Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Разработка урока "Битва за Москву" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Разработка урока "Битва за Москву" (9 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5























«Битва за Москву»

(Урок в 9-м классе)



Подготовила: Дегтярёва Наталья Витальевна,

учитель истории и обществознания








Тверская область,

г. Нелидово

2011 г.



Тема урока: БИТВА ЗА МОСКВУ

(Урок в девятом класс). (Слайд №1)

Тип урока: урок-презентация с использованием активных методов обучения

Время урока: один академический час.

Цель урока:


- Подвести учащихся к пониманию причин победы Красной армии

в битве за Москву;

- Показать значение победы в битве за Москву в ходе Великой

Отечественной войны 1941-1945 гг.;

- Развитие критического мышления учащихся, умений и навыков

работы с историческими понятиями, датами, событиями,

историческими картами посредством компьютерных технологий.

Познавательные задачи:


- Познакомить учащихся с основными событиями битвы за Москву.


Развивающие задачи:


- развитие критического и аналитического мышления учащихся;

- развитие самостоятельности;

- развитие умения работать в парах;

- развитие способностей к анализу, систематизации и обобщению

исторических фактов и событий.


Воспитательная задача:


- Воспитание чувства патриотизма и гордости героическим прошлым

своей Родины.

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ:

Индивидуальная, групповая, коллективная.


МАТЕРИАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УРОКА:

Используемое оборудование: Персональный компьютер, мультимедиапроектор, экран.


Программное обеспечение: Операционная система Windows 2003, программа для презентаций «Power Point 2003».


Демонстрационный материал: плакаты времён Великой Отечественной войны, портреты Г.К. Жукова, И.В. Панфилова, И.С. Конева; мультимедийная презентация. Карта настенная «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», карта-схема «Поражение немецких войск под Москвой».

Мотивация: почему битву за Москву считают началом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?


ХОД УРОКА:

  1. Орг. момент – 1-2 минуты.

  2. Тема урока и постановка цели урока – 2 минуты.

  3. Углубление и проверка знаний учащихся: фронтальная беседа с учащимися по пройденному материалу:


- Когда и какими событиями началась Великая Отечественная война?

- Как назывался план нападения Германии на Советский Союз, утверждённый в декабре 1940 г. Главным Командованием немецких войск?

- Что предусматривалось этим планом в отношении Советского Союза?

- Назовите причины неудач Красной армии летом – осенью 1941 года?

(Подведение основных выводов)

Решение тестов по изученному материалу (см. Приложение №1)


  1. Новый материал.

Эпиграф к уроку:

Москва,

Я твой бесстрашный сын,

К врагам я беспощаден буду.

Я стану искрой той грозы,

Что пепелит врага повсюду.

Тебя, пройдя огонь и дым,

Спасу я подвигом своим.


План:

1.Начало «Тайфуна».

2. Москва прифронтовая.

3.Бои на ближних подступах к Москве.

4. Контрнаступление Красной армии под Москвой (5-6 декабря 1941 года).

5. Значение Московской битвы.

Д/З: п.29, карта.


Хроника событий: (раздаточный материал выдаётся каждому ученику индивидуально).

30 сентября 1941 г. – начало операции «Тайфун» (план захвата Москвы)

6 октября 1941 г. – взятие г. Брянска, окружение войск Брянского фронта

10 октября 1941 г. – назначение Г. К. Жукова командующим Западным фронтом

19 октября 1941 г. – введение осадного положения в Москве

15 ноября 1941 г. – начало второго наступления на Москву

4-5 декабря 1941 г. – стабилизация линии фронта

5-6 декабря 1941 г. – начало советского контрнаступления под Москвой

Начало января 1942 г. – решение об общем наступлении Красной армии

20 апреля 1942 г. – переход советских войск к обороне


Объяснение материала урока сопровождается показом слайдов

Начало «Тайфуна»

Слово учителя:

После того, как немцы овладели Киевом и отказались от штурма Ленинграда, главные силы вермахта вновь сосредоточились на московском направлении. По официальным советским данным, на центральном направлении вермахт обладал весьма значительным превосходством в силах. Причиной тому были колоссальные потери в живой силе и технике, понесенные в приграничных сражениях, в боях под Смоленском и под Киевом.

30 сентября 1941 г. 2-я танковая группа Гудериана нанесла удар по левому флангу Брянского фронта. 3 армии Брянского фронта оказались в окружении. Так началось немецкое наступление на Москву – операция под кодовым названием «Тайфун». (Слайд №2)

2 октября главные силы группы армий «Центр» перешли в наступление из районов Рославля и Духовщины. Сомкнувшись 6 октября западнее Вязьмы, немцы окружили 3 армии Западного фронта и 2 армии Резервного фронта. Войска, оставшиеся вне котла, отходили на северо– восток, к Калинину (Твери), часть – к незавершенной Можайской оборонительной линии. Перед немецкими войсками, казалось, открывался беспрепятственный путь на Москву. (Слайд №3)

Германия уже начала праздновать победу. 8 октября берлинское радио объявило о победе в решающем сражении на Востоке. Нацистские газеты провозглашали: «Исход похода на Восток решён!»

Задание для учащихся: организация работы с документами. (см. №1-3)

Учитель:

Обратившись к документам, давайте посмотрим, каковы были настроения в ставке ГК сухопутных войск, среди немецких солдат, у самого Гитлера.

(чтение документов, дети передают содержание прочитанного материала, делают выводы о том, что германское командование строило планы захвата Москвы, рассчитывая на успех наступательной кампании).

Вывод: Таким образом, у солдат вермахта и немецкого руководства не было сомнений в том, что Москва будет завоевана.

Советские воины продолжали сражаться с неослабевающим упорством. Окруженные части Брянского фронта пошли на прорыв, и к 23 октября пробились из окружения и заняли оборону на новых рубежах.

В результате упорного сопротивления частей Брянского фронта гитлеровцам не удалось с ходу ворваться в Тулу. Получив передышку, защитники города – арсенала превратили его в настоящую крепость.

(О боях под Вязьмой рассказывают учащиеся по предварительному заданию (1-я творческая мини-группа). (Слайд №4)

1-й ученик: Под Вязьмой события приняли более тяжелый оборот. Окруженные под командованием генерал – лейтенанта М. Ф. Лукина продолжали борьбу. Участники боев в вяземском окружении вспоминали:

«Атаки наших войск следовали одна за другой… Особенно яростными были наши атаки 8-12 октября, когда в боевые действия включилась батарея «катюш» капитана Флерова… Для немцев наступление окруженных батальонов и полков советских войск было полной неожиданностью. Нацисты, видимо считали, что раз наши части окружены и понесли значительные потери, то они уже не опасны…».

2-й ученик: Вырваться из вяземского котла удалось немногим. Большинство окруженных погибли, или, оставшись без боеприпасов, вынуждены были сдаться в плен. По немецким сведениям, под Вязьмой было захвачено 663 тыс. военнопленных. Маршал Г.К. Жуков так оценивал значение боев под Вязьмой:

«Благодаря упорству и стойкости, которые проявили наши войска, дравшиеся в окружении в районе Вязьмы, мы выиграли драгоценное время для организации обороны на Можайской линии. Кровь и жертвы, понесенные войсками окруженной группировки, оказались ненапрасными».

Учитель:

Был сформирован новый Западный фронт. Командовал им с 10 октября Г. К. Жуков, отозванный из Ленинграда. (Прежний командующий, генерал – полковник И.С. Конев, был назначен командующим созданным Калининским фронтом).

К середине октября немецкие войска вышли к Можайской линии обороны и в результате боев прорвали ее. К концу октября линия фронта установилась на рубеже Калинин – Волоколамск – Кубинка – Наро-Фоминск – Серпухов – Таруса – Алексин Тула (учитель показывает по карте, дети находят указанные объекты по карте в атласах).

К концу октября немецкие войска, понесшие большие потери в личном составе и технике, перешли к обороне для перегруппировки перед последним броском к Москве. Официальная геббельсовская пропаганда сообщила, что «наступление временно приостановлено из-за погоды».

2. Москва прифронтовая. (2-я мини- группа)

(Сообщение по опережающему заданию: рассказ 2-х учеников «Москва прифронтовая») (см. приложение). (Сопровождается показами слайдов) 3. Бои на ближних подступах к Москве.

Представители группы армий «Центр» настаивали на продолжении наступления. Гитлер потребовал в ближайшее время «покончить с Москвой».

15-16 ноября группа армий «Центр» возобновила наступление на Москву.

16 ноября 28 бойцов дивизии генерала И. В. Панфилова во главе с политруком В. Г. Клочковым приняли у разъезда Дубосеково бой против нескольких десятков немецких танков. (О героизме советских солдат в этом сражении рассказывает ученик. Сообщение по опережающему заданию) (см. приложение «Подвиг панфиловцев»).

???Какими качествами, на ваш взгляд, обладали панфиловцы? (Заслушиваются ответы учащихся о боевом духе героев-панфиловцев)

- героизм;

- мужество;

- стойкость;

- ненависть к врагу;

- стремление во что бы то ни стало противостоять врагу. (Примерные ответы учащихся).

Учитель: На северо-западном направлении сложилось особо опасное положение. 23 ноября фашисты захватили Клин, затем – Истру и Солнечногорск, 28 ноября переправились через канал Москва – Волга, а 3 декабря вошли в Красную Поляну (25 км. от Москвы). (карта!) (Слайд №14)

(Работа учащихся с картой атласа).

Возникла угроза обстрела города из крупнокалиберных орудий.

На западном направлении немцы действовали менее успешно. Вступили в город Наро-Фоминск, однако полностью захватить его не смогли.

На юго-западных подступах к Москве танковая армия Гудериана, не сумев овладеть Тулой, обошла ее с востока и севера, перерезала ж/д и шоссе Тула – Москва. Попытка немцев форсировать Оку под Каширой была сорвана контрударом 112-й танковой дивизии. Английский историк А. Кларк пишет:

«Немцы обнаружили, что из-за застывшей смазки они могут вести огонь из автоматического оружия только одиночными выстрелами. Снаряды противотанковых орудий 37-го калибра были неэффективны против советских танков. При виде сибирских стрелков, сидящих на мчавшихся с 50-ти километровой скоростью страшных «тридцатьчетверках», нервы немецких солдат не выдержали. Дивизия дрогнула и побежала». (Слайды №15,16)

Таким образом, фашистам ни на одном направлении не удалось достичь своих целей и прорваться к Москве. Но обе стороны понесли тяжелые потери. Возникли бреши и разрывы, где вообще не было войск. Именно этим объясняется малоизвестный эпизод: немецкий мотоциклетный разведбатальон, скорее всего, неожиданно даже для себя самого, ворвался на окраину Москвы, где и был смят выдвигавшейся на позиции советской танковой бригадой.

4-5 декабря немецкое наступление полностью остановилось.

(Внимание учащихся обращается к тексту документов: см. документы №№4,5. Выводы учащихся о том, что за время ведения боевых действий в ноябре 1941 года силы противника были значительно подорваны)

4. Контрнаступление Красной армии под Москвой

Учитель: К началу декабря соотношение сил на фронте существенно изменилось. Немецкие части были измотаны и обескровлены. В то же время Красная армия получила значительное подкрепление за счет войск, переброшенных из Сибири и Дальнего Востока. Это были хорошо оснащенные и обученные дивизии.

Российский исследователь Б. В. Соколов численность советской армии на московском направлении оценивает в 2,7 млн. человек и делает вывод, что «именно численное превосходство Красной армии, ее качественный перевес в танках и наличие у советских войск на московском направлении в тот момент численного преобладания в авиации и предопределили успешный для наших войск исход Московской битвы».

6 декабря в ежедневной радиосводке «От советского Информбюро» прозвучал ликующий голос Ю. Б. Левитана:

«6 декабря 1941 года войска нашего Западного фронта, измотав противника в предшествующих боях, перешли в контрнаступление против ударных фланговых группировок. В результате начатого наступления обе эти группировки разбиты и поспешно отходят, бросая технику, вооружение и неся огромные потери!»

Наступление под Москвой. (3-я мини-группа) (Слайд №17)

1-й ученик: Первым 5 декабря перешел в наступление Калининский фронт. 6 декабря началось наступление Западного и Юго – Западного фронтов. В первые дни советского наступления немцы пытались оказывать ожесточенное сопротивление, опираясь на укрепленные опорные пункты. Гитлер требовал от своих генералов во что бы то ни стало остановить отступление. Отстранив многих генералов, Гитлер принял командование на себя.

Отступая, фашисты сжигали города и деревни, взрывали мосты. (Слайд №18)

В ходе наступления активно использовались подвижные группы. Особенно успешный рейд по тылам противника на истринско-волоколамском направлении совершил кавалерийский корпус Л. М. Доватора, который впоследствии совершил подобный рейд и по территории Нелидовского района (Калининской области). (Слайды № 19,20)

2-й ученик: В первой половине декабря войска Красной армии освободили Истру, Солнечногорск, Клин, во второй половине декабря – Калинин (Тверь), Волоколамск и Старицу. Советские войска подошли к Ржеву, заняли позиции для наступления с севера на Вязьму (работа учащихся с картой атласов). (Слайд 21)

На центральном участке немцы вынуждены были оставить Наро-Фоминск, Малоярославец и Боровск.

Южнее Москвы Красная армия продвинулась на запад более чем на сто км, освободила Калугу, подготовилась к наступлению на Вязьму с юга.

В результате первого этапа советского контрнаступления под Москвой немцы были отброшены от столицы на 100 – 250 км. (Слайд №22)

Учитель: В начале 1942 г. В наступление включились десять советских фронтов – от Ленинграда до Крыма.

Обратимся к тексту документа о планах Верховного Главнокомандующего по поводу зимнего наступления 1942г. (чтение текста документа, высказывание мнений учащимися. См. док. №6).

Попытка нанести удар в направлении Вязьмы закончилась неудачей. Немцы удержали Ржевско-Вяземский плацдарм, с которого продолжали угрожать Москве.

5. Значение Московской битвы

Учитель: Ребята, подумайте и выскажите свое мнение, почему немцы не могли взять Москву? Среди ответов учащихся:

- Сосредоточение и мобилизация сил Красной армии на московском направлении;

- Умелое руководство и командование Г.К. Жукова;

- Героизм и стойкость советских солдат;

- Недооценка противником возможностей Красной Армии, их излишняя самоуверенность и др. мнения.

Затем их внимание обращается к тексту документов (см. №7,8))

Дополнение учителя:

Немецкое командование действительно считало, что мобилизационные возможности Советского Союза не превышают 7,5 – 8 млн. человек. На самом деле в Красную армию только до конца 1941 г. было мобилизовано 13 млн. человек.

Гитлеровский генерал Клейст впоследствии говорил:

«Надежды на победу в основном опирались на мнение, что вторжение вызовет политический переворот в России… Сталин будет свергнут собственным народом, если потерпит на фронте тяжелое поражение. Эту веру лелеяли политические советники фюрера». (Слайд №23)

Но этим ожиданиям не суждено было сбыться. Надежды нацистов не оправдались. Бесстрашие и стойкость советских людей, их готовность к самопожертвованию оказались для нацистского руководства неожиданными. Германия оказалась не готова к затяжной войне. А после Московской битвы надежды нацистов на быструю победу были окончательно похоронены.

(Слайды №24,25)

Значение битвы за Москву.

(дети оформляют записи в тетрадях). (Стр. 215 учебника)

- За время наступления под Москвой с 5 декабря 1941г. по конец апреля 1942г. советские войска продвинулись на 150 – 400 км, освободив свыше 60 городов и 11 тыс. других населенных пунктов.

- Победа под Москвой была первым крупным поражением германской армии во второй мировой войне.

- Развеян миф о непобедимости вермахта, усердно пропагандировавшийся нацистами.

- Катастрофически подорван моральный дух немцев.

- Группе армий «Центр» никогда не удалось полностью оправиться от поражения под Москвой и полностью восстановить боеспособность своих армий. В то же время советские люди убедились, что Красная армия в состоянии громить немцев, и окончательно поверили в победный исход войны.

- Ускорила складывание антигитлеровской коалиции.

- Предпосылки начала коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и Второй Мировой войны.


Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Домашнее задание: параграф 29, записи в тетради.


























Приложение №1

ТЕСТЫ

Результатом переговоров между Риббентропом и Молотовым стало:

А) провал московских переговоров между СССР, Англией и Францией;

Б) завершение военного конфликта на Дальнем Востоке;

В) заключение пакта о ненападении;

Г) подписание договора о дружбе и сотрудничестве.

2. Великая Отечественная война началась:

а) 23 августа 1939 года; б) 22 июня 1940 года;

в) 22 июня 1941 года; г) 1 сентября 1939 года.

3. Причиной исключения СССР из Лиги Наций послужило:

а) договор о ненападении с Германией; б) Советско-Финская война;

в) присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины;

г) ввод частей Красной Армии в Прибалтику.

4. Идея блицкрига была заложена германским генштабом в план:

а) «Ост», б) «Барбаросса», в) «Тайфун», г) «Кремль».

5. Советская гвардия появилась в результате:

а) обороны Бреста; б) Ельнинской операции; в) защиты Ленинграда;

г) обороны Одессы.

6. Какие территории были присоединены к СССР в сентябре 1939 года?

А) Западная Белоруссия; б) Западная Украина;

В) Бессарабия; г) Варшавское воеводство.

7. Какие территории вошли в состав СССР в 1940 году?

А) Бесарабия и Северная Буковина;

Б) Литва, в) Латвия, г) Эстония.

8. Какие обстоятельства обусловили неудачи Красной Армии в войне с Финляндией?

А) Сложные погодные условия; б) низкая подготовка командного состава;

В) помощь Финляндии западных государств;

Г) слабая оснащенность советских войск современной военной техникой.

9. В чем заключались причины крупных неудач Красной Армии в первые месяцы Великой Отечественной войны?

А) нападение Германии было внезапным;

Б) советские солдаты не желали сражаться за сталинский режим;

В) войска не были приведены в боевую готовность;

Г) отсутствовали опытные командные кадры.

10. Кто был назначен Верховным Главнокомандующим советских войск 8 августа 1941 года?

А) Г. К. Жуков, б) И. В. Сталин, в) С. К. Тимошенко.


Приложение. №2 Москва прифронтовая

1-й ученик: Все это время советская столица жила жизнью прифронтового города. На московских предприятиях выпускали продукцию для фронта: боеприпасы, стрелковое вооружение, авиамоторы, минометы. На заводе «Компрессор» была доработана и запущена в серийное производство реактивная пусковая установка БМ-13 (катюша). (Слайд №5)

Подготовка Москвы к обороне началась еще летом. Сотни тысяч жителей города и Подмосковья (в основном – женщины и подростки) трудились на сооружении Ржевско-Вяземской и Можайской линии обороны. (Слайд №6, 7)

С конца июля началась эвакуация из Москвы населения, предприятий и учреждений. К концу 1941г. в городе оставалось 2,5 млн. жителей. На улицах и площадях выросли сваренные из рельсов противотанковые ежи, надолбы, баррикады. (Слайд №8)

На крыше каждого высокого дома стояли ящики с песком для тушения зажигательных бомб. Многие москвичи привыкли постоянно ночевать в бомбоубежищах, на станциях метро, в подвалах. В московское небо поднялись заградительные аэростаты, Кремль был укрыт маскировочной сеткой. (Слайд №9)

2-й ученик: За пять месяцев немцы совершили 122 воздушных налета на Москву. Около 1300 немецких самолетов были сбиты. В боях на подступах к Москве летчик Виктор Талалихин совершил первый в истории авиации ночной таран. (Слайд №10)

В ходе бомбёжек в Москве погибло свыше 1,2 тыс. чел., около 5,4 тыс. было ранено. Но всё же успешные действия ПВО не позволили гитлеровцам причинить Москве большие разрушения – подобные лондонским. (Слайд №11)

16 октября было принято решение об эвакуации правительственных учреждений и дипломатических представительств в Куйбышев (Самару). По Москве поползли слухи о том, что город готовят к сдаче. Опасения москвичей были небеспочвенными. Слухи о близкой сдаче Москвы вызвали панику. Начались погромы и грабежи магазинов. В этих условиях 20 октября Москва была объявлена на осадном положении. В городе запрещалось всякое движение без специальных пропусков с полуночи до пяти часов утра. Нарушителей порядка, по постановлению ГКО, привлекали к ответственности с передачей суду военного трибунала. Чрезвычайные меры позволили властям погасить панику, овладеть ситуацией в городе.

Приостановка немецкого наступления дала возможность провести 7 ноября парад на Красной площади, в честь 24-й годовщины со дня Октябрьской революции 1917г. (Слайды №12,13)

Парад имел огромное пропагандистское значение: он вселил в души людей уверенность в том, что Москва сдана не будет.


Приложение №3

Подвиг героев-панфиловцев


Особенно упорный характер бои носили в районе Волоколамска.

Здесь оборонялась 16-я армия, в состав которой входила 316-я стрелковая дивизия во главе с генерал – майором И. В. Панфиловым.

На рассвете 16 ноября 1941 года у разъезда Дубосеково, где позицию занимали двадцать восемь бойцов панфиловской дивизии, появились вражеские самолёты, ударила немецкая артиллерия. Ливень бомб и снарядов обрушился на панфиловцев. Решив, что после мощного артобстрела и бомбёжки на наших позициях никого не осталось в живых, гитлеровцы ринулись в атаку.

Панфиловцы подпустили врага на близкое расстояние и по команде дружно открыли огонь. Гитлеровцы, ошеломлённые неожиданным сопротивлением, не выдержали и в панике бежали, потеряв около семидесяти солдат.

В разгар боя к бойцам взвода приполз политрук роты Василий Клочков. Гитлеровцы бросили против горстки советских воинов более двадцати танков. Ведя бешеный огонь, фашистские машины устремились к окопам. За ними бежали вражеские автоматчики.

Но и эта бронированная лавина не устрашила бойцов. Гранатами, бутылками с горючей смесью встретили они врага. В первые минуты было уничтожено три танка. Это вселило в воинов уверенность в своих силах. Четыре часа продолжался ожесточённый бой. Не удалось гитлеровцам прорваться через рубеж отважных панфиловцев.

Передышка оказалась короткой. Вскоре в дымке наступающих сумерек опять показались вражеские танки. Тридцать – сосчитал политрук Клочков.

- Друзья! – крикнул он. – Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва!

Слова политрука бойцы восприняли как приказ Родины сражаться до последней капли крови. Подпустив танки на десять – пятнадцать метров, смельчаки вступили в неравный бой. Мужество и верность воинскому долгу двадцати восьми богатырей оказались крепче вражеской стали. Они уничтожили двадцать пять танков противника. Ценой своей жизни панфиловцы задержали врага, не допустив прорыва фашистских танков по Волоколамскому шоссе. Только четверо бойцов осталось в живых. Остальные погибли в этом неравном бою. Всем участникам боя присвоено звание Героя Советского Союза. У разъезда Дубосеково отважным воинам установлен памятник.

Вскоре дивизия была преобразована в 8-ю гвардейскую, а после гибели И. В. Панфилова стала носить его имя.



12




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок "Битва за Москву"  для обучающихся 9 класса направлен на формирование более полного представления об одном из ключевых моментов в истории Великой Отечественной войны, положившем начало коренному перелому в войне. Урок сопровождается показом презентации. В ходе урока организуктся работа с тестами (для проверки знаний учащихся), выступления с сообщениями, работа в мини-группах, анализ источников. При планировании урока используются методики деятельногостного подхода к обучению. Урок имеет большой воспитательный потенциал: формирование собственной точки зрения на события Московской битвы, развитие чувства патриотизма и активной гражданской позиции.

Общая информация

Номер материала: 294250

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"