348920
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыРазработка урока для интерактивной доски по алгебре на тему "Решение текстовых задач" (8 класс) - 2-ой урок

Разработка урока для интерактивной доски по алгебре на тему "Решение текстовых задач" (8 класс) - 2-ой урок

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
8 кл Решение задач 2.notebook 244.18 КБ
8 кл Решение текстовых задач 2.doc 642 КБ

Выбранный для просмотра документ 8 кл Решение текстовых задач 2.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Постоева Жанна Васильевна

учитель математики

МОУ Качалинской СОШ № 2

Иловлинского района Волгоградской области


Система уроков по теме «Решение задач с помощью дробных рациональных уравнений». Урок 2.

Учебник Ю.Н.Макарычева «Алгебра», 8 класс.


Цели:

Личностные:

- формировать у учащихся умение работать самостоятельно и в группах;

- развивать логическое и критическое мышление;

- воспитывать коммуникативные качества личности.

Метапредметные:

- формировать умение переводить словесную запись задачи в символическую;

- формировать умения и навыки умственного труда – планирование своей работы, поиск рациональных путей ее выполнения, критическая оценка результатов;

- формировать умение абстрагировать условие задачи и обобщать способы решения;


Цели для учителя:

предметные:

- проверить знание учащимися алгоритма решения дробных рациональных уравнений;

- проверить умения учащихся решать дробные рациональные уравнения на примере устных заданий;



hello_html_m34c633e8.png


- формировать знание величин, характеризующих движение по воде;

- формировать знание формул, связывающих эти величины;

- формировать умение решать задачи «на движение по воде» по алгоритму;


hello_html_4ee7f371.png

Для актуализации знаний включены следующие устные упражнения:

- назвать алгоритм решения дробных рациональных уравнений;

- решить устно дробные рациональные уравнения с объяснением;

- назвать алгоритм решения задач «на движение»,

т.к. для дальнейшей работы на уроке необходимы эти знания.




hello_html_m15410338.png


Для выявления качества и уровня овладения знаниями и способами действий и для обеспечения их своевременной коррекции, проводится небольшая самостоятельная работа по теме предыдущего урока. «Слабые» ученики, т.к. они работают медленно, могут только заполнить таблицу и составить уравнение, не решая его.



hello_html_m25089aa1.png


Учитель напоминает какие типы задач рассматриваются в курсе алгебры за 8 класс

На данном уроке будут рассмотрены задачи «на движение по воде».


hello_html_389a3e84.png


Учитель: Чем отличается движение по суше от движения по воде? Отличается ли движение лодки по озеру от движения той же лодки по реке? Отличается ли движение плота от движения моторной лодки?

Учащиеся высказывают свои предположения.

Учитель ответы обобщает и делает вывод, что

движение по воде характеризуется следующими величинами: собственной скоростью лодки, скоростью течения реки, скоростью лодки по течению и скоростью лодки против течения реки. Вводятся следующие обозначения и связь между этими величинами.


hello_html_65067bf1.png


Первая задача решается фронтально по готовой таблице с тем, чтобы учащиеся обратили внимание на удобство записи условия задачи.

Проводится анализ условия:

  • значение каких величин известны?

  • значение каких величин неизвестны?

  • значение каких величин требуется найти?

Учащиеся чертят таблицу в тетради, заполняют ее, обозначив неизвестную величину за х.

Используя одно из сравнений величин, составляется уравнение.

После решения уравнения, анализируются результаты и записывается ответ, выбрав тот результат, который подходит по смыслу задачи.



hello_html_58f8111e.png




Для первичного закрепления нового материала учитель предлагает решить вторую задачу в микрогруппах (по 2-3 человека):

  • учащиеся проводят анализ условия,

  • заполняют таблицу,

  • составляют и решают уравнение,

  • выбирают подходящий по смыслу задачи вариант ответа.

При необходимости учитель приходит на помощь.

Учащиеся в группах учатся обсуждать, аргументировать свой выбор, объяснять более «слабым».


hello_html_m20f1168b.png


Учащимся предлагается сформулировать алгоритм решения задач «на движение по воде». На слайде алгоритм закрыт экраном, поэтапно учитель открывает его.

Учащиеся делают вывод, что алгоритм решения задач «на движение» и «на движение по воде» один и тот же.


hello_html_m465de7f2.png


Для закрепления навыка решения задач «на движение по воде», следующую задачу учащиеся решают самостоятельно, опираясь на памятку. Решение задачи закрыто экраном. После того, как учащиеся решат задачу, им предлагается обменяться тетрадями для проверки. Открывается экран с решением, и учащиеся проверяют правильность решения задачи у товарища.


hello_html_6fe45c11.png





hello_html_m35d3c43f.png



Краткое описание документа:

Урок разработан для интерактивной доски Smartboard по учебнику Макарычева Ю.Н. "Алгебра 8". Это второй урок в системе уроков по теме "Решение текстовых задач  с помощью рациональных уравнений - "движение по воде". Урок изучения новой темы.                                                                                                    

Общая информация

Номер материала: 141024

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.