Инфоурок Биология Рабочие программыРазработка урока: Эволюционное учение Ч. Дарвина. Движущие (9 класс)

Рабочий лист по биологии Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
3106
111
28.07.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Коробейникова Елена Сергеевна

учитель начальных классов

Яркий и динамичный рабочий лист "Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина" закрепит знания об учении о естественном отборе, его предпосылках и предшественниках. Лист состоит из 6 заданий и предназначен для работы на уроках биологии в 10-11 классах.

Краткое описание методической разработки

Яркий и динамичный рабочий лист "Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина" закрепит знания об учении о естественном отборе, его предпосылках и предшественниках. Лист состоит из 6 заданий и предназначен для работы на уроках биологии в 10-11 классах.

разработка урока: Эволюционное учение Ч. Дарвина. Движущие (9 класс)

Скачать материал

Задания на «5» В-1

Важный предшественник эволюционистов………….. (1707-1778). Этому ученному удалось, наконец систематизировать живые организмы.  Работа ………… создана (1735г), принесла  ………… всемирную славу. Позднее он выпустил книгу ……… Именно ……..ввел бинарную номенклатуру. Бинарная номенклатура это ………..название организмов, одно слово существительное обозначает……., а другое прилагательное обозначает…….. Например:……

Заслугой …….. можно считать то, что он четко сформулировал понятие……Вошел в историю, как ……..систематики, это………

 

Задания на «5» В-1

Важный предшественник эволюционистов………….. (1707-1778). Этому ученному удалось, наконец систематизировать живые организмы.  Работа ………… создана (1735г), принесла  ………… всемирную славу. Позднее он выпустил книгу ……… Именно ……..ввел бинарную номенклатуру. Бинарная номенклатура это ………..название организмов, одно слово существительное обозначает……., а другое прилагательное обозначает…….. Например:……

Заслугой …….. можно считать то, что он четко сформулировал понятие……Вошел в историю, как ……..систематики, это………

Задания на «5» В-1

Важный предшественник эволюционистов………….. (1707-1778). Этому ученному удалось, наконец систематизировать живые организмы.  Работа ………… создана (1735г), принесла  ………… всемирную славу. Позднее он выпустил книгу ……… Именно ……..ввел бинарную номенклатуру. Бинарная номенклатура это ………..название организмов, одно слово существительное обозначает……., а другое прилагательное обозначает…….. Например:……

Заслугой …….. можно считать то, что он четко сформулировал понятие……Вошел в историю, как ……..систематики, это………

 

Задания на «5»  В-1

Важный предшественник эволюционистов………….. (1707-1778). Этому ученному удалось, наконец систематизировать живые организмы.  Работа ………… создана (1735г), принесла  ………… всемирную славу. Позднее он выпустил книгу ……… Именно ……..ввел бинарную номенклатуру. Бинарная номенклатура это ………..название организмов, одно слово существительное обозначает……., а другое прилагательное обозначает…….. Например:……

Заслугой …….. можно считать то, что он четко сформулировал понятие……Вошел в историю, как ……..систематики, это………

Задание на «5» В-2.

Выдающиеся трансформист 17 века……….. Его работа «……..»1809 г. Разделил всех животных на ………. и ……..

Выделил классы ……….. и ………. За основу классификации ………..берет строение ………..и …….. системы. Это позволяет ему избежать ошибок ……..

Он (……….) делает верное предложение, что все живое изменяется под влиянием……….

Задание на «5» В-2.

Выдающиеся трансформист 17 века……….. Его работа «……..»1809 г. Разделил всех животных на ………. и ……..

Выделил классы ……….. и ………. За основу классификации ………..берет строение ………..и …….. системы. Это позволяет ему избежать ошибок ……..

Он (……….) делает верное предложение, что все живое изменяется под влиянием……….

Задание на «5» В-2.

Выдающиеся трансформист 17 века……….. Его работа «……..»1809 г. Разделил всех животных на ………. и ……..

Выделил классы ……….. и ………. За основу классификации ………..берет строение ………..и …….. системы. Это позволяет ему избежать ошибок ……..

Он (……….) делает верное предложение, что все живое изменяется под влиянием……….

 

Задание на «5» В-2.

Выдающиеся трансформист 17 века……….. Его работа «……..»1809 г. Разделил всех животных на ………. и ……..

Выделил классы ……….. и ………. За основу классификации ………..берет строение ………..и …….. системы. Это позволяет ему избежать ошибок ……..

Он (……….) делает верное предложение, что все живое изменяется под влиянием……….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание на «4».

1.      Необратимый процесс исторического развития….

2.       Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.       Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.       Ввел бинарную номенклатуру….

5.      Работа Линнея  1735 г…..

6.      «Философия ботаники» это работа

7.      Отец систематики-----

8.      Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.      Работа Ж.Б. Ламарка 1809…….10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

10.   

Задание на «4».

1.      Необратимый процесс исторического развития….

2.       Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.       Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.       Ввел бинарную номенклатуру….

5.      Работа Линнея  1735 г…..

6.      «Философия ботаники» это работа

7.      Отец систематики-----

8.      Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.      Работа Ж.Б. Ламарка 1809…….10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

10.   

Задание на «4».

1.      Необратимый процесс исторического развития….

2.       Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.       Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.       Ввел бинарную номенклатуру….

5.      Работа Линнея  1735 г…..

6.      «Философия ботаники» это работа

7.      Отец систематики-----

8.      Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.      Работа Ж.Б. Ламарка 1809…….   10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

 

 

 

 

 

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809…….10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

 

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809…….

   10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809…….  10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809…….   10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809……. 10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

 

 

 

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809……. 10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

10.      

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809……. 10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

 

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809……. 10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

10.      

 

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809……. 10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

Задание на «4».

1.        Необратимый процесс исторического развития….

2.         Увеличение численности особей, систематическое разнообразие, расширение ареала…..

3.         Уменьшение численности особей, систематических групп и сужение ареала…..

4.         Ввел бинарную номенклатуру….

5.        Работа Линнея  1735 г…..

6.        «Философия ботаники» это работа

7.        Отец систематики-----

8.        Создал первую целостную систему  эволюционной теории…..

9.        Работа Ж.Б. Ламарка 1809……. 10.Постепенное повышение уровня организации    живых организмов…….

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока: Эволюционное учение Ч. Дарвина. Движущие (9 класс)"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок проводила в 9 классе. На уроке использовала  индивидуальную дефференцированую, фронтальную, парную работу. Методы иллюстративные, словестные. Наглядности использовала в виде презентации, это повышает  внимательность, мотивацию к предмету.  разноуровневые задания использовала на этапе актуализации знаний, это позволяет  не только проверить домашнее задание, но также состредаточиться на урок.  Использование разноуровневых заданий позволяет каждому ученику,  получить оценку за урок. Уровень заданий учащиеся выбирают самостоятельно, если они выбрали уровень на "4", и при этом быстро выполнили, то у них есть возможность выбрать следующий уровень, это позволяет повысить самооценку ученику.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 306 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 974
    • DOCX 19.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жумажанова Жазида Жанибековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жумажанова Жазида Жанибековна
    Жумажанова Жазида Жанибековна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11900
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    В 2004 году закончила Восточно-Казахстанский Государственный университет им. С, Аманжолова факультет естественных наук. Более 10 лет работаю учителем. Всегда повышаю квалификацию. Несмотря,что проживаю в сельской местности стараюсь выезжать на различные семинары, курсы, которые проводятся в Казахстане. хотелось бы выехать в соседние страны ( Россия, Кыргызстан). Интересуют вопросы по решению усложненных задач по химии. Люблю выезжать на природу.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 024 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Анализ и управление ресурсами в системе образования

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство керамики

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Мини-курс

Нейропсихологическая основа и практика коррекции заикания, дизартрии, дислексии и дисграфии

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 80 человек
Смотреть ещё 6 054 курса