Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015 Свидетельство о публикации
Инфоурок Биология КонспектыРазработка урока биологии с презентацией.

Разработка урока биологии с презентацией.

библиотека
материалов

МБОУ «Зональненская СОШ» Томского района



F:\DCIM\100SSCAM\SDC12744.JPG

Галецкая Светлана Евгеньевна

учитель биологии высшей квалификационной категории

Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ приказ от 25.03.2014 года № 198/к-н





Предмет: биология, обобщающий урок.

Тема: «Кулинарный турнир: тип Моллюски.»

Продолжительность: 45 минут.

Класс: 7 класс.

Технологии: ИКТ (видеоресурс, презентация, интерактивное задание), проектная технология, технология АМО (Активные Методы Обучения).

Конспект урока.

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ - 3 минуты.

Добрый день, я- ведущая программы «Кулинарный поединок» рада приветствовать участников и сообщаю тему нашего турнира: тип Моллюски. Прошу каждого участника подойти к столу и выбрать жетон, который определит тему вашего блюда.

На столе лежат жетоны белой стороной вверх, переворачивая ученики видят изображение моллюска и собираются по группам. Проходят к столам на которых наклеен такой же жетон.

C:\Users\Кабинет200\Desktop\моллюски\0.jpg1 группа - Класс Брюхоногие.

C:\Users\Кабинет200\Desktop\моллюски\01.jpg2 группа –Класс Головоногие.

C:\Users\Кабинет200\Desktop\моллюски\th02.jpg3 группа – Класс Двустворчатые.



4 группа – без жетонов, но на столе все три жетона приклеены. Интересное о моллюсках.



  1. АМО – ПРИВЕТСТВИЕ -2 минуты.

Итак, вы определились по группам. Каждая группа будет готовить блюдо из того класса моллюсков, который вы сами определили. Но мы с вами должны пожелать друг другу хорошей работы, а для приготовления любого блюда, нужен нагревательный прибор. В нашем случае это КОСТЕР. На ваших столах лежат языки пламени. На них вы должны красиво и крупно написать свое имя и пожелание всем в работе.



Ученики выходят к нарисованному костру и приклеивают языки пламени, озвучивая свою надпись.



  1. РАБОТА НАД ТЕМОЙ – 20 минут.

Для приготовления блюд нужны компоненты, на ваших столах в папках есть все необходимое: информация, рисунки, ножницы, клей, маркеры. Вы должны приготовить блюдо –мини-проект о своем классе моллюсков, можно воспользоваться инструктивной карточкой. Для каждой группы есть и задание, которое необходимо выполнить и озвучить во время презентации вашего блюда. Всем удачной работы.

Звучит «Симфония моря».



  1. РАЗМИНКА -3 минуты. ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ВИДЕОЗАРЯДКА.



  1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ БЛЮД – по 3 минуты.

Ученики рассказывают о начинке своего блюда. Демонстрируют блюдо – мини - проект. Зачитывают задание, поясняя его выполнение.

1)Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. К какому учебному предмету вы отнесли бы данное задание. Объясните каким способом образовались слова, которые обозначают названия классов.

По…вление типа М…л…юсков датируют началом кембрийско…о периода. В мезозойской эре в юрском п…риоде был ра…цвет клас…в Г…л…в…ногие и Двуств…рчатые. В палеозое г…сподствовали классы Двуств…рчатые и Брюх…ногие.

2)Прочитайте текст. К какому учебному предмету вы отнесли бы его. Почему?

В средневековье использовались натуральные красители для окрашивания ткани и шерсти. Самым распространенным красителем был пурпур. Его получали из тела моллюсков- иглянок. В зависимости от вида моллюсков и технологии окрашивания ткани получались разных оттенков красного цвета. Такие ткани носила знать, иногда только лица королевской знати или только император.

3)Прочитайте текст. К какому учебному предмету вы отнесли бы его. Почему?

Среди брюхоногих моллюсков, населяющих пресные воды Западной Сибири, широко распространены виды Булиниды и Планорбиды. Эти виды очень разнообразны и широко распространены.

Наибольшее разнообразие видов моллюсков насчитывается в тропических морях. Самые глубоководные моллюски встречаются в Марианской впадине на глубине 11.000 м.

4)Решите задачу. С каким учебным предметом вы видите связь?

Для окрашивания шерсти массой 1 кг нужно 10.000 моллюсков, из которых получают краситель пурпур.

Сколько шерсти можно покрасить, если взять только 1/5 часть моллюсков.

  1. РЕФЛЕКСИЯ – 3 минут.

Мы, как знатоки блюд из моллюсков, должны оценить нашу работу. У вас в папках есть лист из книги отзывов, прошу заполнить его всей группой совместно и озвучить ваше мнение о блюдах.

Ученики прикрепляют к своим блюдам отзыв.

Все ваши добавки пойдут вам на домашнее задание.

Мы съели бы еще________________________________

Больше всего нам понравилось_________________________________________

Мы почти переварили___________________________________________________

Мы переели______________________________________________________

Пожалуйста, добавьте_____________________________________________

Наш кулинарный турнир подошел к концу. Спасибо всем за работу.



ЭТАПЫ УРОКА СОПРОВОЖДАЮТСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ.



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Медиаресурс «Зарядка» «Открытый урок», www. infourok.ru.

  2. Музыка «Симфония моря», предоставлена учителем музыки.

  3. Учебно – методическая и научно – популярная газета для преподавателей биологии, экологии и естествознания, издательский дом «Первое сентября», № 22, 2009 г.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный урок расчитан на 7 класс. Это обобщающий урок по теме "Тип Моллюски". Урок сопровождается презентацией. Используется видеозарядка, заимствованная с сайта Инфоурока. В уроке используются элементы технологии АМО (Активные Методы Обучения) и проектная технология. Показаны метапредметные связи биологии с такими учебными дисциплинами как: география, русский язык, математика и история. Урок был проведен в ноябре 2014 года на муниципальном семинаре: "Проектная технология как средство достижения метапредметных связей", разработка урока заняла 1 место в муниципальном конкурсе "Компьютер на уроке" в номинации "Лучший урок с использованием презентации".

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.