Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока для 1 класса в рамках авторской программы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока для 1 класса в рамках авторской программы

библиотека
материалов

Тема. Хто чим працює

Мета. Розширити знання дітей про світ професій та інструменти, якими працюють люди різних професій. Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, вміння співпрацювати, оцінювати роботу товариша, робити висновок, вміння виразно розповідати вірші, установлювати взаємовідношення між предметами, робити звуковий аналіз, із розрізнених букв складати слово, вміння виокремлювати зайве слово, оперувати з монетами; почуття ритму. Виховувати повагу до праці людей, бажання самому відноситися до своєї роботи на совість; сприймати клас як свою сім’ю.

Обладнання. «Допоможи динозаврикові з’єднати предмети у відповідні пари», обладнаний куточок повара, продавця, лікаря, перукаря; запис на дошці, монети, малюнки інструментів, дерево, плоди, квіти.

Тип уроку. Розвитку мовлення.


Хід уроку.

Учитель. Пролунав дзвінок,

Починаємо урок –

З Божої ласки,

З доброї казки,

Гомінких пісень.

Добрий день вам, діти!

Діти. Добрий день!


Оголошення теми, мети.

Читання учнями віршів про людей різних професій.

1.Можешь ли сейчас понять,

Кем ты хочешь после стать?

Где работать, кем трудиться,

На кого пойти учиться?

2. Да, вопросы сложноваты,

Но решенье есть, ребята!

Нужно пробовать, мечтать,

О профессиях читать,

В разные кружки ходить,

Чтоб понять, кем хочешь быть?

3. Качу, лечу

Во весь опор.

Я сам – шофёр,

И сам – мотор.

Нажимаю на педаль

И машина мчится

Вдаль.

- Про людину якої професії вірш?

4. Пусть не сердятся родители,

Что измажутся строители,

Потому что тот, кто строит,

Тот чего – нибудь да стоит!

И не важно, что пока

Это домик из песка!

- Про людину якої професії вірш?

5. На далёкие планеты

От земли летят ракеты,

Их конструктор разработал,

День и ночь не спал, работал.

- Про людину якої професії вірш?

6.Звери, птицы, все, кто болен,

Кто здоровьем недоволен.

Вас зовёт ветеринар –

Перевяжет, даст отвар.

- Про людину якої професії вірш?

7. Утром солнце светит ярко,

Молочко несёт доярка.

Тёплое, коровье,

Детям на здоровье.

- Про людину якої професії вірш?

8. Если вы в беду попали,

Телефон 102 набрали,

К вам милиция придёт,

Всем поможет, всех спасёт.

- Про людину якої професії вірш?

Висновок: люди різних професій потрібні в суспільстві.

Гра «Допоможи динозаврикові з’єднати предмети у відповідні пари» (самостійна практична робота по з’єднанню. Взаємоперевірка.)

  • Як називаються професії людей, де зустрічаються ці предмети?

Чашка, блюдце

В ресторанах их найду я –

Эти люди в колпаках.

Над кастрюлями колдуют

С поварёшками в руках. (Повар)

Повар – професія дуже потрібна людям. У каструлі повар варить борщ, на сковорідці смажить котлети, у духовці пече пиріжки.

  • А з чого варять борщ?

Гра (вчитель задумав слово овочі. Кидає звуки слова дітям. Діти повертають їх учителеві, впізнаючи слово)

Складання слів, назв овочів пустака

лякартоп

лашко

  • Яке слово зайве? Чому?

Дайте повару продукты:

Мясо, птицу, сухофрукты,

Рис, картофель … и тогда

Ждёт вас вкусная еда.

- Які предмети потрібні повару для роботи? (с. 43)

Віник, совок.

Техпрацівник. Наша Ольга Іванівна кожного дня прибирає приміщення класу, турбується про чистоту та наше здоров’я. Поважайте її труд.

Нитки, голка. Кому потрібні для роботи?

Целый день сегодня шью

Я одела всю семью.

Погоди немножко кошка

Будет и тебе одёжка?

  • Так про людину якої професії цей вірш?

Швея, кравець – професія дуже потрібна людям. Швея використовує метр, щоб зняти мірку, ножиці, голку, нитки, швейну машинку.

А з чого шиє швея? Що шиє? (малюнки).

Гра «Вписати потрібне слово». (одяг)

Які предмети допомагають швеї шити (с. 43)

Зубна паста, щіточка

Я буду, як мама,

У білім халаті.

Прийду до Олі,

Прийду до Каті,

Сашка і Миколку

Провідаю я,

Спитаю, чи дуже

Велика сім’я

Чи горло співуче,

І зуби чистенькі,

Чи слухають діти

Бабусю та неньку?

Чи вранці зарядку

Виконують разом?

І радо всміхнуся

Наявним гараздам.

Лікар – професія дуже потрібна людям. Лікар лікує людей. Шприцом робить уколи і щеплення. Термометром вимірює температуру тіла. Моя мама медсестра.

Фізкультхвилинка.

У цьому класі ми сім’я –

Він, вона і ти, і я.

Посміхнись тому, хто зліва,

Посміхнись тому, хто справа –

Ми одна сім’я.

Рольова гра «У магазині».

Продавець обслуговує людей. Цукор, вермішель зважує на терезах.

Завдання: а) порахувати гроші, які дала мама;

Б) – Що можна купити в банку? Якої ємкості?

В) – В яких одиницях зважується печиво? (кг)

Г) Розіграть діалог «В магазині», зробити покупку.

Завдання: Курка півню каже: «Друже,

Бачу ти поравивсь «дуже…»

Півень згодився: «Угу».

І подибав на вагу.

Став Петько двома ногами

І затяг два кілограми.

- Ого –го,- гукнув, - ану,

Стану тільки на одну…

Скільки зараз півень важить?

Рольова гра «У перукарні»

Конкурс на кращу зачіску.

  • Якими інструментами працює перукар?

А в цей час інша частина класу складає прислів’я про труд – робота в парах)


1.

Землю прикрашає сонце,

а добре діло – два.

2.

Дерево дивляться в плодах,

а людину – праця

3.

Людина живе вік

а людину – в ділах

Підсумки конкурсу. Читання прислів’їв.


У перукарні можна зробити зачіску, постригти волосся. Перукар працює гребінцем, ножицями.


Фізкультхвилинка

Куй, куй, чобіток.

Подай, бабо, молоток.

Не подаси молотка –

Не підкую чобітка.

  • Про людину якої професії йдеться? (Чоботар)

  • Які інструменти допомагають чоботареві в роботі? (с. 42)

Підсумок. Про людей яких професій ми говорили?

Гра «Доповни речення» (стаємо в коло, одержуючи м’яч доповнюємо речення, хто якими інструментами працює.

Без голки – не швея

Без терезів – не продавець

Без крейди, книги – не вчитель

Без гребінця – не перукар.

Без корабля – не капітан

Без шприца – не лікар

Без трактора – не тракторист

Без корови – не доярка

Без віника – не техпрацівник

Без відбійного молотка – не шахтар

Без поштарської сумки – не поштар

Без молотка – не чоботар

Без чашки, ложки – не повар

Без машини – не шофер

Без квітів – не квітникар

Без звірів – не ветеринар

Без фотоапарата – не фотограф

Загадки

Упрятав чёлку под фуражку,

Веду я с папой в поле вспашку.

Я горд работой на земле,

От пота вымокла рубашка.

Зато ладони – на руле. (Тракторист)

Мы землю глубоко копаем

И в глубине земли

Мы людям уголь добываем,

Чтоб дом топить могли (Шахтёры)


Мелом пишет и рисует,

И с ошибками воюет,

Учит думать, размышлять,

Как его, ребята, звать? (Учитель)


Доктор, но не для людей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар,

Этот врач (Ветеринар)


- Самооцінка своєї роботи.

5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема. Хто чим працює

         Мета. Розширити знання дітей про світ професій та інструменти, якими працюють люди різних професій. Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, вміння співпрацювати, оцінювати роботу товариша, робити висновок, вміння виразно розповідати вірші, установлювати взаємовідношення між предметами, робити звуковий аналіз, із розрізнених букв складати слово, вміння виокремлювати зайве слово, оперувати з монетами; почуття ритму. Виховувати повагу до праці людей, бажання самому відноситися до своєї роботи на совість; сприймати клас як свою сім’ю.

         Обладнання. «Допоможи динозаврикові з’єднати предмети у відповідні пари», обладнаний куточок повара, продавця, лікаря, перукаря; запис на дошці, монети, малюнки інструментів, дерево, плоди, квіти.

         Тип уроку. Розвитку мовлення.

 

 

Автор
Дата добавления 27.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров212
Номер материала 461835
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх