the speaker.

- Now, divide the verbs into the basket with the appropriate sound.

-Very good, children. You are right.

Children read and repeat after the teacher.

[t]- finished, liked, looked;

[d]- stayed, moved, cleaned;

[id]- wanted, started, visited.

Children do the task on the Interactive board.

- Регулятивные УУД (формирование навыков целеполагания);

-Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации);

-Коммуникатив

ные УУД (развитие умения отвечать на общие вопросы)

Проверка д/з

Let’s check your homework. Open you copybooks.

What was your homework?

(Какое было ваше домашнее задание?)

-Let’s start. One by one (друг за другом). Look at the screen and check yourselves. (Смотрим на экран и проверяем себя).

Our homework was ex.1 p.62 (we must write these verbs in Past Simple with –ed, read aloud and translate).

-finished-закончил,

-asked-спросил,

-answered-ответил,

-listened-слушал,

-liked-понравилось,

-collected-собрал,

-walked-гулял,

-studied-изучал,

-skied-катался на лыжах,

- talked-разговаривал,

-looked-смотрел.

- Регулятивные УУД (формирование навыков целеполагания, контроль, оценка);

-Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации);

-Коммуникатив

ные УУД (развитие умения отвечать на общие вопросы).

Постановка учебной задачи

Well, children, now let’s look at the screen. Read the text and please find out the verbs.

-There is a text on the screen.

Yesterday I and my friend John went (go) in the park. The weather was (be) wonderful. We walked (walk) near the river, skated (skate) and skied (ski). We met (meet) our classmates in the park and played (play) with them. It was (be) great day.

-Are you ready?

Now, translate the first word. На какое время оно указывает?

-Now, please, find the verbs and underline it.

- Now, look at the verbs and tell me why there are 2 verbs in each sentence. (Посмотрите на глаголы и скажите, почему в тексте дано по 2 глагола, один из которых в скобочках?)

- Now, children, please read the verbs in Past Simple

- Ребята, что вы заметили общего у некоторых глаголов в прошедшем времени?

-Yes, we are ready. We read the text.

-Yesterday –вчера. Это слово является словом-помощником в прошедшем времени.

-Children, one by one come to the screen, underline and read the verbs.

-Такие глаголы, как walked, skated, skied, played имеют одинаковое

- Регулятивные УУД (формирование навыков целеполагания, проблемы (какую тему будем изучать), моделирование, контроль, оценка);

-Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации, первичное закрепление материала);

-Коммуникатив

ные УУД (устно-фронтальный опрос, развитие умения отвечать на общие вопросы и навыки чтения)

-Личностные УУД (формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению)

-Very good, children.

Если эти глаголы называются правильными, то тогда ребята, давайте подумаем, как же будут называться эти глаголы: went, was, met?

- Итак, ребята, по какой же теме мы сегодня будем работать?(What theme of our lesson will we study today?)

окончание –ed. -Неправильные глаголы.

-Неправильные глаголы в прошедшем времени.

Открытие нового знания

-Looking at the screen.

Оказывается, ребята, в английском языке есть неправильные глаголы (irregular verbs), которые в прошедшем времени полностью изменяют форму, то есть имеют вторую форму.

- Вы можете найти их в таблице неправильных глаголов на странице 130-131 учебника (во второй колонке) и в таблице неправильных глаголов (смотрят на доску). Listen to me and repeat the verbs.

-Познавательные УУД (знакомство с новым грамматическим материалом, формирование исследовательских навыков)

Первичное закрепление

-Well, let’s try to do some exercises.

- Find the irregular verbs in the text SB ex.8 p. 53.

- Match the first form of the verb with the second one.

Pupils read the text and name the verbs.

Children do the task on the Interactive board.

-Познавательные УУД (освоение ознакомительного, изучающего и поискового чтения)

Физ. минутка

- Now, I think you are tired, let’s have a rest.

- Дети выполняют упражнения по образцу на видео.

Самоанализ

- Now open please your WB ex.3 p. 28. Read the task. Write down the irregular verbs, use the table in your SB, p.130-131. Do the work in pairs. I give you 5 minutes.

- Finish. Change your WB, check each other according to the answer on the blackboard.

- Pupils do the exercise in pairs.

- Дети проверяют друг друга по образцу на интерактивной доске.

- Регулятивные УУД (осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке)

-Коммуникатив

ные УУД (организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)

-Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации, закрепление грамматического материала в письменной речи);

Включение знаний в систему

- Do ex.11 p.53 in your SB. Read the task. Use the example.

_ Дети составляют высказывания по образцу на слайде.

Личностные УУД (формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками)

-Коммуникатив

ные УУД (использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей)

Рефлексия

Оценки

Домашнее задание

- Appreciate you work during the lesson.

-Very good, children.

Well done. I’m very glad that you understood out theme.

УЧ с.53 (учить);

РТ у. 1 с.29.

- Регулятивные УУД (осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке)

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока английского языка на тему "Past Simple. The irregular verbs" (4 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ мишень.docx

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока английского языка на тему "Past Simple. The irregular verbs" (4 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок разработан на основе УМК М.З. Биболетовой "Enjoy English" для 4 класса по теме "Прошедшее время. Неправильные глаголы" (2-й урок по данной теме.

Цель урока - научить детей использовать неправильные глаголы в Простом Прошедшем времени.

В разработке - презентация, план-конспект урока, раздаточный материал для рефлексии, материалы для интерактивной доски (возможно проведение урока и без наличия таковой, используя программу Power Point).

Урок создан с использованием технологии развития критического мышления.

Физ. минутка к уроку не прилагается. Учитель может использовать свои наработки.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 499 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Разработка урока английского языка на тему "The Tower of London" (5 класс)

Рейтинг: 5 из 5

20.01.2015
3451
48

docx

"Игры на уроках английского языка"

20.01.2015
719
1

docx

«Possessive Case. In a clothes shop» (4 group)

20.01.2015
1499
0

docx

Открытого урока по дисциплине "Профессиональный английский язык" на тему "Kazakh national cuisine.Russian cuisine"

20.01.2015
1168
1

docx

CUSTOMS AND TRADITIONS of New Zealand

20.01.2015
1708
0

docx

Тематическое планирование по английскому языку ( 4 класс)

20.01.2015
2255
0

docx

Мероприятие для 5-9 классов «Ostern in Deutschland – Пасха в Германии».

20.01.2015
1973
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.01.2015 4671
- RAR 2.9 мбайт
- 10 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Аргунова . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Аргунова
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 60875
- Всего материалов: 7