«Духовная музыка – музыка для души»                                                         

Цели и задачи урока:  знакомство с понятием “духовность”; развитие музыкальных способностей, речи, воспитание духовной культуры, патриотизма, через музыку, живопись и литературу, вокальной и  слушательской  культуры. Закрепить знания по теме – «музыкальный образ».

Оснащение урока;                                                                                                                Презентация

Музыкальный  материал:

«Аллилуйя» -А.Рыбникова                                                                                                                           И.С.Бах “Токката и фуга” ре минор                                                                                            Ф. Шуберт “Ave Maria”.                                     
“Колокола”.
«Ты прости нас, Господь»
Олег Газманов “Мой храм”.

Ход урок

Звучит 1 куплет песни «Аллилуйя» - песня из рок-оперы “Юнона и Авось»

21 век. Век, когда особенно остро обострилась борьба зла и добра, света и тьмы, век, когда нависла угроза не только над экологией природы, но и над экологией  человеческой души. Иногда на помощь человеку приходит музыка, искусство способное творить чудеса.              

Звучит песня  –    И.С.Бах  «Токката и фуга»  ре минор.

- Музыка  какого композитора прозвучала?

- Почему вы так решили?

Предполагаемые ответы:

1. Звучит орган.
2. Полифонический склад.
3. Музыка глубоко народна и т.д.

- Эстрадная или классическая музыка?                                                                                         - Что значит – классическая?                                                                                                        - Лёгкая или серьёзная музыка?                                                                                               - К какому виду музыки, как и многие другие произведения Баха, относится это? (рассказ детей о жизни Баха)                                                                                                          - Что происходило с душами людей, когда они слушали музыку Баха?

Это  должно подвести ребят к главной теме урока. Спросить ребят, как они понимают выражение духовная музыка и объяснить, что существует 2 понятия духовности:                                                                    

1. Музыка религиозного содержания.
2. Музыка, которая нам помогает раскрыться, проснуться, приобщиться к высокому, задуматься о смысле жизни.
3. Музыка для чего? – для души

- Да, есть такой феномен – И.С.Бах. Интересно, почему все сходятся в любви к нему, почему И.С.Бах стал популярнейшим  современным  композитором и чем его музыка так нас пленяет? Может быть тем, что она вводит нас в мир возвышенных и гармоничных чувств, в мир, осветленный и одухотворенный, в мир, которого нам сегодня так не хватает. Может быть, именно о такой музыке говорит поэт:

Величественно музыка органа                                                                                                        под сводами собора поплыла.                                                                                                Душа моя рванулась покаянно,                                                                                                       За нею вслед, и крылья обрела!

- Есть ещё один феномен Рафаэль, великий итальянский живописец,  все полотна которого – загадка, тайна.  И глаза, и улыбка…

В презентации представлены  2 вида искусства (музыка и живопись) песня  «Ave Maria» и картина Рафаэля “Сикстинская мадонна”. 

В исполнении учащегося звучит песня Шуберта  «Аве, Мария» 

Задать ребятам вопросы:

- Есть ли что общее между ними?                                                                                                  -Что объединяет эти произведения? – один образ – женщины, чистоты, добра                                                                      -Уточнить какой женщины?                                                                                                           -Эта музыка – гимн.  Чему?

- Это действительно торжественный и вместе с тем проникновенный гимн женской красоте, доброте, благородству. И очень важно, чтобы ребята эти произведения увидели не просто глазами, а сердцем, услышали сердцем.

В часы тяжёлых дум, в часы разуверенья,                                                                                 Когда находим жизнь мы скучной и пустой,                                                                               И дух слабеет наш под бременем сомненья,                                                                                  Нам нужен образец терпения Святой!                                                                                           А если те часы печали неизбежны,                                                                                               И суждено вам их в грядущем испытать,                                                                                     Быть может, этот Лик, спокойный, безмятежный,                                                                 Вам возвратит и мир, и благодать!

В презентации показать ребятам одну из Богородичных икон “Мария и младенец”.             - Предложить ребятам подумать, почему взгляды Марии и младенца не встречаются и не пересекаются, ни сливаются и не единятся (ответы). Это одна из важнейших тайн иконы Икона всегда обращена к молящемуся, всегда входит с ним в общение, потому что именно в этот момент – это искусство обращено к тебе, а не к кому другому.                                                               

Какая музыка была!
Какая музыка звучала!
Она совсем не поучала,
А лишь тихонечко звала…

- С чем у вас ассоциируется церковь? (колокольный звон)

- Без чего нельзя её представить?

- Какие виды колокольных  звонов вы знаете? – набат, благовест, трезвон

Набат – тревожный колокольный звон

Благовест – одиночные удары в большой колокол - звучит благовест

Перезвон – поочерёдные удары (от одного до семи в каждый колокол), от большого к малому – звучит перезвон

Трезвон   -  несколько одновременно звонящих колоколов – звучит трезвон

-Что вы испытываете, когда слышите колокольный звон? – дух захватывает

Колокольный звон на Руси – это лад жизни, гармония мира.

Звучат колокола 

Дети читают стихи.

Нельзя без Благовеста жить России 
Ведь глас его молиться в храм зовет-
Святым иконам поклонятся и Мессии 
Колокола звонят, и значит, Русь живет!

Звон - созывал людей идти на вече.
Набатом - защищать звал от врагов.
А перезвон - вещал народу о победах.
Трезвон - на службу всех созвать готов.

Плывет звон над Россией, пеленою, 
И растворяясь в небесах, как дым. 
Он покоряет всех своею чистотою
Зовет, нас поклонится всем святым.

Колокола, живут под небом - в колокольнях, 
Чтоб перезвон их, разносился далеко.
Их слышно в храмах, где в земных поклонах,
Молится Богу, Русь Святая горячо.

Слушание песни  «Ты прости нас, Господь»

-Классическая или эстрадная песня?

-Лёгкая или серьёзная?

-Можно ли отнести её к духовной музыке? Почему?

-Что слышите в душе?- боль

-Музыка Баха - классическая и мы называем её духовной, песня - эстрадная – и тоже духовная. Вывод?

Вывод; Духовной может быть и классическая, и эстрадная музыка.                                                               

В Евангелии есть такие строки;

 “Если я говорю языками человеческими и ангельскими, а любви не имею, то я медь звенящая.

Если я имею дар пророчества и знаю все тайны, и имею всякое познание и всю веру так, что могу и горы переставлять, а любви не имею, то я ничто.

Если я раздам все имение мое и отдам тело мое на сожжение, а любви не имею, то в этом нет никакой пользы.

Любовь долго терпит и милосердствует, любовь не завидует, и не превозносится, не гордится и не бесчинствует, не ищет своего и не раздражается, не мыслит зла.

Любовь не радуется неправде, а  сорадуется истине. Все покрывает, всему верит,  надеется, все переносит.  И сердце не приемлет зла

 Верить, надеяться и не приемлить зла –  пожалуй, самое главное, и для того, чтобы приблизиться к этому ощущению, мы исполним  песню.

-Как реагирует душа в этой песне, особенно на словах – мой храм-ветер надежды?

Гордость, радость, умиротворение и  покой.

Итог урока: духовная культура, духовное искусство, духовная музыка сама собой не придет к нам, а придет она лишь к отворившему ей свой сердце и душу.

В исполнении класса звучит песня  «Мой храм»